INSTRUCTIVO PARA LA ELABORACIÓN DE INFORME FINAL PRÁCTICA PROFESIONAL

CARRERA TÉCNICO UNIVERSITARIO EN EDUCACIÓN DE PARVULOS

El informe es una forma de presentar información que demuestra las habilidades y logros de la estudiante,
como piensa, como cuestiona, analiza, sintetiza, produce o crea, y como interactúa (intelectual, emocional y
socialmente) con otros, permitiendo identificar los aprendizajes de conceptos, procedimientos y actitudes
adquiridos durante el proceso formativo.

Debe contener evidencias de distintos tipos, que den cuenta del proceso vivenciado por la estudiante, estas
comprenden planificaciones, registro intervenciones, registro reuniones técnicas y/o con familias, guías,
fotografías, links videos, bitácora, registro de asistencia, etc.

I. CRITERIOS DE PRESENTACIÓN

El informe debe considerar en su portada los siguientes datos (VER MODELO AL FINAL DE ESTE
INSTRUCTIVO):

- Nombre o logo de la institución

- Nombre Carrera
- Sede
- Título
- Nombre completo de la estudiante
- Nombre docente guía de la carrera
- Lugar y año de elaboración del informe.

El contenido del documento debe estar escrito en formato word, con letra arial 12 y a 1,5 espacio entre
líneas y hoja tamaño carta. Los márgenes deben ser margen izquierdo y superior de 4 cm y margen derecho
e inferior de 3 cm. El número de páginas de este informe queda a criterio de la estudiante procure ser
precisa apegándose solo a aquello que se solicita en este instructivo.

II. ESTRUCTURA

1. Índice: Esta parte debe proporcionar un esquema del contenido del trabajo, señalando los títulos de las
distintas secciones o divisiones del informe, incorporando índices de figuras y tablas según corresponda.
(Este aspecto debe ser considerado al final del proceso de confección del informe)

2. Introducción o presentación. Está destinada a plantear el objetivo a lograr y nos introduce en el tema
abordado en la práctica profesional de la estudiante, se presenta el asunto que se llevará a cabo, indicando
los motivos para su desarrollo. Importancia y naturaleza del trabajo realizado. Orden de la información
entregada en los capítulos, etc. Se sugiere consultar el objetivo y propósito de la asignatura para su
elaboración.

3. Descripción y Análisis del Proceso de Práctica Profesional

- Sección I. Antecedentes Generales del Centro de Práctica.

1. Datos del establecimiento: contacto: e-mail, fono, dirección, localidad.

2. Descripción del establecimiento: tipo de establecimiento, alumnos que atiende, matrículas, niveles
o cursos, misión – visión - valores institucional, características socioeconómicas de los alumnos,
decreto por el cual se rigen, recursos humanos, redes de apoyo, infraestructura.
3. Organigrama.

- Sección II. Antecedentes del nivel o curso.

1. Antecedentes generales del nivel y equipo de profesionales a cargo, tales como: ciclo, nivel,
cantidad de alumnos por género, fortalezas y debilidades, NEE existentes en el grupo, entre otros.
2. Caracterización de aspectos pedagógicos: modalidades curriculares, metodologías de trabajo
aplicadas, adecuaciones metodológicas para las NEE en caso de existir.

- Sección III: Descripción de las actividades desarrolladas por la estudiante en práctica NO asociadas al
proyecto de intervención educativa, con el grupo curso o nivel asignado

1. Descripción general de las actividades realizadas por el (la) estudiante en práctica, enfatizando su
rol en las mismas, correspondientes a:
  Experiencias de aprendizaje (presenciales, sincrónicas y/o asincrónicas)
 Recreativas o extracurriculares
 Con las familias
 Con equipo pedagógico.

2. Presentación y análisis de todas las planificaciones (experiencias de aprendizaje) ejecutadas, con

sus respectivas fortalezas y debilidades, además de evidencias como fotos de la actividad, fotos de
materiales, capturas de pantalla, links de videos, cápsulas educativas creadas, evaluaciones con sus
instrumentos y análisis cualitativo y cuantitativo y toma de decisión, etc.

- Sección IV: Descripción de las actividades desarrolladas por la estudiante en práctica con el grupo curso
o nivel asignado en el marco del proyecto de intervención educativa.

1. Presentación de todas las actividades realizadas por la estudiante en práctica, con relación al eje
niños/as y eje familia. Con las respectivas retroalimentaciones realizadas por la docente guía,
además de evidencias como fotos de la actividad, fotos de materiales, capturas de pantalla, links de
videos, cápsulas educativas creadas, etc.
2. Planificaciones con sus respectivas retroalimentaciones realizadas por la docente guía, además del
análisis de aquellas que se pudieron ejecutar, incluyendo sus evaluaciones con sus respectivos
instrumentos y análisis cualitativo y cuantitativo y toma de decisión, etc.

- Sección V: Análisis y reflexión del proceso de práctica.

1. Determinar los principales aprendizajes generales alcanzados en la práctica profesional.

2. Determinar aprendizajes en función a su desempeño como TUEP, considerando el perfil de egreso.
3. Determinar los factores o elementos que intervienen en el proceso de formación profesional, a
través de un análisis FODA.
4. Determinar aportes al proceso de enseñanza y aprendizaje de los niños y niñas del nivel asignado.

III. CONCLUSIÓN DEL PROCESO DE PRÁCTICA

Es una actividad de reflexión interna, es un momento de mirar hacia adentro y hacer reflexiones sobre sí
mismo. Para ello es necesario:

1. Tener una buena dosis de comprensión de las competencias del perfil de egreso, para no terminar
siendo demasiado o poco crítico.
2. Analizar aquellos aspectos que es necesario mejorar y todo lo que presenta potencial de desarrollo.
Así ́ se comprende puntos fuertes y débiles como aliados.

IV. REFERENCIAS

Es la cita detallada de las fuentes que se refieren a los datos y opiniones usados para fundamentar las
conclusiones expuestas. Se debe incluir la literatura citada y utilizada en el trabajo y de acuerdo con las
normas APA 7° edición.

Indicaciones:

 La referencia se escribe en orden alfabético.

 En el uso de libros debe figurar: Autor (es) (Año). Título del libro: subtítulo del libro. Editorial.
 En el uso de un capítulo del libro: Autor (es) (Año). Título del capítulo. Título del libro (páginas
que abarca el capítulo). Editorial.
 En el uso de Revistas: Apellido, iniciales & Apellido, iniciales (Año). Título del artículo. Título de
la revista, volumen, páginas.
 En el uso de apuntes: Asignatura. Unidad. Tema. Año. Docente. Universidad.

V. ANEXOS

Comprende todo lo adjunto o añadido que permita evidenciar el trabajo realizado, tales como: fotos de
experiencias y material didáctico, links videos, guías de trabajo, registro intervenciones, registro reuniones
técnicas y/o con familias, bitácoras, registro de asistencia y todo aquello que resulte pertinente.
MODELO PORTADA