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Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación


Guía única para el desarrollo del componente práctico
Unidad 3 - Escenario 4 – Componente práctico - Escenario simulado
Código: 517021

1. Información general del componente práctico.


Estrategia de aprendizaje: Estrategia Basada en Escenarios (EBE)
Tipo de curso: Metodológico
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo del componente: 150 puntos
Número de actividades del componente registradas en esta guía: 2
Con este componente se espera conseguir los siguientes resultados de
aprendizaje:

Resultado de aprendizaje 3: Conceptualiza las maneras de establecer las relaciones


existentes en el currículo y sus maneras de ser apropiado en los distintos escenarios
escolares.

2. Descripción general actividad del componente práctico.


Escenarios de componente práctico: Simulado - In situ (prácticas)
Tipo de actividad: Independiente
Número de actividad: 2
Puntaje máximo de la actividad: 150 puntos
La actividad inicia el: lunes, 1 de La actividad finaliza el: domingo, 28 de
noviembre de 2021 noviembre de 2021

Los recursos con los que debe contar para el desarrollo de la actividad son
los siguientes:

Para el desarrollo de la siguiente actividad el estudiante debe contar con ingreso al


simulador de prácticas. Además, disposición para recoger los formatos de práctica
pedagógica requeridos en el espacio físico (In Situ), que evidencien el proceso de
observación ayudantía del curso.

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La actividad consiste en:

Actividad asociada al Escenario Simulado

Parte 1: Desarrollar la actividad simulada del curso

El Simulador de Prácticas Pedagógicas -SPP- como herramienta académica permite a


los estudiantes de las Licenciaturas de la Escuela de Ciencias de la Educación –ECEDU–
de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia –UNAD-, plantear y realizar prácticas
pedagógicas y didácticas simuladas, apalancadas en situaciones problema, para
fortalecer competencias propias de la formación de licenciados, que luego pueden
aplicar en sus prácticas de campo o diferentes ambientes de aprendizaje.

• Por favor seguir el paso a paso para el desarrollo de la simulación teniendo en


cuenta el Anexo en PDF para este ejercicio que encontrará en la carpeta: Guía
de actividades y rúbrica de evaluación Escenario 4 - Inclusión curricular a partir
de un enfoque con TIC en el PEI.

Cada estudiante deberá ingresar a la simulación y desarrollar las actividades


propuestas en cada uno de los siguientes escenarios, los cuales van apareciendo en
la medida que se avanza en la simulación:

• Análisis del planteamiento del problema


• Lectura de las instrucciones de simulación y opciones de salida
• Desarrollo de la simulación (tomar las decisiones para resolución del problema
y seleccionar la que considere más adecuada en la gama de opciones posibles)
• Apropiar críticamente la realimentación del simulador
• Utilizar la caja de herramientas del auxiliar de investigación.

El Simulador de Prácticas Pedagógicas como como herramienta académica que


permite a los estudiantes de las Licenciaturas, plantear y realizar prácticas
pedagógicas y didácticas simuladas, apalancadas en situaciones problema, para
fortalecer competencias propias de la formación de licenciados que luego pueden
aplicar en sus prácticas de campo en los diferentes ambientes de aprendizaje .

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Para el acceso al simulador, cada estudiante debe:

1. Acceder al recurso desde el enlace resaltado

2. Reproducir el video de introducción al simulador

3. Reproducir video instruccional que se encuentra en el botón señalado y seguir


el paso a paso para el desarrollo de la actividad.

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Actividad asociada al escenario físico

Parte 2: Diligenciamiento de formatos

En esta tercera Unidad, el estudiante deberá:

1. Certificar 48 horas presenciales o remotas en la IE, desarrolladas a lo largo del


curso.
2. Cada estudiante debe reunirse con su tutor acompañante y realizar la evaluación
del sitio de práctica y diligenciar el formulario correspondiente (Tomar
pantallazo del diligenciamiento). Ver Anexo 1.
3. Cada estudiante debe organizar una reunión con el docente de la Institución
Educativa y el tutor de la UNAD para realizar la evaluación de su proceso, para
ello se debe descargar y diligenciar el Anexo 6 - Informe final de la práctica
pedagógica Enfoques curriculares, que encontrará en la carpeta de Guía y
rúbrica de evaluación del Escenario 4.

Todos los formatos deben estar diligenciados a computador, contar con firmas (en
caso de ser solicitadas) y con todas las páginas escaneadas en archivo pdf según lo
indica cada encabezado en la parte superior derecha.

Estos formatos son revisados en auditorías internas y externas, por lo que deben ser
legibles, diligenciados en computador y escaneados por separado en pdf.

Es importante que cada archivo esté guardado por separado, sea escaneado (no se
aceptan fotografías) y nombrado como se menciona a continuación:

• Formato de asistencia al lugar de práctica_Nombre y apellidos del estudiante


(48 horas certificadas)
• Formato de evaluación del sitio de practica_Nombre y apellidos del
estudiante (pantallazo del diligenciamiento)
• Informe final práctica pedagógica__Nombre y apellidos del estudiante

Haga entrega en el entorno de evaluación de los formatos en archivo pdf.

Se debe presentar en el entorno de evaluación, un archivo que contenga:

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1. Portada
2. Respuestas del simulador
3. Link de la carpeta de práctica del estudiante en OnDrive y en ella los siguientes
formatos, nombrados de la siguiente manera y en pdf:

• Carta de Presentación_Nombre y apellidos del estudiante.

• Certificación de afiliación ARL_Nombre y apellidos del estudiante

• Certificación de afiliación EPS_Nombre y apellidos del estudiante

• Plan de trabajo_ Nombre y apellidos del estudiante

• Fichas de observación_ Nombre y apellidos del estudiante

• Formato de asistencia al lugar de práctica_Nombre y apellidos del


estudiante (48 horas certificadas)

• Formato de evaluación del sitio de practica_Nombre y apellidos del


estudiante (pantallazo del diligenciamiento)

• Informe final práctica pedagógica__Nombre y apellidos del estudiante

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En el entorno de Información inicial debe:
• Consultar y tener presentes las fechas de la agenda de actividades
• Estar atento al foro de noticias del curso
• Consultar y tener presente los horarios de atención sincrónica del tutor vía
Skype.
• Revisar las instrucciones para el diligenciamiento de formatos del componente
práctico

En el entorno de Aprendizaje debe:


• Descargar, leer y desarrollar la guía de actividades y rúbrica de evaluación del
Escenario 4.
• Desarrollar la simulación del curso y descargar el respectivo PDF
• Realizar la lectura de los referentes bibliográficos indicados para el proceso de
implementación.
• Participar activamente en el foro de discusión del Escenario 4.

En el entorno de Evaluación debe:

Cargar tres archivos en pdf que contengan:

1. Portada
2. Respuestas del simulador
3. Link de la carpeta de práctica del estudiante en OnDrive y en ella los formatos
requeridos para certificar el componente práctico en pdf
.

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4. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias de
aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas de forma Independiente, tenga en cuenta las
siguientes orientaciones

• Cada docente en formación es responsable de su propio proceso como


practicante, en este sentido debe cumplir con los horarios pactados para el
desarrollo de su práctica pedagógica

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o grupales deben
cumplir con las normas de ortografía y con las condiciones de presentación que se
hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta actividad debe
cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el plagio
académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos escritos mediante la
herramienta Turnitin que encuentra en el campus virtual.

Considere que En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se


considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo, documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde
no haya coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados para la Universidad.”

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será de cero puntos sin perjuicio
de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo académico
cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá será de cero puntos, sin
perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.

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5. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente


Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 150 puntos
Nivel alto: El estudiante presentó todos los formatos de práctica,
certificación de horas y evaluación debidamente diligenciados según las
instrucciones de cada uno. El formato de asistencia es diligenciado
correctamente y cuenta con las 48 horas certificadas.
Primer criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 60
de evaluación: puntos y 80 puntos

Formatos de Nivel Medio: El estudiante no presentó todos los formatos de práctica


práctica correspondientes a cada uno de los momentos o no están debidamente
diligenciados. El formato de asistencia NO es diligenciado
correctamente o NO cuenta con las 48 horas
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
representa 80 puntos y 59 puntos
puntos del total
de 150 puntos Nivel bajo: El estudiante practicante no presentó a tiempo los
de la actividad formatos de práctica. No hay evidencia de un trabajo programado, ni
presenta el formato de asistencia, ni presenta las actividades que lo
certifican
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
y 1 punto

Nivel alto: El docente en formación tiene una evaluación excelente de


su desempeño como practicante tanto en la Institución, como por parte
Segundo criterio de su tutor acompañante de la UNAD
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 15
puntos y 30 puntos
Coevaluación
Nivel Medio: El docente en formación debe corregir varios aspectos
para su próxima práctica.
Este criterio
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
representa 30
puntos y 14 puntos
puntos del total
de 125 puntos Nivel bajo: El docente en formación no tiene evaluación por parte de
de la actividad. la IE ni de su tutor acompañante
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
y 1 punto

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Nivel alto: El (La) estudiante hace entrega de la matriz de respuestas
del simulador, argumenta con sus propias palabras y evidencia
apropiación de los referentes teóricos de la misma, de manera que la
ruta seleccionada en el simulador es muy apropiada.
Tercer criterio Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 30
de evaluación: puntos y 40 puntos

Nivel Medio: El (La) estudiante hace entrega de la matriz de


Simulador de
respuestas del simulador, argumenta con sus propias palabras; sin
prácticas
embargo, evidencia poca apropiación de los referentes teóricos de la
misma, de manera que la ruta seleccionada en el simulador no es muy
Este criterio apropiada.
representa 40 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 2
puntos del total puntos y 29 puntos
de 150 puntos
de la actividad Nivel bajo: El (La) estudiante no hace entrega de la matriz de
respuestas del simulador.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre 0
y 1 punto

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