UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS

DEPARTAMENTO DE FORMACION GENERAL

Trabajo equivalente a la prueba escrita para la Asignatura
Infotecnología Para el Aprendizaje
CBC-104

Distinguido/a participante:

Es un grato honor presentarte la guía a seguir para que elabores el portafolio que tiene como
propósito valorar los aprendizajes que obtuviste en la asignatura de Infotecnología Para el
Aprendizaje. El mismo validará la prueba final escrita, es decir, tiene un valor de 50% de la
calificación final.

¿QUE ES UN PORTAFOLIO?

Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el transcurso
de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos, habilidades y actitudes.

Los alumnos reflexionan y emiten juicios sobre su propio trabajo, en relación a las competencias
establecidas en el programa de la asignatura.

Posibilita la autoevaluación y la evaluación por parte del docente de los progresos y retrasos de
los alumnos.

PROPÓSITO

 La función principal es servir como medio para que el participante pueda evidenciar su
ejecución académica en un tema o curso.

 Motiva a que el participante reflexione sobre su actividad y progreso en clase.

 Permite desarrollar destrezas de análisis y solución de problemas.

 Fortalece las destrezas de búsqueda y localización de información.

VENTAJAS

 Es un producto individual y personalizado en el que el participante desarrolla su

creatividad.

 Sirve para que los participantes compartan experiencias con otros compañeros de curso
  Promueve la evaluación de fortalezas y oportunidades de mejoras, así como el
desarrollo de la metacognición

PROCESO DE ELABORACIÓN

Al igual que otros proyectos de investigación el portafolio involucra unas etapas o fases para su
elaboración, Barbera (2005) distingue cuatro fases:

Fase 1- Recogido de Evidencias- esta fase va precedida por la revisión de objetivos o

competencias delineados para el curso. Al definir éstos se facilita la recolección de evidencias
que pueden ser variadas como formato y soporte como lecturas, recortes de periódico, tareas,
control de cronograma, wiki, imágenes.

Fase 2- Selección de Evidencias-para evitar que el portafolio se convierta en un inventario de

evidencias es necesario escoger los mejores trabajos. Estos trabajos deben representar el
progreso en el curso. Este ejercicio permite al participante determinar las fortalezas y
oportunidades de mejoras de acuerdo con las expectativas y competencias del curso.

Fase 3- Reflexión de las Evidencias- esta fase constituye el punto culminante del proceso de
desarrollo del portafolio. Se espera que el participante reconozca los aciertos y desaciertos
durante su paso por el curso. En este ejercicio de reflexión es determinante proponga las
estrategias para mejorar los puntos débiles.

Fase 4- Publicación del portafolio- en este punto el participante organizara las evidencias con
sus respectivas reflexiones de acuerdo con las especificaciones indicadas por el facilitador o la
guía que utilice la institución. Se espera que el participante utilice su creatividad para organizar
y presentar el portafolio final.

RECURSOS DE AYUDA PARA EL PORTAFOLIO

COMO ELABORAR UN PORTAFOLIO

https://www.areandina.edu.co/es/blog/el-blog-de-areandina/como-hacer-un-portafolio

USO DE PORTAFOLIO

http://www.terras.edu.ar/biblioteca/3/EEDU%20-%20Danielson%20-%20Portafolios%20-%20Unidad
%204.pdf
DESCRIPCION DE CADA ASPECTO

 HOJA DE PRESENTACION: debe aparecer: nombre y logo de la Institución, escuela a

la que pertenece, título del portafolio, nombre, apellidos y matrícula del participante,
nombre del facilitador, ciudad, país y fecha.

En este espacio colocarás lo concerniente a la hoja de presentación, los elementos que

debe tener son:

Nombre de la Institución, logo, escuela a la que pertenece, título del portafolio, nombre,
apellidos y matrícula del participante, nombre del facilitador, ciudad, país y fecha.

 INDICE: debe aparecer el listado de todos los temas trabajados y/o contenido de todo el
portafolio indicando la página.

Aquí colocarás en orden los temas que se trabajarán, esto lo puedes completar al final.

 INTRODUCCION: en esta parte describe lo que se trata en el portafolio indicando los

temas, las actividades realizadas y las competencias desarrollas.

 COMPETENCIAS DE CADA MÓDULO: En esta parte se indica las competencias de

cada uno de los módulos. Estas competencias están en el programa de la asignatura y
en cada una de las semanas que trabajaste en el campus virtual. 

 CONTENIDOS ABORDADOS: En este apartado se describen el contenido general

abordado en cada una de las unidades y los aprendizajes obtenidos.

Ejemplo (usar esta tabla)

TITULO DE LA CONTENIDOS COMPETENCIAS APRENDIZAJES

UNIDAD ABORDADOS DEL MÓDULO OBTENIDOS
DESARROLLADA
UNIDAD I . Introducción de la Utiliza la plataforma Aprendí la forma de
Infotecnología. Moodle, Word y acceder a la plataforma
INDUCCION AL USO
Concepto general y PowerPoint como debo hacer los siguientes
DEL CAMPO
elementos que herramientas de pasos:
VIRTUAL
abarca. apoyo en la
Acceso al campus virtual
realización de las
Acceso al campus asignaciones del Clic a introducir nombre
Virtual proceso de de usuario
aprendizaje para un Clic a contraseña
Editar perfil mejor desempeño
formativo. Editar el perfil
Pasos para subir una Pasos para participar en
Tarea los distintos tipos foros,
los chats, subir las tareas
Pasos para participar y enviarlas dándole clic al
en el foro botón guardar cambios.
 Moodle apps. Correo institucional
Usa de forma correcta el
campus virtual

 EVIDENCIAS DE LOS TRABAJOS REALIZADOS. En esta parte se presentan cada

una de las actividades solicitadas, colocarás captura de pantalla de cada una de las
actividades que realizaste en el espacio del curso, así como de la retroalimentación y la
calificación recibida, comenzando desde la primera semana con tu participación en
el foro social, hasta concluir con las evidencias de la Semana X con el cuestionario de
autoevaluación. 

 EXPERIENCIA PERSONAL: En este apartado el participante destaca su satisfacción

con lo aprendido, los resultados y reflexionará sobre su aprendizaje en la asignatura
dando respuesta a las siguientes interrogantes.

1. ¿Por qué entiendes qué esta asignatura es importante?

2. ¿Qué aprendiste en sentido general de la asignatura?
3. ¿Cuál de los temas generó mayor impacto para ti?
4. Como futuro profesional, ¿Cuál entiendes sería tu aporte para tener un mundo mejor?
5. Explica los puntos más relevantes trabajados en el informe final. 
6. Coloca una foto tuya haciendo este portafolio. 

 CONCLUSIÓN: Reflexiona sobre todo lo abordado en la asignatura y que plasmaste en

el portafolio que acabas de crear.

 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS: Redacta las referencias bibliográficas utilizadas en

el desarrollo de la asignatura y este portafolio

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