XI.

MATRIZ - CALENDARIO COMUNAL E INSTITUCIONAL:

N° SITUACIONES DE APRENDIZAJE ENFOQUES VALORES CALENDARIO ACTIVIDAD TUTORIA OTRAS CALENDARIO

TRANSVERSALES AMBIENTAL ES DE LA ACTIVIDADES CÌVICO
Fecha
SALUD
DEL 13 PERIODO DE ADAPTACION Incorporación del 13/03 08/03 Día
DE
MARZO Regresando a mi jardincito y Enfoque en Respeto enfoque ambiental Marzo:
Campaña de
08/03 Día Apertura y Internacional de
búsqueda de Responsa- internacion bienvenida a la Mujer.
AL 31 DE conozco nuevos amigos. la excelencia bilidad en el PCA sensibilización al de la la IE 15/03 Día
MARZO El presente periodo de adaptación tiene como sobre el
objetivo programar acciones que garanticen un Enfoque de mujer Evaluación Mundial de los
lavado de
buen inicio del año escolar 2023; cuyo propósito orientación al manos en la
16/03 Diagnóstica derechos del
es lograr escuelas acogedoras e integradoras y bien común 15/03 Día mundial del Sesión de Formulación y consumidor.
en donde se fortalezca la confianza entre cada IE.
consumo responsable Lavado de ejecución
miembro de la comunidad educativa y la
aplicación de la evaluación diagnóstica. ¿Por Orientación manos del Plan
qué se debe brindar una buena acogida en 21/03 Día Mundial de los sobre el uso Lector
nuestros alumnos y establecer un clima de bosques adecuado de Taller a considerando
confianza?
los servicios PPFF la lectura por
22/03 Día Mundial del higiénicos en Como placer.
Para las niñas y los niños, el inicio del año
escolar 2023, será una experiencia diferente, en Agua la IE proteger a
la que muchas niñas y niños de nuestra IE 3044 las y los Implementar
Ricardo Palma, entrarán en contacto por 26/03 Día mundial
primera vez con su institución educativa,como Campaña de estudian- el padrón
también muchos niños y niñas volverán a la IE, del clima y de la Salud tes de los actualizado
después de unas merecidas vacaciones y se adaptación al cambio (COVID19) y rayos de los
conocerán con sus compañeras y compañeros, ultraviole- integrantes
climático sus
maestras y maestros, directivos y todo el
diferentes tas de las
personal de la institución educativa con quienes
convivirán durante el año. variantes) familias.
26/03 La hora del TALLER
El inicio de las actividades educativas planeta Docente:
Orientacio-
presenciales constituye un nuevo desafío para
nes de Brindar un
todos. Por ello, queremos brindar a nuestros
niños y niñas un retorno feliz y prácticas buen trato
seguro,brindándoles el respectivo soporte permanentes afectivo
socioemocional. desde el
En tal razón, se ha programado actividades en
de ambientes
saludables. primer dia
la que los niños y niñas tengan un tiempo de
adaptación a la Institución Educativa con la de clase.
finalidad que se conozcan y establezcan
relaciones de convivencia, en un ambiente
 cálido y seguro, para que se sientan acogidos y
felices, por ello es importante organizar
acciones de bienvenida, integración y
ambientación de las aulas al inicio del año
escolar, que favorezcan el buen clima escolar,
acogiendo a los niños y niñas en una escuela
que promuevan la inclusión y la valoración de la
diversidad, para lograr que al conocerse
generen vínculos de confianza y respeto y se
integren como grupo.

Asimismo, es importante mencionar que estas

actividades pedagógicas que se realizarán, se
conviertan en oportunidades para recoger los
saberes previos de nuestros niños y
niñas,convirtiéndose en evidencias de
aprendizajes que se tomará en cuenta en el
proceso de evaluación diagnóstica de entrada.

DEL 03 PROYECTO Nº 1 2do. 24 de Abril 01/04 Día de la

DE “Soy importante y mi voz Enfoque de Respeto y 7/04 Día Mundial de la Campaña de domingo Selección y educación.
MARZO cuenta” derecho solidaridad Salud Salud Derechos juramentación
AL 14 En la I.E. 3044 Ricardo Palma, durante las ( COVID-19 y del niño de estu-
DE primeras semana de actividades de inicio sus peruano diantes, para 02/04 Día
ABRIL de año escolar se ha podido evidenciar 15/04 Identificación y diferentes Taller a la Escolta, Mundial del Libro
que los niños y niñas han podido expresar señalización de zonas variantes) PPFF: Policía Infantil
sus sentimientos, ideas y experiencias seguras internas, zonas Derechos Escolar y
vividas durante la pandemia, también se de riesgo y de ruta de del Niño otras
evidencia en las aulas que aún no se evacuación Peruano brigadas 12 /04
encuentran organizadas en función a los
sectores de: Juego en los sectores,
escolares Nacimiento del
responsabilidades de los niños y niñas; 20/04 Conformación de 4ta. Inca Garcilaso De
elaboración de las normas de convivencia brigadas escolares semana la Vega
básica, establecimiento de horarios de Campaña
rutinas diarias. 22/04 Día Mundial de la sobre el 14/04 Día de las
A partir de esta situación, se propone Tierra. buen trato Américas
algunas interrogantes a los niños y niñas: carteles
¿Cómo podemos hacer para organizar 23/04 Día del
nuestra aula?, ¿Qué acuerdos podemos Idioma
tomar en cuenta para convivir en
armonía?, ¿Cuáles son las
Castellano
responsabilidades en el aula?, ¿Cuáles
 son las rutinas diarias?, ¿Cómo podemos
organizar nuestros sectores y 05/05 Día Nacional del
organizarnos para cumplir diferentes maíz
roles?

De esta manera lograrán manejar sus

emociones, tomar decisiones, resolver
problemas y conflictos, fortalecer su
autonomía, aprendiendo a convivir
democráticamente, sintiéndose en todo
momento que su voz es escuchada y que
el o ella son los protagonistas y los mas
importantes en la planificación y
organización de sus aulas.

PROYECTO Nº 2
“Nos alimentamos nutritivamente”
DEL 17 Enfoque
DE En la I.E. 3044 Ricardo Palma, se ha ambiental Respeto
ABRIL observado que en el tiempo de pandemia Responsa
AL 28 los niños y niñas no se han alimentado bilidad
DE nutritivamente, se ha consumido comida
chatarra, harinas y alimentos altos en
ABRIL azucares , tenemos en nuestra Institución
educativa un % de niños y niñas que han
incrementado su peso y otros con anemia,
debido a la mala alimentación,
desinformación y la situación socio-
económica de los padres de familia.
A partir de esta situación se propone las
siguientes preguntas retadoras: ¿Qué son
los alimentos? ¿Qué alimentos me hacen
crecer? ¿Todos los alimentos son
nutritivos? ¿Por qué tenemos que
alimentarnos? ¿A qué hora debemos
comer?
Ante este problema hemos visto por
conveniente trabajar con nuestros niños
este proyecto con la finalidad de cultivar
adecuados hábitos alimenticios, a través
de diversas actividades brindando la
información adecuada a nuestros padres
 de familia y niños.
DEL 01 PROYECTO Nº 3
DE Enfoque de Respeto Implemen- 01/05 Día del
MAYO “Mi familia es única” Derecho Responsa tación del Trabajo
AL 12 bilidad Botiquín de 02/05 Combate
En la I.E.3044 Ricardo Palma se Amor primeros del Dos de mayo
DE
evidencia que un porcentaje de los auxilios 08/05 Día de
MAYO niños y niñas vienen de hogares dentro de la la Cruz Roja
disfuncionales con ausencia paterna, IE y en el Peruana
materna, con atención de los abuelos, y hogar. 2do D. Día de la
padres jóvenes. madre
A partir de esta situación, se propone
algunas preguntas retadoras a los
25/05 Semana de
niños y niñas: la Educación
¿Cómo es mi familia? ¿Cuáles son sus Inicial
responsabilidades? ¿Cómo me
atienden diariamente? ¿Cómo se tratan
en tu familia? ¿Qué juegos comparten
mi familia?, ¿todas las familias serán
iguales?, ¿todas las familias tendrán
las mismas funciones?
El niño desarrollará su expresión oral,
su autonomía, su participación
democrática entre su familia. Y
valoraran a su familia reconociéndola
como única y especial.

PROYECTO Nº 4 Enfoque de 17/05 Día Mundial del

DEL 15
Derecho reciclaje Elaboran un
DE “Celebramos juntos la semana de producto con material de 25 al 27 de
MAYO Educación Inicial’
reciclaje. mayo:
AL 26 En la I.E. 3044 Ricardo Palma, se ha
observado que en la mayoría de los 22/05 Día Internacional semana de la
DE padres no le da la importancia que tiene de la Diversidad Biológica Ed. Inicial
MAYO el nivel Inicial, desconociendo el 21/05 Dia de la
desarrollo integral y la importancia del Diversidad Cultural
juego en la vida y en el aprendizaje de Implemen-tación de la
los niños y niñas. Mochila Salvadora de la
A partir de esta situación, se propone institución y del hogar
algunas interrogantes claras y sencillas
que pretenden generar el interés en
 nuestros niños: ¿Cómo es nuestro
colegio? ¿Qué podemos hacer en el
colegio? ¿Cómo podemos cuidarlo?,
¿Qué hacemos para aprender?, ¿Por
qué es importante ir al colegio?, ¿todos
irán al colegio?, ¿Por qué es importante
la educación?, ¿Qué utilizamos para
jugar?, ¿de qué manera me puedo
proteger?
Para ello proponemos diversas
actividades para que nuestros niños y
niñas conozcan, aprendan, la
importancia del nivel inicial.

DEL 29 PROYECTO Nº 5 05/06

DE “Con mi cuerpo sano y limpio, me Enfoque Res- 30 /05 Día Nacional de la 31/05 31/05 Día
protejo” ambiental. ponsa- papa Día mun- Concurso de mundial del no
MAYO
AL 9 Enfoque de bilidad Junio: dial sin dibujo: Mi fumador
En la I.E. 3044 Ricardo Palma, se ha
derecho Respeto 31/05: Simulacro Campaña de tabaco Mundo 07/06 Día de la
DE observado que un porcentaje de los
estudiantes no practican normas de nacional multipeligro a las sensi- Verde” Bandera
JUNIO 10 a.m. bilización Junio:
hábitos de higiene personal que en este
. tiempo de pandemia son tan importantes sobre el Rutas de
Así mismo la mayoría de nuestros 03/06 Día de la bicicleta lavado de 12/06 debidamente
niños/as no logra reconocerse como manos en la Día de los señalizadas,
personas únicas con características y 05/06 Día Mundial del IE. De-sastres tener listo la
cualidades personales que los hacen Medio Ambiente Naturales mochila de
especiales. Son pocos los estudiantes que Día mun- evacuación y
pueden expresar o dar a conocer sus
sentimientos, emociones y preferencias.
08/06 Día Mundial de los dial contra el botiquín.
A partir de esta situación, se propone Océanos el trabajo Capacitación
algunas interrogantes claras y sencillas in-fantil de policía
que pretenden generar el interés en escolar.
nuestros niños: ¿Cómo es nuestro brigadieres,
cuerpo? ¿Qué podemos hacer con nuestro escoltas y
cuerpo? ¿Cómo podemos cuidarlo?, ¿Qué brigadas
hacemos para crecer?, ¿Por qué es escape
importante tener un nombre?, ¿todos Concurso de
seremos iguales?, ¿Por qué es importante
cuidar mi cuerpo?, ¿Qué utilizamos para
Artes
estar limpios?, ¿de qué manera me puedo visuales:
protegerme para estar sano? Pintura y
Escultura
 Para ello proponemos diversas actividades Concurso
para que nuestros niños conozcan, Literario:
aprendan, cuiden y valoren su cuerpo. Creación de
poesías.

DEL 12 PROYECTO Nº 6 Implemen-

DE Res- 24/06 Día del tación de la 26/06 Julio 15/06 Día de la
JUNIO “utilizando mi imaginación, ponsa- campesino Mochila Día Mundial Narrativa y Canción Andina
AL 24 creamos cuentos” Enfoque bilidad Salvadora Contra El Ensayo de
búsqueda de honestida 03/07 Día Internacional de la Trabajo José María 3er. Domingo:
DE En la I.E. 3044 Ricardo Palma, se ha
observado que en la mayoría de los la excelencia d Libre de bolsas de institución y Infantil Arguedas Día del Padre
JUNIO Plástico. del hogar. (Afiche (5 ° y 6°)
estudiantes no les atrae el sector de
biblioteca, debido a que hoy en día, los 24/06 Día del
padres han dejado de estimular en sus 09/06 Campesino
hijos el hábito a la lectura. Por ello los Campaña de
niños tienen escaso contacto con los sensibiliza-
libros. ción sobre
Para lo cual realizaremos las siguientes
actividades para despertar en ellos el
higiene bucal
interés por la lectura, la narración de
cuentos y la magia de los libros, a su vez,
buscamos desarrollar las capacidades
comunicativas.
A partir de esta situación, se propone 2da.
algunas interrogantes claras y sencillas Semana de
que pretenden generar el interés en julio: Día
nuestros niños: ¿Por van pocos niños a la Internacion
biblioteca? ¿Qué pasara? ¿Cómo
podemos saber por qué los niños no van a
al del uso
ese sector?, ¿Qué hacemos para que indebido de
vayan?, ¿Por qué es importante tener una drogas
biblioteca?, ¿Qué podríamos encontrar en (Afiche)
los libros?, ¿Qué podríamos hacer para
ordenarlos?, ¿de qué manera podemos
cuidar los libros? ¿Nosotros podríamos
crear cuentos?
Para ello proponemos diversas actividades
para que nuestros niños conozcan,
aprendan, cuiden y creen cuentos.
DEL 26 PROYECTO Nº 7 14/07 SIMULACRO DE 14/07 Día del
DE Enfoque de la Respeto INCENDIO Campaña de 2da Logro 06/07 Día del
JUNIO “ Conociendo las costumbres de intercultu- Responsa- Salud semana Maestro
AL 07 mi comunidad” ralidad bilidad ( COVID-19 y Violencia Concurso de 11/07 Día
Identidad sus escolar Matemática y Mundial de la
DE
Enfoque de diferentes (bullying Comprensión Población.
JULIO En la I.E. 3044 Ricardo Palma, se ha
orientación al variantes) cibernéti- Lectora por
observado que en la mayoría de los niños
y niñas poca información sobre nuestras bien común co) aula FIESTAS
costumbres, manifestaciones culturales y PATRIAS: 03/07
riquezas de nuestras regiones, por lo que Uso de
nos proponemos desarrollar diversas escarapelas
estrategias de aprendizajes que permita a 10/07
nuestros estudiantes a desarrollar nuestra Ambientación de
identidad nacional. Aulas 17 AL 19
A partir de esta situación, se propone
algunas interrogantes claras y sencillas
Exhibición de
que pretenden generar el interés en murales. 21/07
nuestros niños: ¿Alguien sabe cómo se Actuación
llama nuestra comunidad? ¿Quién nos Central:
podría dar esa información? ¿Cómo
podemos saber más sobre nuestra
comunidad?, ¿Qué hacemos para saber
donde nacieron nuestros padres?, ¿Por
qué es importante saber la historia de
nuestro país?,
¿podríamos encontrar información en los
libros sobre nuestro país?, ¿Qué
podríamos hacer para preparar las
comidas del Perú?, ¿de qué manera
podemos festejar las fiestas de nuestra
patria? ¿Nosotros podríamos bailar una
danza del Perú?.

PROYECTO Nº 8 Enfoque de la
DEL 10 intercultu-
DE “Un viaje por el Perú” ralidad
JULIO
AL 21 Los estudiantes de nuestra I,E, necesitan Enfoque de
DE construir su identidad, puesto que están orientación al
JULIO en sus primeros años de estudio. bien común Del 19 al 22
Este año continuará siendo una de Julio
oportunidad para acercar a las niñas y los Semana
niños a la historia de nuestro Perú. Todo
esto se logrará a través de un recorrido
patriótica
que parta desde su propia historia, del (Ambien-
lugar donde viven, así como de los relatos tación de
y costumbres que forman parte de sus aulas y
raíces familiares para luego conocer y patio)
valorar las costumbres, historias y
manifestaciones culturales que nos
identifican como país.
Iniciaremos entonces este proyecto dando
respuesta a la siguiente interrogante:
¿Qué es el Perú para los niños y las
niñas? Y ¿Qué representa/significa para
ellas y ellos ser peruana/o?

DEL 07 PROYECTO Nº 9 15/08: SIMULACRO Agosto: 1ra. Semana

DE Enfoque Tolerancia MULTIPELIGRO Campaña de de agosto: 22/08 Día del
AGOST “Me divierto investigando” búsqueda de Respeto sensi- Presentación Folklore
O AL En la I.E. 3044 Ricardo Palma, se la excelencia bilización de Ciencia
. sobre el EUREKA. 28/08 Día de la
11 DE ha observado que la mayoría de
lavado de Reincorporación
AGOST niños y niñas no cuentan con Enfoque manos en la Evaluación de de Tacna a la
O diversas situaciones en donde Ambiental IE. proceso. Patria
realicen sus indagaciones Enfoque de Implemen-
partiendo de la curiosidad, la derecho tación del
observación y las ganas de botiquín de
explorar que realiza al interactuar primeros
con el mundo. Por tal razón nos auxilios
vemos en la necesidad de realizar dentro de la
este proyecto en el cual se busca IE y en el
hogar.
que los niños y niñas se involucren
con la ciencia de una manera
diferente desde sus primeros años
de escolaridad despertando en los
niños y niñas su motivación a
 desarrollar el método científico a
través de observar, formular una
hipótesis, realizar el experimento, Solidarida 1ra
analizar los datos, reportar sus d semana:
Disciplina Semana de
hallazgos e invita a otros a
respeto la
reproducir sus resultados; y a sí seguridad
mismo es necesario que desde vial
pequeños aprendan a desarrollar
su pensamiento crítico y reflexivo .
Por tal motivo nos hemos
planteado las siguientes
preguntas: ¿Qué necesitamos
para ser un gran científico? ¿Qué
objetos y materiales podemos usar
para investigar? ¿Qué
experimentos podemos realizar?
¿Qué experimentos conoces?

PROYECTO Nº 10
DEL14
DE
AGOST “Uno, cinco, tres ¿Cómo lo resuelvo esta Enfoque
O AL vez” búsqueda de
25 DE la excelencia
agosto Es necesario que los niños y las niñas de .
nuestra I.E. tengan la posibilidad de
plantear estrategias y soluciones diversas
para seleccionar, ordenar, agrupar y
establecer relaciones espaciales, de
cantidad y medida en las situaciones
lúdicas que se plantearán.
 Para ello, harán uso de las expresiones
matemáticas que conocen y adquirirán
otras durante sus exploraciones. De igual
manera, pondrán en juego sus habilidad y
estrategias para organizar y realizar
algunos juegos, como tumbalatas,
utilizando los materiales que irán
recolectando durante la experiencia.

DEL 28 PROYECTO Nº 11 Enfoque al 1ra. Semana

DE bien común Responsa 01/09 de setiem- 30/08 Día de
agosto “Aprendo a cuidarme de los bilidad Día del árbol bre: No a la Santa Rosa de
AL 08 peligros” Autoestim violencia Lima
a 16/09 escolar 1ra. Semana de
DE SET En la I.E. 3044 Ricardo Palma se
Simulacro local de Setiem-bre: setiembre:
observa que algunos de nuestros incendio por el Día Semana de la
niños y niñas no tienen Internacional de la Educación Vial
conocimientos sobre las señales Preservación de la Capa Maratón de la 2do. Domingo/09
de tránsito y las precauciones que de Ozono lectura Día de la Familia.
debe tomar al cruzar las calles, por Concurso de
este motivo nos proponemos Declamación
realizar diferentes actividades, en
las cuales los niños y niñas 16/10 Día
puedan adquirir valores, hábitos y de la
Inclusión:
actitudes que les permita dar una
Taller de
respuesta segura en las PPFF
situaciones de peligro. 2da.
Semana
A partir de esta situación, se Elección de
propone algunas interrogantes Munici-pios
claras y sencillas que pretenden Escolare
generar el interés en nuestros
niños: ¿Cuándo salen de paseo
con su familia que observan en las
calles? ¿las pistan serán
 peligrosas? ¿Cómo podemos
cuidarlo?, ¿Qué hacemos para
cruzar las pistas?, ¿Cómo viene
ustedes al colegio?, ¿todos
seremos iguales?, ¿Por qué es
importante cuidarnos en las
calles?, ¿Qué utilizamos para
cruzar la pista?, ¿de qué manera
me puedo proteger de los
accidentes?
Para ello proponemos diversas
actividades para que nuestros
niños conozcan, aprendan y se
cuiden en las calles de nuestra
comunidad.
Para lo cual realizaremos las
siguientes actividades:

DEL 11 PROYECTO Nº 12 15/09 SIMULACRO DE 2da 23 /09 3er. martes Día

DE SET “Somos guardianes de la Enfoque de INCENDIO Campaña de semana de Concurso de Internacional de
AL 22 naturaleza” búsqueda de 22/09 Día Mundial sin Salud setiembre: trabajos la paz
DE SET En la I.E. 3044 Ricardo Palma, A través la excelencia Respeto automóvil ( COVID-19 y Feria del artísticos con 23/09 Día de la
de este proyecto, acompañaremos a los Responsa sus Buen Trato material Primavera
niños en el acercamiento, descubrimiento, Enfoque bilidad diferentes reciclado 24/09 Semana
conocimiento y sensibilización respecto a ambiental variantes) Nacional de los
las plantas que forman parte de su vida Derechos
cotidiana, desarrollando experiencias Octubre: Humanos
significativas que les permitan movilizar Campaña de 06/10 Día del
las diferentes capacidades de la
competencia de indagación para
sensi- Tradicionalista
responder a la pregunta ¿las plantas bilización Ricardo Palma
tienen vida igual que nosotros?, ¿Cómo sobre el
podre diferenciar el tipo de plantas?, lavado de
¿Cómo crece una planta?, ¿Cómo nos manos en la
puede ayudar la planta en nuestra IE.
comunidad?, ¿todas las plantas serán
iguales? Para ello, desarrollarán distintas
 actividades que le permitirán observar,
plantear hipótesis, analizar situaciones,
establecer relaciones, sacar conclusiones, 08/10
etc. Además, promoveremos la valoración Combate de
de las plantas y un auténtico deseo por
contribuir con su cuidado y preservación.
Angamos
08/10 Día de
la Educación
Física
DEL 25 PROYECTO Nº 13 12/10 Día de
DE SET “Trátame bien” Respeto 29/09 Día de los mares la llegada de
AL Enfoque al Solidarida Colón a América
29DE En la I.E. 3044 Ricardo Palma, , estamos bien común d 13/10 Día
set comprometidos en respetar e intervenir Amor mundial de la
ante cualquier situación donde el reducción de los
estudiante se sienta vulnerable, por ese desastres
motivo hemos visto por conveniente naturales.
realizar el presente proyecto para que los
niños y niñas desde pequeños aprendan a 4ta. semana octubre:
protegerse del maltrato tanto emocional, Semana de la Educa-ción
físico y sobretodo el abuso sexual infantil
que actualmente se evidencia en nuestra
ambiental en el Perú
sociedad, lo que generaría un clima
desfavorable en la parte afectiva-
emocional del niño y por ende en su
aprendizaje .
Ante esta situación nos preguntamos:
¿Qué actividades hacer para el buen
trato?, ¿Cómo difundir el buen trato en la
comunidad de condevilla?, ¿Cómo
reconocer cuando el niño está en peligro
física y psicológicamente?, ¿Cómo decir
SI o NO ante diversas situaciones?,
¿Cómo reconocer las amenazas del
maltrato?.

DEL 01 PROYECTO Nº 14 16/10 Día 21/10 Día del

DE “Ahorrando energía protegemos Enfoque de Res- de la 2 al 6/10 Ahorro de
OCT AL nuestro planeta” derecho ponsabilid 15/10 Día del lavado de Inclusión: Semana de la Energía 31/10
13 DE En la I.E. 3044 Ricardo Palma, se ha Enfoque del ad manos Taller de Educación Día de la Canción
OCT observado que la mayoría de los hogares bien común. 16/10 Día de la PPFF Física: Criolla (Peña
de nuestros niños y niñas no utilizan Alimentación 2da. Olimpiadas criolla a nivel de
adecuadamente energía eléctrica al utilizar Semana aula) 04/11
diversos artefactos eléctricos, por lo que Elección de Aniversario de la
existe la necesidad de desarrollar el
proyecto para concientizar a la comunidad
Municipios Revolución de
en la práctica del ahorro de energía para Escolares Túpac Amaru.
proteger nuestro planeta.
Ante esta situación nos preguntamos:
¿Qué actividades hacer para el buen uso
de la energía eléctrica?, ¿Cómo difundir el
ahorro de energía?, ¿Cómo reconocer que
gastamos dinero por no ahorrar la
energía?, ¿Cómo podemos recordar lo
que debemos hacer para ahorrar
energía?, ¿Cómo les diremos a las
personas de la comunidad que cuiden la
energía?

17/10 Día de las Areas 10/11 Día de la

Naturales protegidas del Biblioteca Escolar
Perú 10/11 Día de la
DEL 16 PROYECTO Nº 15 4ta. semana octubre: Educ. Primaria:
DE Semana de la Educación Gimkana.
OCT AL “Celebramos nuestras Enfoque Identidad ambiental en el Perú
27 DE tradiciones” búsqueda de Respeto 21/10 Día del Ahorro de
OCT la excelencia Energía
En la I.E. 3044 Ricardo Palma, se ha 25/10
observado que la mayoría de los niños y Día de la Educación al
niñas aun no identifican las costumbres y aire libre
tradiciones más dentro de nuestra
realidad, es por eso que se trabajará un
proyecto donde se rescatarán tradiciones
y fechas que son algunas veces olvidadas.
Ante esta situación nos preguntamos:
¿Qué actividades hacer para saber más
sobre nuestras tradiciones?, ¿Cómo
difundir nuestras tradiciones?, ¿Cómo
podemos saber más sobre los
pregoneros?, ¿Cómo podemos preparar
nuestra fiesta criolla?, ¿Han ido a la iglesia
 ,que hay en ella?
¿conocen al señor de los Milagros?.

DEL 30 PROYECTO Nº 16
DE “Mercados y ferias” Enfoque en Solida- 06 DE NOVIEMBRE:
OCT AL Para nuestros estudiantes es necesario búsqueda de ridad SIMULACRO NACIONAL
17 DE vivenciar de manera real y/o simulada la la excelencia Res MULTIPELIGRO
compra, venta e intercambio de diferentes Ponsa- 1ra. Semana de
NOV productos, pues podrán diseñar, clasificar, bilidad noviembre: Semana
seriar, descubrir, cuantificar, es decir, usar forestal nacional
su imaginación sin limitación; así como 2da. Semana de Aniversario de la
desarrollar competencias comunicativas al
escribir según sus niveles de escritura, al
noviembre: Semana de la 25/11 Día 22/11 I..E del 20 al
leer carteles, etc. vida animal de la no Concurso de 24/11
Noviembre - Reporte de violencia Comprensión 20/11 Día
Para ello, se formularán las siguientes logros ambientales contra la Lectora por mundial de la
preguntas: ¿Qué tiendas, ferias o mujer. grado. Declaración de
mercados hay en nuestra comunidad? 23/11 los Derechos del
¿Cómo son, que hay en ellas? ¿Cómo Concurso De niño
podemos crear una feria/tienda/mercado Matemática 25/11 Día de la
en casa o colegio para jugar?, etc. 24/11 No violencia
Concurso de contra la mujer.
Danzas
PROYECTO Nº 17
“Celebramos nuestro
DEL 20 aniversario”
En nuestra institución, los niños y niñas
DE tienen el deseo de participar en las
NOV actividades por el aniversario, pero hay
AL 30 poca identificación de los padres de familia
DE por la I.E, en consecuencia, no brindan el 1ra.
apoyo necesario en las actividades, es por Semana:
NOV
ello que este proyecto fomentará la Día
integración de la familia Ricardina en sus mundial de
53 años de existencia.: la lucha
¿Qué necesitamos para celebrar nuestro contra el
aniversario? ¿Qué actividades podemos sida
hacer? ¿Cómo participaremos en las
olimpiadas ricardinas? ¿Quisieran que los
 papas participen?
¿Como podrían participar? ¿Qué danza
les gustaría bailar

1ra. semana
de diciembre:
Semana de la
lucha contra 27/11 Aniversario
Diciembre: la anemia de la Batalla de
PROYECTO Nº 18 22/11 Día mundial del Evaluación de Tarapacá.
“Celebramos juntos el reciclaje y del aire limpio Campaña de salida 01/12 Día
nacimiento de Jesus” 01/12 SIMULACRO DE sensi- Día del logro mundial de la
DEL 01 En nuestra I.E.3044 Ricardo Palma, como Enfoque de Respeto INCENDIO. bilización lucha contra el
DE en todas las instituciones y hogares nos interculturalida Amor sobre el SIDA.
NOV preparamos para la venida de Jesús, ya d solidaridad lavado de 09/12
AL 22 que es una acontecimiento que llena de manos en la Aniversario de la
ilusión a los niños y niñas, con este IE. Batalla de
DE proyecto buscamos que los niños valoren Ayacucho.
DICIEM el sentir de la navidad (la unión y el
BRE compartir), A partir de esta situación
espero que los niños y las niñas aprenden:
¿Qué significa la navidad?, ¿Cómo fue la
llegada de Jesús?, ¿Cuál es el verdadero
significado de la navidad?, ¿Cómo
podemos elaborar una tarjeta navideña?, 29/12
¿Cómo puedo anunciar a mi comunidad Clausura del
educativa sobre la navidad?,¿Qué 1ra. semana de año escolar
tradiciones practicamos en casa por diciembre: Semana de la
navidad? ¿Cómo puedo evidenciar mis lucha contra la anemia
aprendizajes a la comunidad?