REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL DE LOS LLANOS

OCCIDENTALES “EZEQUIEL ZAMORA”
BARINAS – ESTADO BARINAS

LA TRANSVERSALIDAD

TUTORA: AUTORA:
LILIANA SANCHEZ HELEN MAYORA
C.I 25.437.819

01 DE FEBRERO 2023
 INDICE

Introducción …………………………………………………………... 3
La Transversalidad ………..………………………………………….. 4
Conclusión ………………. …………………………………………… 7
Referencias bibliográficas ……………………………………………. 8

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 INTRODUCCIÓN

La Transversalidad consiste en una propuesta educativa que permite

abordar la acción docente desde una perspectiva humanizadora,
desarrollando principalmente los aspectos éticos (valores) en la formación
de las personas. Esta modalidad educativa pretende ayudar a superar los
obstáculos existentes entre las Instituciones Educativas y la vida cotidiana,
bajo la premisa de un mejor desenvolvimiento en ambas áreas en conjunto
para la resolución de los problemas que puedan aquejar a las
comunidades.

Los ejes transversales son temas de relevancia social que se abordan

desde los valores de forma sistemática e interdisciplinaria. Se introducen
en el currículo no como contenidos disciplinares, sino marcando la
intencionalidad educativa con una perspectiva humanista y de innovación.
Cuyo objetivo en la Carrera de Derecho no deben asumirse de manera
tradicional, centrada en el dominio exclusivo de las disciplinas inherentes
al perfil de la carrera y a quienes plantean, debe entonces consolidarse la
integración del perfil de formación unidades curriculares que persigan el
desarrollo integral del estudiante.

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 LA TRANSVERSALIDAD

La definición sobre eje transversal es compleja, pues son instrumentos

globalizantes de carácter interdisciplinario que recorren la totalidad de un
currículo y en particular la totalidad de las áreas del conocimiento, las
disciplinas y los temas con la finalidad de crear condiciones favorables para
proporcionar a los alumnos una mayor formación en aspectos sociales,
ambientales o de salud.

Los ejes transversales tienes un carácter globalizante porque

atraviesan vinculan y conectan muchas asignaturas del currículo. Lo cual
significan que se convierten en instrumentos que recorren asignatura y
temas y cumplen el objetivo de tener visión de conjunto.

Los ejes transversales son un pilar fundamental del currículo

universitario, bajo la premisa de una formación integral de los estudiantes,
bajo principios como la socialización, correlación, globalización y
humanización de los aprendizajes.

En primer orden de ideas se constituye como una nueva metodología

de enseñanza que tiene como obstáculo el desconocimiento de la
información o el limitado conocimiento del profesorado sobre estas
estrategias de formación que han sido ensayadas en España, logrando
resultados exitosos en planes curriculares de Educación Inicial y Básica.

La implementación si bien ha tenido buena aceptación el sector de la

Educación básica, en la Educación Superior especialmente en el caso de
la Carrera de Derecho, ha sido poco estudiado. El diseño curricular pasa
por el recorrido de la construcción epistemológica de ejes transversales a
nivel internacional y en segundo lugar a nivel micro en la Universidad
Nacional Experimental de los Llanos Occidentales Ezequiel Zamora.

El sentido de impartir este contenido es transmitir valores, actitudes y

comportamientos que tengan por finalidad la innovación y apertura de la
universidad a la sociedad.

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 La transversalidad por su parte surge como una estrategia clave para
mitigar los aspectos formales educativos que en ocasiones se encuentran
ya desgastados y resultan poco efectivos, mediante el desarrollo de
aptitudes y conocimientos sobre aspectos relativos a la identificación de
amenazas, reducción de vulnerabilidad, prevención y mitigación del riesgo
para la elaboración de subproyectos del plan de estudio bajo dos premisas
la global y la local.

En el documento de la UNESCO sobre Educación Superior en el siglo

XXI, se expresa claramente la necesidad de diversificar los modelos de
educación superior tanto para atender la demanda, como para brindar, a
los estudiantes las bases y la formación necesaria para responder a los
desafíos de la sociedad actual.

Al respecto, cabe señalar que es una solución a las demandas

educativas pues en esta intervienen múltiples factores, siempre estudiando
la realidad del individuo y la percibe como un todo. Para posteriormente
pasar a la individualización de los detalles, análisis e investigación y
finalmente lograr su síntesis.

La Unellez, ha sido un bastión fundamental la promulgación de

conocimientos sobre los ejes centrales, pues, mediante el Viceministerio de
Políticas Académicas en la Educación Superior, han impulsado planes de
estudio para la formación de valores éticos y desempeño de ciudadanos
con espíritu nacionalista. Que tengan distintas propuestas metodológicas y
finalidades educativas, cuya intención es hacer evolucionar a la
Universidad hacia un estudio de lo universal en el contexto de una
aceleración sin precedentes de los saberes parcelarios y consideran que
esta evolución es inseparable de la búsqueda transdisciplinar, es decir, de
lo que existe entre, a través y más allá de todas las disciplinas particulares.

Es imprescindible, estudiar los fines esenciales del Estado estos se

encuentran contenidos en el Artículo 3 de la Constitución Nacional, cuyos
principios se centren en el desarrollo de la persona y el respeto a su

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dignidad, en donde sea la educación y el trabajo para alcanzar dichos fines
es necesaria la actualización constante de las políticas educativas.

Los tres ejes esenciales de la Carrera de Derecho son:

➢ Eje de Formación Ciudadana: Su finalidad es potenciar el desarrollo

de las capacidades en los estudiantes, a través de conocimientos,
habilidades y valores referidos a una ciudadanía responsable.
➢ Eje de Desarrollo Institucional: Busca promover la participación de los
estudiantes, profesores en planes y programas de información,
conocimiento y divulgación de los objetivos, misión, visión,
estructura, desarrollo organizacional, normas, políticas
institucionales, así como diversificar la integración interinstitucional
que permiten a la universidad desarrollar sus acciones y programas
con mayor pertinencia social.
➢ Eje de Desarrollo personal: Es necesaria la creación de una cultura
de intercambio académico de carácter interinstitucional y
comunitario con el fin de fortalecer permanentemente la docencia,
de igual manera integrar a la universidad en espacios comunitarios
bajo la premisa de compartir visiones multidisciplinarias sobre temas
que recogen necesidades sentidas en la formación del egresado en
la carrera, además es indispensable la estimulación del liderazgo en
los estudiantes en eventos de diversas indoles.

La transversalidad debe ser tomada como una estrategia de constante

innovación, enfocada en las necesidades, expectativas de la sociedad y
estudiantes en formación tomando de punto de partida la
multidisciplinariedad como forma de relación entre las diversas áreas de
tipo horizontal.

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 CONCLUSIÓN

Los ejes transversales son una excelente herramienta que pueden ser
empleadas por las instituciones de educación superior para enfatizar la
educación en formación de valores de sus estudiantes, esto es posible,
gracias a las Funciones que cumplen los ejes, los cuales recorren en su
totalidad el currículo, articulan en forma sistémica y holística las disciplinas
y asignaturas.

La aplicación de los ejes transversales ha sido promovida por la

UNESCO con base en el "Informe de la Comisión internacional sobre
educación para el siglo XXI", presidida por J Delors desde el año 1996.
Desde entonces muchas instituciones de educación superior vienen
adoptando este tipo de instrumento.

La aplicación de los ejes debe cumplir con orientaciones, estudio del

perfil del egresado, sistema de valores articulado con el perfil del egresado
y las acciones administrativas de dirección. No obstante, cada institución
de educación superior deberá tener cuidado que al aplicar esta metodología
deberá analizar detenidamente el contexto social donde está ubicada, el
encargo social y los perfiles y modos de actuación del profesional o técnico
a formar profesionales.

Los ejes transversales están diseñados para contribuir a través de la

educación con la resolución de problemas que son latentes en la sociedad.

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 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Resolución Nº 2006/124. (2006). Diseño Curricular de la Carrera de

Derecho. Universidad Nacional de los Llanos Ezequiel Zamora.