EDICIÓN Y LEGISLACIÓN

LICENCIATURA EN ARTES DE LA ESCRITURA

PROGRAMA DEL SEGUNDO CUATRIMESTRE DE 2022

CÁTEDRA

Titular: Ana Laura Pérez

Ayudantes de 1°: Ana Mazzoni

PRESENTACIÓN

El libro es el medio más antiguo para almacenar, recuperar y transmitir conocimientos y

sigue siendo –junto con el cine y la computadora– una herramienta central para dar
expresión a la imaginación. Pero más importante aun es que es el medio fundamental para
quienes escriben, la materia en que encarna su actividad y su arte.
Y si el libro como objeto prácticamente no cambió de formato ni cuerpo desde la
aparición del papel en Europa y la impresión con tipos móviles hasta el e-book
contemporáneo, sí se ha transformado de manera rotunda el rol de los principales actores:
particularmente autores y editores.
Esta transformación es crucial porque –como ninguna otra industria– la edición lidia a la
vez con valores intangibles y materiales. Tiene tanto que ver con la actividad y el trabajo;
con el uso de recursos humanos, financieros y materiales; como con juicios, gustos,
estética y ejercicio de la razón.
Es a la vez, una actividad que aun manteniendo muchos aspectos desde los inicios,
enfrenta en la actualidad grandes desafíos derivados en gran parte de la digitalización e,
inmediatamente, de los cambios subjetivos y sociales en torno al hábito de la lectura.
Pensar y ejercer la edición sigue siendo importante porque está en el centro de nuestra
literatura y nuestro conocimiento, de nuestra sociedad civil, de nuestras esferas públicas,
nuestras discusiones políticas, nuestras ciencias y cultura.
Edición y Legislación se propone como un espacio donde, partiendo de la historia del
libro, analizar la composición del ecosistema editorial (que involucra, entre tantos, a
empresas multinacionales y emprendimientos artesanales; editoriales universitarias y
plataformas de autopublicación); los roles y los conflictos de intereses (en particular entre
editor/a y autor/a); la complejidad del acto de leer e intervenir un texto; la composición de
un catálogo y los pasos de todo el proceso.

OBJETIVOS

UNIVERSIDAD NACIONAL DE LAS ARTES

Bartolomé Mitre 1869, C1039AAA. Buenos Aires, Argentina
(+54.11) 4371.7160 / 4371.5252
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Objetivos generales

● Conocer la complejidad de los actores y procesos editoriales que convierten un

texto en un libro.
● Entender la dimensión que esas intervenciones económicas, políticas, sociales y
afectivas tienen en la propia práctica literaria.
● Acceder a un panorama histórico y actualizado del campo editorial en sus niveles
local, regional y global; de los distintos actores que participan en la cadena de producción,
comercialización y circulación de libros y de los espacios institucionales que los reúnen.
● Reflexionar acerca del lugar que les autores ocupan en el escenario editorial actual
y qué operaciones hacen las y los editores con y en los textos.
● Brindar herramientas para una comprensión de las tareas que integran el proceso
de preproducción (documentación, traducción, contratación); edición (editing, revisión,
corrección de estilo, diseño de interior y de tapa, etc.) y posproducción (comercialización,
comunicación y marketing editorial).

Específicos

● Proporcionar información que permita elaborar un panorama del ecosistema del

libro argentino y ubicarlo en el contexto regional y global.
● Brindar criterios para comprender el proceso de desarrollo de un catálogo, así
como la tarea de selección de contenidos editoriales (originales de autor, obras por
encargo, traducciones).
● Entrenar en la detección de tendencias (enfoques, autores y temas); la creación de
textos para diversos públicos; el desarrollo veloz de proyectos integrales (que incluye
estructura, estilo y gráfica de interior y tapa) y la formulación de estrategias de
comunicación de las novedades editoriales.
● Propiciar una lectura analítica de los catálogos concebidos como objetos culturales
complejos.
● Comprender el rol de los distintos actores (editores grandes, medianos y pequeños,
traductores, libreros, etc.) y las tensiones entre ellos.

MODALIDAD

Esta asignatura se ofrece en modalidad presencial en la sede de la carrera los miércoles

entre las 18 y las 22 horas.
Inicia las actividades el miércoles 24 de agosto y finaliza el 23 de noviembre a las 18.
Tiene previstas dos clases en modalidad virtual asincrónica en noviembre. Eventualmente,
el equipo docente podría proponer alguna clase o actividad extra en modalidad virtual,
sincrónica o asincrónica, que sería comunicada con anticipación.

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El aula virtual es una pieza articuladora fundamental para la cursada. Allí encontrarán toda
la bibliografía específica, los espacios para las entregas de los prácticos y los foros. Es
condición para aprobar mantener al día cada una de las actividades propuestas y las
comunicaciones que desde allí se envíen.
Es también el espacio para transmitir y resolver dudas o problemas que pudieran surgir
durante el cuatrimestre.

PRÁCTICOS

Los TP’s serán grupales y expuestos en clase, cuando se discutirán y evaluarán. En paralelo,
cada grupo deberá subirlos al campus virtual, para que quede constancia de la calificación y
los comentarios del equipo docente, si los hubiera.

● TP1: Análisis del catálogo de una editorial de perfil literario.

● TP2: Análisis de una librería.

ENTREGAS

Los TP1, TP2 subirán al aula virtual únicamente como archivo de word identificable como
N°de Grupo y TP N° en las fechas señaladas. En el encabezado del documento deberá
figurar Licenciatura en Artes de la Escritura / Edición y Legislación / APELLIDO, nombre
de todes les integrantes. Los TP’s pueden incluir imágenes y todo el material gráfico que el
equipo considere pertinente.

La nota final a cada alumne surgirá del promedio de los TP’s y una nota conceptual que
tendrá en cuenta la participación individual durante la cursada completa, incluyendo la
participación en todas las instancias virtuales y presenciales, incluyendo en particular la
participación en los debates y foros.

RÉGIMEN DE EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN

Edición y Legislación es una materia de promoción directa. Para aprobar la asignatura sin
examen final es necesario haber realizado cada TP y presentarse a cada coloquio.

Si la nota es 7 o superior, se promociona la asignatura. Si la nota es inferior a sietee igual o

superior a 4, le estudiante estará en condiciones de rendir un examen final.

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 Eventualmente y en caso de que alguna persona lo requiera para alcanzar la promoción
durante el cuatrimestre, la cátedra podrá proponer la realización un TP extra sobre
alguno de los temas del programa, con la bibliografía sugerida y conversada con las
docentes.

No es posible rendir esta asignatura en condición de libre.

PROGRAMA Y CRONOGRAMA DE CLASES

Introducción
Clase 1: 24-8
Los autores no escriben libros…

Primera aproximación al ecosistema del libro: historia, actores y procesos. Quiénes,

cuándo y cómo se involucran quienes asisten a la transformación del texto en un objeto sin
el cual no habría autoras y autores. Los libros son evaluados de maneras específicas,
contratados, traducidos, corregidos, tipeados, escaneados, maquetados,diseñados,
impresos, empaquetados, distribuidos, vendidos, comunicados, depositados y
administrados por una enorme cantidad de personas con habilidades específicas y
organizaciones que han ido adaptando tradiciones de siglos y a los cambios que fue
imponiendo la historia. Recorrido desde tipógrafos a imprenteros; editoriales y librerías;
periodistas y agencias en marketing.

Unidad I Actores. Editoras, autoras, mediadores y lectores

Clase 2: 31-8
Editoras y editores.

La obra de quien edita: el catálogo. Diferencias entre publisher y editor. El editor como
un detector de tendencias, como creador de colecciones e inspirador de libros y actor
fundamental en el campo cultural. La relación esencial con sus autoras y autores que
contempla lo anímico, lo personal, lo institucional y lo económico. La discusión acerca de
quién es el original. Los cambios en su rol y la amenaza de desaparición en manos de las
plataformas de autoedición y las herramientas predictivas que permitirían adivinar el

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 interés del público mediante el análisis de datos en dimensiones nunca vistas antes en la
historia de la industria.

Bibliografía de referencia:

- ASSAYAS, O (director), Dobles vidas [Doubles vies] (2018), Francia, CG Cinéma /

Vortex Sutra / arte France Cinéma. Disponible en:
https://cuevana3.io/22418/doubles-vies
- BÉRTOLO, C. (2015), "El editor", en La cena de los notables, Buenos Aires,
Mardulce.
- CALASSO, R. (2015), "Los libros únicos " y “Los inicios de una colección”, en La
marca del editor, Buenos Aires, Anagrama. Trad., DOBRY, E.
- GRANDAGE, M. (director), Genio/ Pasión por las letras / El editor de libros
[Genius](2016), Reino Unido, Riverstone Pictures / Michael Grandage Company /
Desert Wolf Productions.
- HERRALDE, Jorge (2019), "Panorama de narrativas: Los inicios de una colección",
en Un día en la vida de un editor y otras informaciones fundamentales,Barcelona,
Anagrama.
- SCHAVELZON, G. (19/01/2020), “Al asedio de los editores”, en La edición, el libro,
los escritores. Disponible en:

https://elblogdeguillermoschavelzon.wordpress.com/2020/01/19/al-asedio-de-l os-
editores/

Clase 3: 7-9
Autoras y autores.
Cambios en el rol y la nueva importancia que adquiere su figura gracias al uso de las nuevas
tecnologías que le posibilitan establecer vínculos directos con sus lectores y
autopromocionarse. La aparición del personaje-autor que entrega trazos de su biografía en
tiempo real y su creciente emancipación a partir de la

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 autopublicación digital que fomentan desde las corporaciones multinacionales de la
edición hasta sólidas plataformas digitales como Wattpad.

Bibliografía específica:

- ECHENOZ, J., Jérôme Lindon, mi editor, Madrid, Trama. Trad.: Izquierdo, Paula.
PP., 1-22.

- UNSELD, S., (2019), El autor y su editor, Barcelona, Taurus.

- MONGE, E. (2020), “Claudio en su burbuja”, en Una vocación de editor,
Querétaro, Taller Editorial Gris Tormenta.

- VANOLI, H. (2019), El amor por la literatura en tiempos de algoritmos. 11

hipótesispara discutir con escritores, editores, lectores, gestores y demás militantes,
Introducción, Caps 3 a 5 inclusive, Buenos Aires, Siglo XXI editores.

Clase 4: 14-9
Mediadores y lectores.
Intermediarios hacia el interior del dispositivo editorial. Agencias, lectores y scouts.
Prescriptores hacia afuera de las editoriales: medios, crítica, influencers, clubes de lectura y
librerías. El rol cada vez más protagónico de lectoras y lectores, que pasaron de ser meros
destinatarios a convierten en recomendadores de enorme influencia gracias a las
plataformas y comunidades (Goodreads o Booktube). La pérdida de influencia de la crítica
periodística y de la importancia de los medios en la comunicación de las novedades
editoriales.

Bibliografía específica:

- HUTNIK, E. y SAFERSTEIN, E., "Las prácticas de lectura en el entorno digital:

industria editorial, mercado y consumo", Revista de Literaturas Modernas,
Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Filosofía y Letras. Instituto de
Literaturas Modernas, 2014-06. Disponible en: Las prácticas de lectura en el
entorno digital: industria editorial, mercado y consumo

21-9 Feriado Día de las Artes

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 Clase 5: 28-9
TP 1 Análisis de un catálogo literario. Presentación y evaluación.

Seleccionar una editorial literaria argentina, que tenga un catálogo accesible o

identificable online o en formato papel. Señalar sus características principales, historia,
dimensión.

Unidad II Procesos
Las tres instancias en las que se divide y organiza el trabajo de publicar: pre-
edición (evaluación y contratación), edición (traducción, corrección,
maquetación, diseño) y post-edición (comunicación y comercialización).

Clase 6: 5-10
Pre-edición. Evaluación
Qué se tiene en cuenta al leer una obra. Qué para contratarla. Circunstancias sociales,
históricas, económicas. Estilo. Tema. Novedad y tradición. El valor de un/a autor/a.
Proyección comercial. La tensión entre valores materiales e intangibles.
Los ejemplos de éxitos inesperados y la épica de los rechazos editoriales. Los pasos
internos que deciden una contratación.

Bibliografía específica:

- BAZLEN, R. (2012), Informes de lectura. Cartas a Montale, Buenos Aires, La

BestiaEquilátera.
- CALVINO, I. (2014) Los libros de los otros. Correspondencia (1947-1981),
Madrid,Siruela. Trad., BERNÁRDEZ, A.
- PICCOLINI, P. (31 de octubre al 2 de noviembre de 2012), La puesta en libro.
Conceptos técnicos para describir el proceso de edición, Primer Coloquio
Argentino de Estudios sobre el Libro y la Edición, La Plata. Disponible en:
https://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.1946/ev.1946.pdf

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 Clase 7: 12-10
Pre-edición. Contrato
Derechos de autor en un entorno editorial. El contrato como único mecanismo de
protección de la industria y único activo que tiene un editor. Establecimiento de laduración,
áreas de vigencia, idiomas, porcentajes, formatos, cesiones y regulaciones en previsión del
surgimiento de nuevas tecnologías.

Bibliografía específica:

- BORETTO, M., (11 de enero 2016), Introducción al derecho de autor en un entorno

editorial, Programa Mundos del Libro de UNIPE: Editorial Universitaria.
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Wx_mjbUQIw4
- Ley 11.723 RÉGIMEN DE LA PROPIEDAD INTELECTUAL. Disponible en:
http://servicios.infoleg.gob.ar/infolegInternet/anexos/40000-44999/42755/texac t.htm

- FINKELSTEIN D. y MCCLEERY, A. (2014), "Autores, autoría, autoridad", en

Una introducción a la historia del libro, Buenos Aires, Paidós. Trad., CORTÉS
ROCCA,P.

Clase 8: 19-10
Edición. Corrección y diseño.
Interior y tapa. Breve historia del libro como objeto y de cómo muchas de sus cualidades y
aspecto se mantienen hasta el día de hoy (tapa, título, lomo, portadilla, capitular, versalitas,
división en capítulos, justificación del texto, tipografías, etcétera). El trabajo con el original
(edición y corrección de estilo). Formato y diseño de libros y colecciones (maqueta y
portadas). La redacción de los textos de tapa (de los títulos, las bajadas, contratapas, solapas
y metadatos). El cruce entre lógicas comerciales y literarias; entre la venta física y la venta
digital.

Bibliografía específica:

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 - CONTRERAS, D. (2017), "El diseño editorial: una práctica colectiva compleja", en
La edición de libros en tiempos de cambio, ESTEVES,F. y PICCOLINI, P. (comp.),
Buenos Aires, Paidós.
- DUTTO, M. (2017), "La corrección de estilo", en La edición de libros en tiempos de
cambio, ESTEVES,F. y PICCOLINI, P. (comp.), Buenos Aires, Paidós.
- JARDÍ, E. (2019), “La cubierta”, en Así se hace un libro, Barcelona, Arpa y
AlfilEditores.

Bibliografía de referencia:

- SIMON, G. (2012) Es mi tipo. Un libro sobre fuentes tipográficas, Buenos Aires,

Taurus.

Clase 9: 26-10
II.III Post-edición. Comunicación y Comercialización. Ferias y Librerías.

Comunicación. Distinción entre prensa y marketing. Ocaso del rol de la crítica y el

periodismo. Presentaciones, redes y otras acciones de promoción. El aspecto comercial del
libro. Como impactan al momento de vender las previsiones económicas. Escandallo:
costos de estructura (alquileres, sueldos, impuestos); costos industriales (de preproducción -
traducción, corrección, prototipo, etcétera- y de producción -imprenta-) de comercialización
(de post-producción-almacenamiento, distribución y venta u obsolescencia-).

Bibliografía específica:

- BELTRÁN, A. (2017), "Mercadotecnia editorial: ¿cómo promover libros en la era

de los contenidos?", en Esteves, F. y Piccolini, P (comp.) La edición de libros en
tiempos de cambios, Buenos Aires, Paidós.
- CARRIÓN, J. (2019), “Contra Amazon. Siete razones / Un manifiesto”, en Contra
Amazon, Barcelona, Galaxia Gutenberg. Disponible en:
https://www.jotdown.es/2017/04/amazon-siete-razones-manifiesto/

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 - LÓPEZ WINNE, H. y MALUMIÁN, V. (2016), "Vender, la quimera del
editorindependiente", en Independientes, ¿de qué?, Ciudad de México, FCE.
- RODRIGUEZ, J. (2019) En defensa de las librerías. Recomendaciones en materia
depolíticas públicas, gremiales e individuales para el fortalecimiento de las
librerías
en Iberoamérica, Bogota, Centro Regional para el Fomento del Libro en América
Latina y el Caribe (Cerlalc) Disponible en:

https://cerlalc.org/publicaciones/en-defensa-de-las-librerias-recomendaciones- en-
materia-de-politicas-publicas-gremiales-e-individuales-para-el-fortalecimient o-de-las-
librerias-en-iberoamerica/

- SCHIFFRIN, A. (2011), “La librería”, en El dinero y las palabras,

Barcelona,Ediciones Península. Trad. Terré, Jordi y Gonzalo, Eduard.
- YOUNG, D. (Director), Parker, P. (Productor) (2019) The Booksellers (película).

Clase 10: 2-11. Actividad virtual asincrónica. No presencial.

5 El contenido líquido.
El valor del contenido y el reposicionamiento del libro como articulador de las otras
industrias culturales y del entretenimiento. Similitudes y diferencias con el cine y la
música. El crecimiento de formatos nuevos para ampliar las posibilidades de explotación
comercial del mismo contenido: el caso de los audiolibros.

Bibliografía específica:

- BASHKAR, M. (2014), “Los desafíos del contexto digital”, La máquina

delcontenido, México, FCE. Trad.: RUBIO RUIZ, R.
- MARTEL, F. (2014), “La cultura anti mainstream europea” y “Conclusión. Una
nueva geopolítica de la cultura y la información en la era digital”, Cultura
Mainstream. Cómo nacen los fenómenos de masas, Buenos Aires, Taurus. Trad.,
PETIT FONTESERE, N.

Clase 11: 9-11

Presentación y evaluación del TP 2 Análisis de una librería literaria

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 Seleccionar una librería o la sucursal de una cadena y analizarla usando la guía en
conversación con libreras y libreros (o la/el encargada/o del local).

Unidad III. Historia, antecedentes y perspectivas del ecosistema globaldel libro

De la oralidad a la escritura. De la escritura al libro. De la imprenta a la autoedición. De la

industria editorial a la industria creativa y la centralidad del contenido desde sus inicios
dispersos en Europa y Asia hasta la desigualdad contemporánea entre mercados centrales y
periféricos; entre diferentes lenguas yportes económicos de las empresas del sector.

Clase 12: 16-11

La edición mundial.

Antecentes. Desde la aparición de la imprenta y la producción masiva de tipos móviles

hasta las condiciones comerciales, geográficas y políticas que no solo hicieron posible su
eclosión, sino que marcan hasta hoy las formas de la industria del libro global. Las fuerzas
desiguales entre países y lenguas. Mercados centrales y periféricos. Empresas
multinacionales y de mediana y pequeña escala. La importancia de la bibliodiversidad.

Bibliografía específica:

- FEBVRE, L. y MARTIN, H-J. (2005), La aparición del libro, México, FCE.

Trad.,MILLARES CARLO, A.
- FINKELSTEIN D. y MCCLEERY, A. (2014), “De la oralidad a la escritura”, en
Una introducción a la historia del libro, Buenos Aires, Paidós. Trad., CORTÉS
ROCCA,P.
- MCGRADY, P. / BBC (2008) The Machine that Made Us, Reino Unido.

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 - PICCOLINI, P. (2019), De la idea al libro. Un manual para la gestión de
proyectoseditoriales. Buenos Aires, FCE. Págs., 63-91.

Clase 13: 23-11

Pasado y presente de la edición regional y Argentina.

Hispanoamérica como un todo. Redes intelectuales y proyectos editoriales. Literatura y

mercado para el libro en español. Del surgimiento a fines del siglo XIX hasta la
concentración y el consolidación de un amplio ecosistema independienteen un proceso que
va desde su constitución hasta el presente (pioneros, migraciones, años '60, dictaduras,
neoliberalismo, concentración, boom de la edición independiente post-2001), sellos
editoriales insignia (Losada, Sudamericana, Eudeba, Centro Editor de América Latina,
Monte Avila, Siglo XXI; Norma) procesos de profesionalización y bibliodiversidad.

Bibliografía específica:

- BOTTO, M. “1990-2010. Concentración, polarización y después”, en De Diego,

José Luis (dir.) Editores y políticas editoriales en Argentina (1880-2010),
Buenos Aires, FCE, 2014.

- DUJOVNE, A. (2022), El ecosistema del libro en Iberoamérica, un estado de

lacuestión, Bogotá, Cerlalc. Disponible en:
https://cerlalc.org/publicaciones/el-ecosistema-del-libro-en-iberoamerica-un-es tado-de-
la-cuestion/

- SAFERSTEIN, E. y SZPILBARG, D., "La industria editorial argentina 1990-2010:

entre la concentración económica y la bibliodiversidad", en Alternativas. Revista de
estudios culturales latinoamericanos, Ohio State University. Center for Latin
American Studies, 2014. Disponible en:
https://alternativas.osu.edu/es/issues/autumn-2014/essays2/saferstein-szpilbar g.html

Clase 14: 30-11. Actividad virtual asincrónica. No presencial.

Futuro global.

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 Algoritmos, captura de datos, autoedición, pasaje de la toma de decisiones editoriales por los
departamentos de MKT. Nuevos formatos. Reemplazo de las librerías como espacio
privilegiado de compra y de fermento intelectual, por las plataformas de venta on line
(Amazon, Mercadolibre, Bookdepository y Buscalibros). Exploraciones comerciales inéditas
(el caso del streaming). Cambiosen los usos del tiempo libre y los hábitos del entretenimiento y
el aprendizaje.

Bibliografía específica:

- BHASKAR, M. y PHILLIPS, A. comp. (2021) , “Introdución” en Los fundamentos

del libro y la edición. Manual para este siglo XXI, Madrid, Tramas. Traducción:
García Ureta, I. Disponible en:
https://www.tramaeditorial.es/wp-content/uploads/2021/09/Fundamento_Libro

_Edicion_Extracto_web.pdf

- CHARTIER, R. y DUJOVNE, A. (9 agosto 2020) La edición en tiempos inciertos. Una

mirada histórica para comprender las transformaciones contemporáneas. Feria de
Editores Independientes y IDAES-UNSAM. Disponible en:
https://youtu.be/nudZ3Wo1_cQ
- THOMPSON, J. (17 de mayo 2021), Book wars: El impacto de la revolución digitalen
la industria editorial, València Thinks Global. Imaginem el futur. Disponible en:
https://youtu.be/kRL3kFZZ9s8

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