REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÒN

ESC. BSC. ESTADAL “FRANCISCO SOTO”
MONTAÑITA - BARINAS

DIAGNÓSTICO

Docente: Estrella Ortega

Grado: 3ero “U”

Torunos, octubre del 2022

DIAGNOSTICO
 El presente diagnóstico, se aplicó a los alumnos del 3er grado sección “U”
de la Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”, ubicada en el sector La Montañita de la
parroquia Torunos, Municipio Barinas Estado Barinas. El cual está conformado por
11 alumnos, donde se destacaran importante características de los estudiantes
tales como: aspecto físico, afectivo, socioeconómico y cognitivo así como también
el ambiente del aula; las mismas se obtuvieron a través de recolección de datos
en la ficha de inscripción; en instrumentos de evaluación como: escala de
estimación listas de cotejos, registro descriptivo y técnicas aplicadas como son: la
observación, entrevistas, dinámicas, pruebas diagnosticas, juegos y canciones.
A continuación se presentara la descripción detallada de los aspectos antes
mencionado.

ASPECTO FISIOLOGICO

Mediante la técnica de observación directa, revisión de la planilla de

inscripción inicial, ficha de inscripción así como datos recopilados por el docente
especialista de deporte se verifico que el 3er grado sección “U” de la Esc. Bsc.
Estadal “Francisco Soto”, cuenta con una matrícula de once (11) estudiantes de
los cuales cinco (05) son varones que equivale al 45% y seis (06) son hembras
con un 55%.
Tabla Nº 1

Distribución de sexos de los niños y niñas del el 3er grado sección “U” de la
Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”
SEXO Nº DE ESTUDIANTES %
Varones 05 45
Hembras 06 55
Total 11 100
Fuente: Planilla de inscripción inicial, ficha de inscripción así como datos
recopilados por el docente especialista de deporte.

Grafica Nº 1

Estudiantes segun el sexo

0.45

55%

VARONES HEMBRAS
 Las edades están comprendidas entre 08 y 12 años; los cuales se
distribuyen de la siguiente manera: ochos niños con 08 años (73%); dos niños
tienen 07 años (18%); un niño tienen 12 años (9%),

Tabla Nº 2

Distribución de edades de los niños y niñas del 3er grado sección “U” de la
Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”

EDAD Nº ESTUDIANTES %
07 02 18
08 08 73
12 01 09
Total 11 100
Fuente: Planilla de inscripción inicial, ficha de inscripción así como datos
recopilados por el docente especialista de deporte.

Gráfica Nº 2

Edades de los estudiantes

9%
18%

73%
7 años 8 años 12 años

El peso oscila entre 20 y 37 kg, para tomar estos datos se utilizó un peso
romano y con ayuda del especialista de deporte se registró la información en la
planilla de inscripción.

Tabla Nº 3
 Distribución de pesos de los niños y niñas del 3er grado sección “U” de la
Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”

PESO(KG) Nº DE ESTUDIANTES %
20-26 4 36
26-30 3 28
30-37 4 36
TOTAL 11 100
Fuente: planilla de inscripción

Grafica Nº 3

Peso de los Estudiantes

36.00% 36.00%

28.00%
20kg-26kg 26kg-30kg 30kg-37kg

En cuanto a la estatura está comprendida entre 1,18 y 1,45 distribuidos de

la siguiente manera:

Tabla Nº 4
Distribución de estaturas de los niños y niñas del 3er grado sección “U” de
la Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”

m/cm Nº ESTUDIANTES %
1,18-1,26 5 45
1,27-1,43 6 55
Total 11 100
Fuente: Planilla de inscripción

Grafica Nº 4
 Estatura de los Estudiantes

45%

55%

1,18-1,26 1,27-1,43

En cuanto a patologías presentes en los estudiantes, luego de revisar los

expedientes y entrevista con representantes; se concluyó que el 100% de la
sección son niños sanos.

ASPECTO AFECTIVO
Mediante la técnica de la observación, actividades lúdicas y dinámicas así
como también actividades participativas, se pudo determinar que el 100% de los
estudiantes posen una autoestima alta acorde al nivel de desarrollo emocional
para su edad. Por otro lado, 73% (8 estudiantes) son colaboradores con sus
compañeros y un 27% (3 estudiantes) no son muy cercanos al momento de
cooperar con ellos. En cuanto a la disciplina esta se manifiesta en un porcentaje
mayor a la indisciplina, donde el 82% (9 estudiante) son disciplinados y el 18%
(2 estudiantes) tienen un comportamiento irreverente.

Tabla Nº5

Distribución del nivel de compañerismo los niños y niñas de los niños y

niñas del 3er grado sección “U” de la Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”

NIVEL DE COMPAÑERISMO Nº DE ESTUDIANTES %

Muestran compañerismo 08 73
No muestran compañerismo 03 27
Total 11 100

Fuente: Observación directa, actividades participativas.

Grafica Nº 5
 Nivel de Compañerismo

27%

73%

Cooperan con los Compañeros No Cooperan

Tabla Nº6
Distribución de la disciplina de los niños y niñas del 3er grado sección “U”
de la Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”

NIVEL DE DISCIPLINA Nº DE ESTUDIANTES %

Disciplinados 9 82
Indisciplinados 2 18
Total 11 100
Fuente: Observación directa, actividades participativas.

Grafica Nº 6

Nivel de disciplina

18%

82%

Disciplinados Indisciplinados

ASPECTO FAMILIAR
 En este aspecto se pudo detectar que el 100% de los niños viven en casa
de bloque con todos los servicios básicos necesarios. Un 91% (10 niños) viven en
hogares conformados por papa, mama y hermanos. El 9% (1 niño) vive con su
abuela. En general los estudiantes viven relativamente cerca de la institución.

Tabla Nº 7

Distribución de la convivencia los niños y niñas del 3er grado sección “U” de
la Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”

CONVIVENCIA Nº DE ESTUDIANTES %
Papá y Mamá 10 91
Abuela 01 09
Total 11 100
Fuente: Entrevista e historial del estudiante

Grafica Nº 7

Convivencia de estudiantes

9%

91%
Papa y mama Abuela

ASPECTO SOCIO-ECONOMICO

Después de una serie de entrevistas así como un análisis minucioso a las

planillas de inscripción, se distribuyó gráfica y tubularmente la siguiente
información sobre los padres y representantes de los estudiantes.
 Tabla Nº 8

Distribución del nivel de instrucción de los padres o representantes de los

niños y niñas del 3er grado sección “U” de la Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”

NIVEL DE INSTRUCCIÓN DE LOS REPRESENTANTES %

PADRES
Primaria Incompleta 4 36
Primaria Completa 4 36
Secundaria Incompleta 3 28
Total 11 100
Fuente: Entrevista y ficha de inscripción

Grafica Nº 8

Nivel de instrucción de los padres

28% Primaria Incompleta

36.00%

Primaria Completa

36.00% Secundaria In-

completa

Tabla Nº 9

Distribución de la profesión de los padres o representantes de los niños y

niñas del 3er grado sección “U” de la Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”

PROFESION DE LOS PADRES REPRESENTANTES %

Agricultores 6 55
Albañiles 3 27
Obreros 2 18
Total 11 100
Fuente: Entrevista y ficha de inscripción
 Grafica Nº 9

Profesion de los padres

18.00%

55.00%
27.00%

Agricultores Albañiles Obreros

Tabla Nº 10

Distribución del ingreso económico los padres o representantes de los niños

y niñas del 3er grado sección “U” de la Esc. Bsc. Estadal “Francisco Soto”

INGRESO ECONOMICO Nº DE %
REPRESENTANTES
Menos de sueldo mínimo 5 45
Sueldo mínimo 6 55
Total 11 100
Fuente: Entrevista e historial de los estudiantes

Grafica Nº 10

Ingreso economico

45% Menos de Sueldo Mìnimo

55% Sueldo mìnimo

ASPECTO COGNITIVO
 Esta información se logro recopilar mediante actividades y ejercicios
puestos en práctica en el aula de clase, así como también la aplicación de una
hoja de trabajo para diagnosticar las potencialidades y necesidades académicas
del grado. Para ello se utilizo la observación como una de las técnicas y las
escalas de estimación como instrumentos. Todos estos aspectos fueron ampliados
en diferentes áreas; entre las cuales tenemos:

Escritura: para determinar este aspecto, los niños y niñas transcribieron

párrafos desde la pizarra donde se observó que 4 niños (36%) lo hacen de forma
correcta y con agilidad, el resto 7 estudiantes que equivalen al (63%) lo realizan de
forma incorrecta y presenta lentitud al realizarlo. Con relación a la toma del escrito
dirigido y guiado (dictado), solo 5 niños (45%) escriben correctamente oraciones
sencillas y lo hacen respetando los aspectos formales de la lengua escrita,
mientras que el 55% que son 6 niños se les dificulta la toma del mismo.

Tabla Nº 11
Distribución de los niños y niñas del 3er grado sección “U” de la Esc. Bsc.
Estadal “Francisco Soto” en cuanto a las destrezas en la escritura.

ESCRITURA Nº DE ESTUDIANTES %
Copian con agilidad 4 36
Tardan en escribir 7 64
Total 11 100
Fuente: Registro de escritura

Grafica Nº 11

Destrezas en la escritura

36%

64%

Copian con Agilidad Tardan al Escribir

Lectura: A la mayoría les gusta oír lecturas de cuentos y realizar

ilustraciones (dibujos), al momento de leer oraciones sencillas o palabras cortas se
observó que, 7 niños (64%) leen de manera silábica y 4 niños (36%) están
iniciándose en el reconocimiento de letras y sonidos.
Tabla Nº12
Distribución de los niños y niñas del 3er grado sección “U” de la Esc. Bsc.
Estadal “Francisco Soto” en cuanto a lectura.
LECTURA DE TEXTOS Nº DE ESTUDIANTES %
Leen de forma silábica 7 64
Iniciados 4 36
Total 11 100
Fuente: Registro lectura

Grafica Nº 12

Lectura

36%

64%

Lectura silabica Iniciados

OPERACIONES BASICAS MATEMATICAS: Para determinar las destrezas

de los niños en esta área, se realizaron lectura y escritura de números naturales,
resolución de ejercicios de adición y sustracción, donde se observó los siguientes
aspectos: 5 niños (45%) identifican los números del 1 al 500; 6 niños (55%) no los
identifican. En cuanto a la adición solo 6 niños (55%) resuelven el ejercicio, el
resto, 5 niños (45%) olvidaron los pasos a seguir para resolver. En relación a la
sustracción, esta se presenta en el mismo porcentaje que la adición.

Tabla Nº 13
 Distribución de los niños y niñas del 3er grado sección “U” de la Esc. Bsc.
Estadal “Francisco Soto” en cuanto a la lectura y escritura de números.
LECTURA Y ESCRITURA DE Nº DE ESTUDIANTES %
NÚMEROS
Reconocen los números 05 45
Están en proceso 06 55
Total 11 100
Fuente: Escala de estimación

Grafica Nº 13

Lectura y escritura de numeros

45%

55%

Leen Correctamente Estan en Proceso

Tabla Nº18
Distribución de los niños y niñas del 3er grado sección “U” de la Esc. Bsc.
Estadal “Francisco Soto” en cuanto a la resolución de adición y sustracción.
OPERACIÓN Nº DE ESTUDIANTES %
Resuelven adición y sustracción 06 55
Están en proceso 05 45
Total 11 100

Fuente: Escala de estimación

Operación matemàtica

Resuelven
adicion y sus-
45% traccion
55%

En Proceso

AMBIENTE DEL AULA

 Mediante la técnica de observación, se pudo realizar una descripción total
del aula de clase; la cual presenta un espacio acorde a la matricula con luz
natural, posee paredes de bloque y el estado de pintura es impecable, el piso es
pulido color gris, techo de aceroli, posee cuatro bombillos en funcionamiento .En
lo referente al mobiliario cuenta con doce (12) mesa sillas, un estante que sirve de
biblioteca, cinco (5) carteleras: Bioseguridad, ambiente y salud, efemérides,
informaciones y cumpleañeros del mes. Cuenta con los símbolos patrios y
naturales, una (1) pizarra acrílica, una (1) papelera. En general el aula presenta un
ambiente cómodo y agradable para el desarrollo del proceso enseñanza
aprendizaje de los estudiantes.