UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

DEPARTAMENTO DE FORMACION GENERAL

Trabajo equivalente a la prueba escrita para la Asignatura
Infotecnología Para el Aprendizaje
CBC-104

Distinguido/a participante:

Es un grato honor presentarte la guía a seguir para que elabores el portafolio que tiene como
propósito valorar los aprendizajes que obtuviste en la asignatura de Infotecnología Para el
Aprendizaje. El mismo validará la prueba final escrita, es decir, tiene un valor de 50% de la
calificación final.

¿QUE ES UN PORTAFOLIO?

Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el transcurso
de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos, habilidades y actitudes.

Los alumnos reflexionan y emiten juicios sobre su propio trabajo, en relación a las competencias
establecidas en el programa de la asignatura.

Posibilita la autoevaluación y la evaluación por parte del docente de los progresos y retrasos de
los alumnos.

PROPÓSITO

 La función principal es servir como medio para que el participante pueda evidenciar su
ejecución académica en un tema o curso.

 Motiva a que el participante reflexione sobre su actividad y progreso en clase.

 Permite desarrollar destrezas de análisis y solución de problemas.

 Fortalece las destrezas de búsqueda y localización de información.

VENTAJAS

 Es un producto individual y personalizado en el que el participante desarrolla su

creatividad.

 Sirve para que los participantes compartan experiencias con otros compañeros de curso
  Promueve la evaluación de fortalezas y oportunidades de mejoras, así como el
desarrollo de la metacognición

PROCESO DE ELABORACIÓN

Al igual que otros proyectos de investigación el portafolio involucra unas etapas o fases para su
elaboración, Barbera (2005) distingue cuatro fases:

Fase 1- Recogido de Evidencias- esta fase va precedida por la revisión de objetivos o

competencias delineados para el curso. Al definir éstos se facilita la recolección de evidencias
que pueden ser variadas como formato y soporte como lecturas, recortes de periódico, tareas,
control de cronograma, wiki, imágenes.

Fase 2- Selección de Evidencias-para evitar que el portafolio se convierta en un inventario de

evidencias es necesario escoger los mejores trabajos. Estos trabajos deben representar el
progreso en el curso. Este ejercicio permite al participante determinar las fortalezas y
oportunidades de mejoras de acuerdo con las expectativas y competencias del curso.

Fase 3- Publicación del portafolio- en este punto el participante organizara las evidencias con
sus respectivas reflexiones de acuerdo con las especificaciones indicadas por el facilitador o la
guía que utilice la institución. Se espera que el participante utilice su creatividad para organizar
y presentar el portafolio final.

RECURSOS DE AYUDA PARA EL PORTAFOLIO

COMO ELABORAR UN PORTAFOLIO

https://www.areandina.edu.co/es/blog/el-blog-de-areandina/como-hacer-un-portafolio

USO DE PORTAFOLIO

http://www.terras.edu.ar/biblioteca/3/EEDU%20-%20Danielson%20-%20Portafolios%20-%20Unidad
%204.pdf

DESCRIPCION DE CADA ASPECTO

 HOJA DE PRESENTACION: debe aparecer: nombre y logo de la Institución, escuela a

la que perteneces, título del portafolio (Mi primer portafolio), nombre, apellidos y
matrícula del participante, nombre del facilitador, ciudad, país y fecha.
 En este espacio colocarás lo concerniente a la hoja de presentación, los elementos que
debe tener son:

Nombre de la Institución, logo, escuela a la que pertenece, título del portafolio, nombre,
apellidos y matrícula del participante, nombre del facilitador, ciudad, país y fecha.

 INDICE: debe aparecer el listado de todos los temas trabajados y/o contenido de todo el
portafolio indicando la página.

Aquí colocarás en orden los temas que se trabajarán, esto lo puedes completar al final.

 INTRODUCCION: en esta parte describe lo que se trata en el portafolio indicando los

temas, las actividades realizadas y las competencias desarrollas.

Lo marcado en AZUL debes hacerlo por cada unidad y en este mismo orden.

UNIDAD I
INDUCCION AL USO DEL CAMPO VIRTUAL

CONTENIDOS ABORDADOS
1.1. Introducción de la Infotecnología. Concepto general y elementos que abarca.
1.2. Acceso al campus virtual
1.3. Editar perfil
1.3 Pasos para subir una tarea
1.4 Pasos para participar en el foro
1.5. Moodle apps.
Nota. Esto lo encuentras en el programa de la asignatura colgado en la plataforma.

APRENDIZAJES OBTENIDOS
Ejemplo: “Aprendí a acceder al campus virtual, participar en los foros y subir la tarea en
el espacio correspondiente.”

 EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS. En esta parte se presentan cada

una de las actividades solicitadas; colocarás captura de pantalla de cada una de las
actividades que realizaste en el espacio del curso, así como de la retroalimentación y la
calificación recibida, comenzando desde la primera semana con tu participación en
el foro social, hasta concluir con las evidencias de la Semana X con el cuestionario de
autoevaluación. 

 EXPERIENCIA PERSONAL: En este apartado el participante destaca su satisfacción

con lo aprendido, los resultados y reflexionará sobre su aprendizaje en la asignatura
dando respuesta a las siguientes interrogantes.

1. ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?

2. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
3. ¿Cuál de los temas te generó mayor impacto?
4. Como futuro profesional, ¿Cuál entiendes sería tu aporte para tener un mundo mejor?
5. Coloca una foto tuya haciendo este portafolio. 

 CONCLUSIÓN: Reflexiona sobre todo lo abordado en la asignatura y que plasmaste en

el portafolio que acabas de crear.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Redacta las referencias bibliográficas utilizadas en

el desarrollo de la asignatura y este portafolio

Aplica el Siguiente Formato

1. Tipo de fuente: Time New Roman

2. Tamaño de fuente: 11 Títulos 13

3. Textos JUSTIFICADOS

4. Números de Página. 

5. Pie de página (Mi Primer Portafolio)

6. Interlineado 1.15

Recuerde que este proyecto será evaluación en base a una rúbrica.