GOBIERNO REGIONAL DE CAJAMARCA

UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA LOCAL - SAN IGNACIO

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “JOSÉ MARÍA ARGUEDAS”
R.D.Z. N° 0263 COD. MODULAR N° 0496000
CHIRINOS - SAN IGNACIO

“AÑO DE LA UNIDAD, LA PAZ Y EL DESARROLLO

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE N° 01
Título: “ESCRIBIMOS TEXTOS TENIENDO EN CUENTA EL USO CORRECTO DE LAS
MAYÚSCULAS”

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. IE : JOSÉ MARÍA ARGUEDAS

1.2. Área : COMUNICACIÓN
1.3. Grado/Sección : 3° “A”, “B” y “C”
1.4. Docente : JHONATAN ALONSO SUYON MEDINA
1.5. Fecha : 20/03/2023

II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Propósito: Escribir textos donde se tenga en cuenta el uso correcto de las mayúsculas.
COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIA
• Adecúa el texto a la • Escribe diversos tipos de textos, Textos
situación comunicativa. adecuándose al destinatario, tipo textual y a escritos
Escribe diversos algunas características del género
• Organiza y desarrolla las donde se
discursivo, de acuerdo al propósito
tipos de textos ideas de forma coherente y tenga en
comunicativo.
en su lengua cohesionada. cuenta el uso
• Desarrolla sus ideas en torno a un tema de correcto de
materna. • Reflexiona y evalúa la
acuerdo al propósito comunicativo,
forma, el contenido y las
ampliando la información de forma
contexto del texto escrito. mayúsculas.
pertinente.

III. ENFOQUE TRANSVERSAL Y COMPETENCIA TRANSVERSAL

Enfoque transversal Búsqueda de la excelencia.

Competencia transversal Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

IV. SECUENCIA DIDACTICA

RECURSOS Y
MOMENTOS ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE TIEMPO
MATERIALES
o El docente saluda a los estudiantes y realiza las
recomendaciones sobre los protocolos de bioseguridad.
o Se mencionan los acuerdos de convivencia que tomaremos en
cuenta para esta actividad.
o El docente presenta a los estudiantes un texto escrito Texto
Inicio totalmente en minúsculas. 10 min
o Los estudiantes observan el texto y luego se pide a uno de ellos
dar lectura.
o Se procede a formular las siguientes interrogantes:
✓ ¿Habrá errores en esté texto? Participación de los
estudiantes

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✓ ¿Qué es lo que hace falta en el texto?

o Los estudiantes responden a las interrogantes del docente.
o Se corrigen los errores mostrados en el texto.
o El docente formulará la siguiente interrogante:
✓ ¿Cuándo debemos usar correctamente las Interrogantes
mayúsculas?
o Los estudiantes responden la interrogante del docente.
o Se hace la siguiente interrogante:
✓ ¿Uds. Podrán escribir textos teniendo en cuenta el Conflicto cognitivo
uso correcto de las mayúsculas? ¿Cómo lo harán?
o Se deduce el tema a trabajar en dicha actividad.
o El docente menciona el título de la actividad. Declaración del
o Se da a conocer el propósito de nuestra actividad. tema
o El docente presenta el título de la actividad de hoy:
“ESCRIBIMOS TEXTOS TENIENDO EN CUENTA EL USO
CORRECTO DE LAS MAYÚSCULAS”
Título en papelote
o El docente dirá la siguiente expresión:
“Jóvenes están listos para dar inició a esta interesante
actividad”
o Los estudiantes responden al llamado del docente.
o El docente presenta los siguientes ejemplos:
✓ Hoy debo ir al colegio. Mañana tengo mis clases de Ejemplificación
piano.
✓ Perú, Gonzalo, El Salvador
✓ Dirección General de Tránsito.
Desarrollo ✓ Antonio dijo: "Será un día especial" 75 min.
✓ FBI, OEA Explicación
✓ Dra., Sr., Gral.
✓ Cien años de soledad, Corazón valiente
o Los estudiantes deducen la regla de uso de mayúscula por
medio de los ejemplos. Ficha informativa
o Los estudiantes proponen más ejemplos teniendo en cuenta los
casos de uso correcto de mayúsculas
o El docente hace una aclaración a los estudiantes con relación
a la tildación de mayúsculas.
o Se pide a los estudiantes que en sus cuadernos escribirán un
texto teniendo en cuenta el uso correcto de las mayúsculas. Elaboración de texto
o El docente irá monitoreando los avances de los estudiantes.
REFLEXION METACOGNITIVA
o Los estudiantes responden a las siguientes interrogantes:
✓ ¿Qué hemos aprendido hoy?
✓ ¿Qué dificultades hemos tenido?
Cierre Metacognición 5 min.
✓ ¿Cómo lo superaremos?
✓ ¿Lo trabajado en esta actividad de aprendizaje te
ayudará a poder escribir tus textos teniendo en cuenta
la tilde diacrítica en monosílabos?
ANEXOS:
▪ Fichas informativas o de trabajo

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TEXTO SIN MAYÚSCULAS

la amistad es una cajita de cristal. pequeña, transparente, donde

guardas allí dentro todos tus pensamientos, ideas, cariño y amor.
un cristal fino donde te reflejas. material en el que están hechos tus
sueños. son porciones de tu corazón que intentas que no se rayen
nunca.
un amigo es más que una persona. es algo que no es físico, algo que
siempre llevas. es eso que recoges por el camino y guardas en tu cajita
de cristal, cuidadosamente acomodado en su interior de terciopelo. todo
eso en lo que crees, en lo que confías, en lo que sientes.

TEXTO CON MAYÚSCULAS

La amistad es una cajita de cristal. Pequeña, transparente, donde

guardas allí dentro todos tus pensamientos, ideas, cariño y amor.
Un cristal fino donde te reflejas. Material en el que están hechos tus
sueños. Son porciones de tu corazón que intentas que no se rayen
nunca.
Un amigo es más que una persona. Es algo que no es físico, algo que
siempre llevas. Es eso que recoges por el camino y guardas en tu cajita
de cristal, cuidadosamente acomodado en su interior de terciopelo.
Todo eso en lo que crees, en lo que confías, en lo que sientes.

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USAMOS CORRECTAMENTE LAS

MAYÚSCULAS

Se escribe con letra inicial mayúscula:

1. La primera palabra de un escrito. La palabra que aparece después de un punto y un

signo de interrogación o de exclamación si no va seguido de coma.
EJEMPLOS:

✓ Hoy debo ir al colegio. Mañana tengo mis clases de piano.

✓ El camión circulaba despacio. Los coches lo adelantaban por la izquierda.
✓ ¿Cómo? Habla más alto. ¡Qué alegría! Vente pronto.

2. Todos los nombres propios (Nombres de personas, ríos, lagos, cerros, ciudades,
pueblos, países, continentes, etc.).

EJEMPLOS:
✓ Argentina
✓ Estados Unidos
✓ Titicaca
✓ Rímac
✓ Gonzalo
✓ Ayacucho

3. Cuando un artículo forma parte del nombre propio, también llevan mayúscula inicial.
EJEMPLOS:
✓ La Paz
✓ El Salvador
✓ La Habana

4. Los sustantivos y adjetivos que forman el nombre de instituciones, organismos,

entidades, partidos políticos, museos, etc.
EJEMPLOS:
✓ Dirección General de Tránsito.
✓ Alianza Popular Revolucionaria Americana.
✓ Museo Tumbas Reales de Sipán.

5. Después de los dos puntos que anuncian que anuncian la reproducción de una cita o
de palabras textuales.
EJEMPLOS:
✓ Antonio dijo: "Será un día especial"

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✓ El congresista afirmó: “Estamos seguros de que no defraudaremos a quienes nos

han elegido”.
6. Los nombres de periodos importantes de la historia, movimientos políticos, religiosos
y culturales.
EJEMPLOS:
✓ El Renacimiento
✓ Edad Antigua
✓ Edad Clásica
7. Se usa mayúscula también en las siglas:
EJEMPLOS:
✓ Federal Bureau of Investigation FBI
✓ Organización de los Estados Americanos OEA
✓ Jurado Nacional de Elecciones: JNE
8. Se escribe con mayúscula al inicio de las abreviaturas
EJEMPLOS:

✓ Doctor: Dr.
✓ Señorita: Srta.
✓ Señor: Sr.
✓ Usted Ud.
✓ General Gral.
9. La primera palabra de un título de un libro, de una película u obra de teatro de una
composición escolar.
EJEMPLOS:
✓ Cien años de soledad
✓ Corazón valiente
✓ Mis vacaciones

RECUERDA:
❖ Las palabras escritas en mayúscula no reciben un tratamiento distinto en lo
que se refiere al uso de la tilde.
❖ Las letras mayúsculas se tildan según las normas ortográficas. El empleo de
la mayúscula no impide poner la tilde cuando así lo exijan las reglas de
acentuación gráfica.
EJEMPLOS:

✓ Úrsula
✓ ÁFRICA
✓ PERÚ

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