LENGUAJE

QUINTO BÁSICO

Profesor de Lenguaje de 5° Básico

José Antonio Ruiz
Estimados Apoderados:

Junto con desearles un trabajo fructífero en el

hogar, en esta ocasión se plantean actividades de
comprensión lectora con preguntas orientadoras que es
importante realizar en forma oral, ya que es fundamental
trabajar la comunicación oral.

Para tal efecto, solicitamos a usted que sea leído

previamente por el tutor (adulto que va a ayudar al
estudiante en su tarea), para guiar el desarrollo de la
tarea correctamente.

Finalmente, recordamos que es muy importante

reforzar positivamente a los niños se
¿Qué es una FÁBULA?

• La fábula es un relato breve escrito, donde

los protagonistas generalmente son
animales a los que se le atribuyen
características humanas (personificación).
• Las fábulas tienen como propósito de
dejar una enseñanza o moraleja, la cual va
escrita al final del texto.

¿Te sabes alguna fábula? Nómbralas

Ah, por eso los animales

hablan, o hacen cosas
como los seres
humanos.
Eso es la personificación…
Organicemos la información…
Recuerda que, como texto narrativo, las fábulas
al igual que los cuentos, presentan una
estructura.

Moraleja

Enseñanza que deja la fábula

 ANTES DE LEER…
Pídale al estudiante que observe la imagen y título de la
lectura y pregúntele:
¿Qué
animal se ve
en la
¿De qué imagen? ¿Dónde
crees tú sucederá la
que tratará historia?
el texto?

¿Qué
¿Qué
personajes
problema
tendrá esta
tendrá el
historia?
cuervo?
¿Qué nos
enseñará
esta historia?

Pregunte de manera oral, recuerde que ninguna de las respuestas esta

¡Inténtenlo es muy divertido!
 VAMOS A LEER…
Durante la lectura:
• Recuerda leer respetando los puntos, donde debes detenerte.
• Debes preguntarte ¿Qué entendiste? Y luego seguir la lectura.
• Recuerda leer el vocabulario para poder comprender mejor. De ser
necesario para la comprensión del vocabulario puede dar ejemplos
o crear oraciones orales con las palabras destacadas.
Después de leer :
1.-Ahora es el momento de verificar si lo que
respondimos de manera oral al comienzo, se
relacionaba con la lectura, comentemos…

Recordemos que solo eran predicci

malas.

2- Luego, pídales a los estudiantes que

escriban con sus propias palabras lo que
entendió de la lectura.
 Vamos a responder…
Recuerda escribir en tu cuaderno:

• El título y cada pregunta con su respuesta.

CUESTIONARIO
• Usar mayúsculas al inicio de cada pregunta, al iniciar cada
1. respuesta, en los nombres
¿Qué problema y después
tenía el cuervo?de un punto. (Escribe las
mayúsculas con lápiz rojo)
2. ¿Por
• Usar qué
letra el cuervo
clara no podía beber agua de la vasija?
y ordenada.
3. En el texto
• Recuerda dice
que tu “el pobre
respuesta cuervo
debe se tomó
ser completa un descanso”.
ejemplo: El
cuervo tenia el siguiente problema…
¿Por qué crees tú que el cuervo se tomó un descanso?
Antes de escribir la respuesta, pídale a su hijo /a que responda de manera oral, esto para verifi
De no recordar la respuesta pueden volver a leer el texto las veces que sean necesarias.

4. ¿Por qué al arrojar los guijarros a la vasija el agua subió?

5. ¿Crees que el cuervo fue astuto? ¿Por qué?
6. ¿Tú has estado en alguna situación, donde hayas tenido
que resolver un problema?
 Ahora vamos a ordenar
oraciones…
Primero debes enumerar según el número de palabras que tenga la
Siempre las oraciones comienzan con mayúscula, por tanto, esa ser
Las oraciones finalizan con un punto, por lo que esa debe ser la últim

Primero…

Luego, enumero leyendo y buscando que se entienda la oración.

Finalmente…
Vuelve a leer la oración completa para verificar
que este coherente.

Escribe la oración en tu cuaderno con

letra manuscrita.

Haz un dibujo relacionado con la oración escrita.

No olvides usar rojo para las mayúsculas y punto

final.
Ahora te toca a ti…
1. Ordena las oraciones primero en
forma oral y luego sigue los pasos
antes señalados.
2. Copia las oraciones en tu cuaderno.
3. Recuerda puedes volver a revisar la
hoja anterior.
 ¿Cómo trabajé hoy?

Lee cada pregunta y coméntala

con tu familia. Esto te ayudará
a ver cómo está tu trabajo y
qué aspectos debes mejorar…

Junto a mi tutor nos comprometemos a :

Se presentan posibles respuestas. Estas no deben ser textual o exactamente iguales,
pero si deben estar relacionadas con la respuesta correcta.

1- ¿Qué problema tenía el cuervo?

R// El cuervo no podía beber agua de la vasija.
2- ¿Por qué el cuervo no podía beber el agua de la vasija?
R// Porque el agua estaba al fondo de la vasija y no la alcanzaba.
3- En texto dice “el pobre cuervo se tomó un descanso” ¿Por qué crees tú que
el cuervo se tomó un descanso?
R// Porque estaba cansado de tratar de sacar el agua sin resultados
positivos. 4- ¿Por qué al arrojar los guijarros a la vasija el agua subió?
R// Porque llenó la vasija de guijarros y estos hicieron que el agua
subiera. 5- ¿Crees que el cuervo fue astuto? ¿Por qué?
R// Sí, porque tuvo una brillante idea para poder beber el agua de la vasija.
6- ¿Tú has estado en alguna situación, donde hayas tenido que resolver
algún problema?
R// ………..