Clase 4: “¿Es importante cuidar la naturaleza?

Objetivo de aprendizaje:
(OA 10) Leer independientemente y comprender textos no literarios escritos con
oraciones simples (cartas, notas, instrucciones y artículos informativos) para
entretenerse y ampliar su conocimiento del mundo: extrayendo información
explícita e implícita y formulando una opinión sobre algún aspecto de la lectura.

(OA 05) Leer textos breves en voz alta para adquirir fluidez: pronunciando cada
palabra con precisión, aunque se autocorrijan en algunas ocasiones; respetando el
punto seguido y el punto aparte y leyendo palabra a palabra

(OA 14) Escribir oraciones completas para transmitir mensajes.

Concepto Clave: Texto informativo – producción de textos – diálogo - combinación

silábica ce – ci.

Inicio: Habilidades: Conciencia fonológica. (Recordar – aplicar - analizar).

1. Lee el texto y responde las preguntas de modo oral.

¡Hola! ¡Soy el camello Carlos!

¿Recuerdas con qué letra comienza mi
nombre?
Recuerda que esta letra puede
combinarse con la “e” y la “i”, formando
un sonido suave.
¿Cómo suena mi nombre? ¿Fuerte o
suave?

 Ahora, completa con ce, ci, según corresponda.

______RCO ______BOLLA ______RRO CO______NA

Habilidades: Reflexionar sobre el texto – extraer información explícita

Desarrollo:
– extraer información implícita – lectura inicial – parafraseo -
incremento de vocabulario. (Recordar – comprender – aplicar –
analizar – evaluar - crear).

2. Responde de modo oral, las siguientes preguntas:

 ¿Crees que es importante cuidar la naturaleza? ¿Por qué?

 Observa el título del texto y las imágenes que contiene, ¿sobre

qué podrá tratar?

3. Lee en voz alta con tu curso, el texto que te presentamos a

continuación. Responde de modo oral, las preguntas que se
encuentran insertas en él.

Recuerda que al leer debes:

 Respetar los puntos seguidos y aparte, haciendo una pausa.

 Hacerlo fluidamente, evitando el silabeo.

 Pronunciar cada palabra con precisión.

 1. ¿Qué significa la
palabra beneficios?

2. ¿Cómo puede ser

que los árboles
abriguen? Explica.

3. ¿Qué puede significar la

palabra: “absorbe”? Si no lo
sabes, busca en el diccionario.

Este texto es informativo, pues tiene la misión de entregar datos reales

acerca de un hecho.
4. En tu cuaderno: Responde las siguientes preguntas acerca
del texto leído.

 ¿De qué se trataba el texto leído?

 Nombra 2 beneficios que producen los árboles en la ciudad.

 ¿Qué relación existe entre los animales y los árboles de acuerdo

a lo leído?

 Subraya el lugar del texto donde encontraste la información para

responder la pregunta anterior.

 ¿Por qué crees que los árboles nos protegen de la lluvia y del
sol? Ejemplifica con alguna situación de tu vida.

 Describe el edificio que aparece en el texto.

5. Lee la siguiente información del texto y luego, escríbela con tus

propias palabras, en el espacio asignado.

“Cada árbol diariamente absorbe la contaminación generada por 100

carros.”

6. Para comentar con tus compañeros y compañeras: ¿Te

gustó el texto leído?
7. Escribe un mensaje a los niños del mundo explicándoles por qué es
importante plantar árboles en la ciudad. Utiliza las siguientes líneas
para desarrollar la actividad.

8. Comparte tu texto con el curso.

Cierre: Habilidades: Reflexionar sobre el texto. (Recordar - analizar).

9. En tu cuaderno: Responde las siguientes preguntas.

 ¿Qué es un texto informativo?

 ¿Cómo lo puedes diferenciar de un poema?

 ¿Para qué puede servirte le lectura de textos informativos en tu

vida?

Para realizar en : Trae una hoja de block y lápices de colores y

para la próxima sesión.