PLAN ESTRATÉGICO

PARA EL REGRESO SEGURO A CLASES

CENTRO DE EDUCACION BASICA “ANTONIO C. RIVERA”

050200053A 09
RIO BLANQUITO, CHOLOMA, CORTES.
DIRECTOR: SANTOS ALBERTO MUÑOZ MONTOYA

PRESENTACION
En el marco de la pandemia COVID19 el Centro de Educación “ANTONIO C. RIVERA” de Rio Blanquito, municipio de
Choloma, Departamento de Cortes, presenta el Plan Estratégico a las autoridades Distritales y SINAGER, el cual está
estructurado por fases:
1. Fase de Preparatoria: consiste en preparar el entorno escolar.
2. Fase de Transición: consiste en la priorización de contenidos y material didáctico.
3. Fase de Estabilización: Contiene las modalidades a elegir para el regreso seguro a clases.
 Las acciones que contiene este Plan Estratégico están encaminadas a la modalidad semipresencial, sin embargo, para
ser ejecutado es necesario su aprobación.

MARCO CONTEXTUAL

La problemática sanitaria exige la búsqueda de alternativas para bridar el servicio educativo por lo que se han buscado
estrategias que brinden una educación diferente a la acostumbrada ya que durante el 2020 se adoptaron modalidades que
ayudaron a rescatar el presente año escolar 2022 el CEBG ANTONIO C. RIVERA seguirá implementando la modalidad
Semipresencial.
Con el único propósito de brindar el derecho a la Educación.
 OBJETIVOS DE LA ESTRATEGIA
OBJETIVO GENERAL
Garantizar el derecho a la educación y preservación de la vida en el contexto de la crisis originada por el COVID19 En
Honduras.
ESPECIFICOS
 Desarrollar y establecer protocolos de bioseguridad escolar para asegurar el retorno seguro a clases y permanencia
en el Centro Educativo.

 Desarrollar y establecer un proceso de atención psicosocial que favorezcas el bienestar de los educandos.

 Adecuar los procesos de enseñanza aprendizaje a fín de ofrecer una respuesta válida y contextualizada del servicio
educativo considerando los escenarios de riesgo suscitados por la Pandemia COVID19
MARCO ORGANIZATIVO

El Centro de Educación Básica “ANTONIO C. RIVERA” se encuentra ubicado en la comunidad de Rio Blanquito,
municipio de Choloma, departamento de Cortes, En nuestra comunidad el número de casos de COVID19 a sido
elevado incluyendo varios muertos en las mismas familia por lo que se toma a bien planificar y calendarizar un retorno
seguro a clases Semi-Presenciales tomando como punto de referencia las siguientes fases:

1. Fase Preparatoria
2. Fase de Transición
3. Fase de Estabilización

MARCO METODOLÓGICO

Tienen como referencia epidemiológico y geográfico para focalizar el proceso educativo en el Centro de Educación
Básica ANTONIO C. RIVERA
Tomando como prioridad los siguientes ejes:

1. Eje de bioseguridad
2. Eje de atención Psicosocial
3. Eje de Enseñanza Aprendizaje.
PLAN DE ACCIONES
FASE EJE ESTRATEGICO ACCIONES TIEMPO DE EJECUCIÓN
Fase Preparatoria
Para dar inicio al regreso seguro
a clases durante la pandemia
COVID 19 el Centro de
Educación Básica “ANTONIO C.
RIVERA”
Prepara las instalaciones con
todas las medidas de
bioseguridad de igual manera se
organiza las formas de entrega
de material educativo preparando
al padre de familia sobre la
modalidad educativa
semipresencial y sobre los
protocolos de bioseguridad que
se utilizaran durante el año 2022
Eje de bioseguridad  Establecer los mecanismos de Última Semana de Enero
Se plantean los protocolos e participación con padres de
insumos requeridos para la familia para realizar actividades
prevención y actuación frente de desinfección, limpieza y
a los riesgos del contagio de mantenimiento del Centro
COVID19 Educativo.
 Proveer la disponibilidad de
agua en el centro educativo.
 Asegurar la correcta ventilación
e iluminación del aula.
 Los padres del Centro
educativo se compromete a
Proveer el gel a base de
alcohol y el jabón líquido para
lavado de manos y mascarillas.
 El centro escolar cuenta con 3
pilas, con 2 llave con agua
potable, 1 tanque Rotoplas, 12
sanitarios en buen estado, 6
lavamanos individuales, 3
dispensadores de gel
antibacterial
 PLAN DE ACCIONES
FASE EJE ESTRATEGICO ACCIONES TIEMPO DE
EJECUCIÓN
 Organizar el comité de Tercer semana de
bioseguridad abril
 Organizar la Asociación de Padres
Familia, APF.

Fase de Transición  Eje de atención  Fortalecer y continuar con la Iniciando clases

Es el desarrollo del protocolo
de bioseguridad de igual
forma se priorizan los
contenidos necesarios para el
desarrollo de las clases
semipresenciales a su vez se
elabora el material educativo
que se entregara a cada uno
de los educandos tomando en
cuenta capacidades y
dificultades individuales
Psicosocial
Se establecen las pautas y
procedimientos para asegurar
el bienestar socioemocional
de los educandos
gestión de apoyo psicosocial Semipresenciales a
brindado a los educandos. partir del 15 de
 Asegurar espacios dentro de la
jornada escolar para expresar
febrero
sentimientos, emociones y temores
considerando para esto el cambio
de jornada.
 Aumentar el espacio de interacción
entre los alumnos reorganizando
las mesas con el máximo espacio
de separación de 1.5m entre ellos
 Cada padre dotara de mascarilla a
sus hijos para asistir a clases.
 El padre de familia dejara su hijo
en el portón para evitar
aglomeraciones y posibles
contagios

PLAN DE ACCIONES
 FASE EJE ESTRATEGICO ACCIONES TIEMPO DE EJECUCIÓN
ase de Estabilización Eje enseñanza aprendizaje  Actualizar base de datos Segunda semana de marzo
Se seguirán tomando todas las Incluye las pautas y de los alumnos en físico
medidas de bioseguridad para el procedimientos para el diseño,  Asegurar la asistencia y
contagio de COVID19 y mantener organización y gestión de las participación de todos los
los educandos en clases formas de enseñanza aprendizaje alumnos matriculados
semipresenciales. Toda la utilizadas en el año 2022 siguiendo los lineamientos
programación, planificación y de protocolo de inserción y
cartillas de trabajo serán reinserción escolar.
emanadas del currículo nacional  Llevar un registro diario de
básico enfocadas a las asistencia, en casos de
necesidades del nivel educativo. ausencia investigar los
Iniciando clase semipresenciales motivos y realizar acciones
del 15 de febrero al 30 de de seguimiento
noviembre.  Complementar la
Con un horario de 7:30 am a modalidad semipresencial
11:00 am y de 1:00 pm a 4:30 con opciones textuales.
pm atendiendo el grupo dividido  Asegurar los apoyos
en 2. recorridos para mantener
vigente el derecho a la
educación
independientemente de la
modalidad que se adopte.

PLAN DE ACCIONES
FASE EJE ESTRATEGICO ACCIONES TIEMPO DE EJECUCIÓN
 Flexibilizar las normas de
asistencia en casos de
ausencias
 Organizar una propuesta
educativa orientada a
atender las necesidades de
aprendizaje de los
educandos
 Desarrollar el repaso de los
contenidos trabajados y el
fortalecimiento de los
contenidos completos
 Favorecer el trabajo
autónomo en el salón de
clase y cooperativo en
casa

HORARIO DE CLASES
 Día Hora Actividad Responsable
Dia alterno 8:00-11:00 Jornada Matutina Lic. Santos Alberto Muñoz Montoya /Director.
1:00-5:00 Jornada Vespertina Lic. Silvia Liliana Castillo Jimenez /Subdirectora

Los docentes tendrán a mano los listados de la alumnos que les toca asistir según la división
del grado.

Anexos

Autorización
 CEBG. ANTONIO C. RIVERA
Rio Blanquito, Choloma, Cortes.
Teléfono 9951-4404
Yo________________________________________ con identidad # ______________________ padre/o encargado del
estudiante ____________________________________________ por medio de la presente autorizo para que mi
hijo(a) asista al CEBG Antonio C. Rivera a recibir sus clases semipresenciales atendiendo el horario que la maestra
indique, así como proveer a mi hijo(a) de los materiales educativos necesarios, los implementos de bioseguridad
que necesite para recibir sus clases y dejarlo en casa cuando presente algún síntoma del COVID-19 o que se
encuentre mal de salud.
Me hago responsable totalmente de algún contagio de algún que afecte la salud de mi hijo(a)
Rio Blanquito, Choloma, 1 de febrero 2022.

_____________________________
Firma padre/o encargado