UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA Departamento de ciclo básico Orientación Universitaria

Trabajo equivalente a la prueba escrita Elaborado por: Bethania Cabrera. Revisado por Luz Celeste Peña Distinguido/a participante: Es un grato honor llegar a tí para presentarte la guía a seguir para que elabores el portafolio que tiene como propósito valorar los aprendizajes que obtuviste en la asignatura Orientación Universitaria. El mismo validará la prueba final escrita, es decir, tiene un valor de 50% de la calificación final. ¿Que es un portafolio? Un portafolio es un compendio de los trabajos que van realizando los alumnos en el transcurso de la asignatura y que ponen de manifiesto sus conocimientos, habilidades y actitudes. Los alumnos reflexionan y emiten juicios sobre su propio trabajo, en relación con los objetivos de aprendizaje y las competencias establecidas en el programa de la asignatura. Posibilita la autoevaluación y la evaluación por parte del docente de los progresos y retrasos de los alumnos. Propósito evidenciar su ejecución académica en un tema o curso. a que el estudiante reflexione sobre su actividad y progreso en clase. Permite desarrollar destrezas de análisis y solución de problemas.

Ventajas

en este punto el estudiante organizara las evidencias con sus respectivas reflexiones de acuerdo con las especificaciones indicadas por el profesor o la guía que utilice la institución.Recogida de Evidencias. nombre de la signatura. Organización del portafolio El formato del portafolio estudiantil incluye:  Presentación .Publicación del portafolio.Selección de Evidencias-para evitar que el portafolio se convierta en un inventario de evidencias es necesario escoger los mejores trabajos.Reflexión de las Evidencias. Se espera que el estudiante utilice su creatividad para organizar y presentar el portafolio final.  Tabla de contenido: (índice)  Introducción . Fase 2. recortes de periódico. En este ejercicio de reflexión es determinante que se propongan las estrategias para mejorar los puntos débiles.  Presentación de evidencias de investigación documental. tareas. lugar y fecha de su elaboración. Este ejercicio permite al estudiante determinar las fortalezas y debilidades de acuerdo con las expectativas y objetivos del curso.esta fase va precedida por la revisión de objetivos o competencias delineados para el curso. facilitador .presentación. Se espera que el estudiante reconozca los aciertos y desaciertos durante su paso por el curso.Proceso de elaboración Al igual que otros proyectos de investigación el portafolio involucra unas etapas o fases para su elaboración.a manera de conclusión donde el participante destaque su satisfacción con lo aprendido. Fase 4. motivos y propósito para el desarrollo del portafolio. informes.nombre de la institución. . nombre y matrícula del participante. por cada una de las unidades o temas del curso. Fase 3. áreas que debe mejorar y limitaciones. tareas y asignacionesuna selección de trabajos representativos. exámenes y presentaciones. Barbera (2005) distingue cuatro fases: Fase 1. Estos trabajos deben representar el progreso en el curso. Al definir éstos se facilita la recolección de evidencias que pueden ser variadas como formato y soporte como lecturas. objetivos del curso.  Resumen de cierre. departamento que administra la asignatura.esta fase constituye el punto culminante del proceso de desarrollo del portafolio.

Lee en el reglamento Académico y el Estatuto de la UAPA sobre la misión. los procedimientos para: solicitar revisión de calificación. Elabora una tabla que contenga las técnicas y los hábitos de estudio que te has propuesto llevar a cabo para ser un/a participante exitoso/a. Construye un esquema con las modalidades de estudio de la UAPA y las características de cada una. funciones y procesos del departamento de Registro. TEMA II: Técnicas y Hábitos de Estudios TEMA III: Comunidad Universitaria 3. completar calificaciones cuando se le reporta incompleto. una síntesis que contenga la naturaleza. 8-Esquematiza en un diagrama. 5-Describe el rol del facilitador y el participante de la UAPA. luego escribe un texto de 20 líneas con la interpretación personal que le das. Temas TEMA I La UAPA Actividades para el portafolio. Explica el procedimiento que debes seguir para hacer tu pre matrícula. Unidad VI: (V-B) Servicios académicos Unidad VII: (VI) Servicios Universitarios . 9-Representa con imágenes los diferentes servicios que te ofrece la UAPA.Guía de actividades a incluir en el portafolio de Orientación Universitaria. finalidades y objetivos de la UAPA. 7-Presente estilo brochure. 4-Elabora de manera creativa un cronograma con la estructura organizativa de la UAPA. solicitar graduación y solicitar pasantía. principios. naturaleza. solicitar monográfico. TEMA IV: Departamento Admisiones Unidad V: (V-A) Procesos Académicos 6-Presenta los nombres de los documentos necesarios para inscribirse en la UAPA. 2. visión valores. 1.

14-Enumera los criterios que se utilizan para elaborar la prueba escrita. 12-Escribe cinco medidas a tomar en cuenta al momento de tomar la prueba escrita. 13.Análisis reflexivo sobre las experiencias obtenidas en la elaboración del portafolio. 11-Escribe cinco medidas a tomar en cuenta antes de tomar una prueba escrita. 15.Escribe los pasos para tomar una prueba fuera de fecha. Total de actividades a incluir 15 .Unidad VIII: (VII) La Evaluación en la UAPA 10-Describe cada uno de los criterios establecidos por la UAPA para evaluar los aprendizajes. Puedes usar el Reglamento de Evaluación de los Aprendizajes.

a manera de conclusión donde el participante destaque su satisfacción con lo aprendido. 3% Cumple al menos con un elemento y un párrafo menor de 5 líneas. 2% 5% 5.nombre la institución.Presentación trabajos y tareas de Cumple con todos los elementos de la introducción y ocupa al menos media página. Documental 6. 3. Resumen de cierre. motivos y propósito para el desarrollo del portafolio. objetivos del curso. -nombre del departamento que administra la asignatura. 4% Cumple más de un elemento y posee al menos un párrafo. áreas que debe mejorar y limitaciones. (Espacio reservado al facilitador) evidencias son 14) Criterios de Evaluación del portafolio: Categorías Aspectos a evaluar Excelente Numero de evidencias en el portafolio 1.lugar y fecha de elaboración.. 5% Limpieza y orden en todos sus trabajos y tareas 5% Redacta en forma clara y presenta variados hechos y datos relevantes 5% Clasifica y archiva todas las tareas o trabajos Cumple con dos elementos y ocupa al menos media página. 13 a 15 evidencias 50% Satisfactorio 10 a 12 evidencias 40% Niveles Satisfactorio con recomendaciones 7 a 9 evidencias 30% (Las Necesita Mejorar Hasta 6 evidencias 20% Evaluación 50% Cumple con Cumple con la todos los mayoría de los elementos elementos 5% 4% Cumple con al menos dos elementos 3% Solo cumple con el nombre 2% 5% Presentación 4. 1.Rúbrica para evaluar el portafolio de evidencias.Organización y clasificación de las tareas o trabajos Limpieza y orden en algunos de sus trabajos y tareas 4% Redacta en forma clara y presenta hechos y datos relevantes 4% Clasifica y archiva la mayoría de las tareas o Limpieza y orden en todos sus trabajos y tareas 2% Redacta en forma clara y presenta algunos hechos y datos relevantes 3% No se observa limpieza y orden en sus trabajos y tareas 0% Presenta datos y hechos escasos y sin valor adecuados 2% Las tareas o trabajos no parecen estar organizadas 5% 5% Clasifica y archiva algunas de las tareas o trabajos relacionados 5% .Reporte de actividades en su portafolio de evidencias 2. Hoja de presentación: Introducción . -nombre del facilitador. -nombre de la signatura. Introducción: presenta. -nombre del participante.

Observación de los avances en el aprendizaje Demuestra la adquisición profunda y significativa del conocimient o integrándolo en mapas conceptuale s. y los relaciona con lo aprendido en nuevas situaciones. 2% Incluye material no del todo pertinente y no hace relación con lo aprendido 1% 5% Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido tomando como base su aprendizaje.relacionados con los contenidos y objetivos planteados en el programa de la asignatura.4% con los contenidos y objetivos planteados en el programa de la asignatura. 5% Incluye diversidad de material : noticias artículos hipertextos etc. 3% Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido tomando como base su aprendizaje.2 5% . en media Pagina 3% Incluye poco material : noticias artículos hipertextos etc y los relaciona con lo aprendido en nuevas situaciones. 2% ni clasificadas 0% Demuestra la adquisición del conocimiento utilizando mapas conceptuales.Entrega puntual en tiempo y forma Entrega en tiempo y forma las actividades solicitadas .5% Entrega con retraso de un día las actividades solicitadas 4% Entrega con retraso de más de tres días las actividades solicitadas. 2% Entrega con retraso de dos o tres días las actividades solicitadas.4% Demuestra la adquisición profunda y significativa del conocimiento utilizando mapas conceptuales. 5% Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido tomando como base su propio aprendizaje en una pagina 5% trabajos relacionados con los contenidos y objetivos planteados en el programa de la asignatura. en un párrafo de al menos cinco líneas. esquemas dibujos u otros. anotando en una Pagina sus conclusiones de su proceso ¿Qué traje? Y ¿Qué me llevo? Incluye algunos materiales: noticias artículos hipertextos etc. esquemas dibujos u otros.Selección de lecturas y comentarios pertinentes Actitudinal 9.3% No demuestra la adquisición profunda y significativa del conocimient o dibujos u otros 0% 5% 8.Autoevaluació n de lo aprendido. 1% 5% 10. esquemas dibujos u otros. y los relaciona con lo aprendido en nuevas situaciones. Es una reflexión que hace aportaciones de lo aprendido en un párrafo de menos de cinco líneas. 5% 7.

3% % Total 100% UNIVERSIDAD ABIERTA PARA ADULTOS UAPA Departamento de ciclo básico Orientación Universitaria RUBRICAS PARA EVALUAR PORTAFOLIOS ESPACIO RESERVADO PARA EL FACILITADOR Grupo: ___ .

Introducción: 4.Selección de lecturas y comentarios pertinentes 9.Reporte de actividades en su portafolio de evidencias 2. Resumen de cierre 6.Entrega puntual Total .Observación de los avances en el aprendizaje 8.Presentación de trabajos y tareas 5.Participante: ___________________________________ Facilitador: _____________________________________ Calificación Final: ___________ 50% __________ Aspectos a evaluar 1.Organización y clasificación de las tareas o trabajos 7. Hoja de presentación: Evaluación 3.Autoevaluación de lo aprendido 10.

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