Evaluación correspondiente

al 1er Periodo
Telesecundaria 2° Grado
Nombre del alumno:
_________________________________________________________________________

Grado: ___________ Grupo: _____________________ Fecha: _____________________

Nombre de la Escuela:
_________________________________________________________________

Reactivo
ASIGNATURA Aciertos Calificación
s
Lengua Materna Español 20

Matemáticas 20

Ciencias con Énfasis en Química 20

Historia 20

Formación Cívica y Ética 20

Promedio

Instrucciones:
 Ponte cómodo, de preferencia en un lugar en el que no tengas muchas distracciones.
 Ten a la mano lo que necesitas para iniciar a resolver los reactivos propuestos en este cuadernillo.
 Todas preguntas, están basadas en actividades que hemos visto ya sea en el libro de texto, o en los medios que
les he mandado.
 Recuerda que siempre es buena idea descansar cuando lo creas conveniente.
 Tu libro de texto y el internet son dos fuentes de consulta muy poderosas, pero recuerda lo IDEAL ES NO
UTILIZARLAS PARA QUE TÚ LOGRES VER QUE TANTO HAS APRENDIDO.
 Cualquier duda estoy para servirte.
 Recuerda cumplir con el tiempo indicado para resolverlo.
Lengua Materna. Español
Segundo de Telesecundaria

Secuencia 1. Leer Narrativa Latinoamericana

1. Cuál de los siguientes personajes es un autor de la Narrativa Latinoamericana.
A. Jorge Luis Borges
B. García Maerquez
C. Miguel de Cervantes
D. Gustavo Peña

2. La ____________________ de voces, la mezcla de razas y la hibridación de géneros son algunas características

de la actual literatura de los 20 países que conforman América Latina.
A. Realidad
B. Independencia
C. Originalidad
D. Pluralidad
3. La cantidad de ____________________, el número de países, la diversidad de géneros, la migración, internet,
hacen que el mapa literario sea inabarcable.
A. Fines
B. Grupos
C. Géneros
D. Autores
4. La narrativa latinoamericana es el conjunto de obras de este género escritas por autores latinoamericanos, este
____________________ literario que surgió en América a fines del siglo XIX.
A. Movimiento
B. Paso
C. Caso
D. Enaltecimiento

5. Durante buena parte del siglo XIX desde la ____________________ las corrientes literarias generadas en
Europa llegaban tardíamente y con menos profundidad a América Latina, como es el caso del romanticismo.
A. Pluralidad
B. Parte
C. Independencia
D. Sonoridad

Secuencia 2. Comparar textos del mismo tema.

6. Para poder comparar ____________________ del mismo tema, primero se tiene que elaborar una lista de
preguntas guía sobre el tema, como tus saberes previos.
A. Documentos
B. Saberes
C. Textos
D. Recursos
7. Se debe buscar y seleccionar fuentes de ____________________ , tanto impresas como electrónicas, las
fuentes pueden ser por su procedencia o por el tipo de texto.
A. Información
B. Profundidad
C. Textos
D. Procedencia
8 “Como siguiente paso tienes que identificar formas de organizar la ____________________ , para poder revisar
con mayor profundidad el contenido.
A. Información
B. Profundidad
C. Textos
D. Procedencia
9. Para interpretar de mejor manera los textos, resulta útil identificar cómo está organizada la información y el
____________________ que cumplen los recursos gráficos que la acompañan.
A. Contenido
B. Papel
C. Tipo
D. Texto
10. Una vez que se tiene idea del tipo de fuente y la organización de la información es necesario leer de nuevo los
____________________ para recuperar su contenido.
A. Documentos
B. Saberes
C. Textos
D. Recursos

Secuencia 3. Investigar sobre la diversidad lingüística

11. Las personas que hablan español como se llaman

A. Indígenas
B. Hispanohablantes
C. Mexicanas
D. Españoles.

12. ¿Qué entiendes por diversidad lingüística?

____________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________
13. Chamacos, escuincles, chavos para “niños” o “muchachos”. Cuates o compas para “amigos” o “compañeros”.;
son palabras ejemplo de:
A. Ambigüedades
B. Dialecto
C. Regionalismos
D. Modismos
14. Es un relato tradicional sobre hechos sobrenaturales, naturales y se transmiten de generación a generación.
A. Cuento
B. Comentario
C. Noticia
D. Leyenda
15. Se habla español en ____________________ tan diferentes como la fría Patagonia, las ciudades de España e
incluso algunos países de África, en total, más de 470 millones de personas tienen el español como lengua
materna.
___________________________________________________________________________
A. Lugares
B. Verbos
C. Grupos
D. Países

Secuencia 4. Recopilar leyendas y presentarlas en escena

16. En el habla cotidiana, es frecuente que se utilicen con ____________________ similar las palabras leyenda
mito.
A. Mundo
B. Cuento
C. Lugar
D. Sentido
17. Nos referimos a una leyenda cuando se trata de una ____________________ localizada en un tiempo
determinado y un espacio específico.

A. Narración
B. Obra
C. Comunidad
D. Secuencia

18. La leyenda se vincula con la ____________________ de la comunidad que la creó y sus personajes son
individuos concretos que actúan en el tiempo histórico.

A. Historia
B. Diferencia
C. Narración
D. Combinación
19. Una leyenda es una combinación de hechos reales y fantásticos: los primeros provienen de la vida cotidiana de
una ____________________, mientras que los segundos son producto de la imaginación, que complementan y dan
sentido a la narración.
A. Época
B. Secuencia
C. Diferencia
D. Comunidad
20. Cuando concluye cada acto, todos los personajes salen del escenario y el telón cae. Las escenas son
fragmentos de la obra más pequeños; duran mientras no haya cambios de escenario y pueden estar marcados por
el cambio de situaciones o ____________________.
A. Fragmentos
B. Apartados
C. Personajes
D. Cambios
Matemáticas
Segundo de Telesecundaria

Secuencia 1. Multiplicación y División de Números decimales Positivos

1. En dos casas de cambio de dólar la cotización en la Casa Cronos está a $ 22.079 por dólar y en la casa Luxar
está a $22.78 por dólar. Si va a cambiar 100 dólares. ¿Dónde recibes más pesos?
A. Casa Cronos
B. Casa Luxar
C. Son iguales

Secuencia 2. Multiplicación y división de fracciones positivas

2. Sí a José quiere el nuevo IPhone que le cuesta $14,000 y el trabajando en las tardes y lo que su mama le da
de domingo junta 500 a la semana en cuantos meses se lo podrá comprar
A. 7
B. 6
C. 14
D. 8

Secuencia 3. Multiplicación de números enteros

3. Realiza la siguiente operación (7) x (-5) =

A. 72
B. 35
C. -35
D. 42

Secuencia 4. Proporcionalidad Directa e Inversa

4. Una estudiante en nivel bachillerato al utilizar su laptop escribe 580 palabras por 4 minutos. ¿Cuántas
palabras escribe en un minuto?
A. 155
B. 145
C. 125
D. 135
Secuencia 5. Sistemas de ecuaciones 2 x 2. Método Grafico

5. La edad de Joaquín es igual a cuatro veces la edad de Willian. La suma de sus edades es 60 años. Selecciona
el inciso que contenga el sistema de ecuaciones que represente esta situación.

A) E1: x= y+4 B) E1: y= 4x C) E1: x= 4y D) E1: (x)(y) = 70

E2: x + y=70 E2: x= 70-y E2: x+y=60 E2: 7y= 70-x

6. Resuelve los dos pares de ecuaciones mediante el método gráfico.

Secuencia 6. Sucesiones y Expresiones equivalentes 1

7. Ana, Bertha, Carlos y Diego hacen su tarea de matemáticas. El maestro les ha pedido encontrar las
expresiones algebraicas que generan algunas sucesiones de números. La primera es 6, 9, 12, 15, …Cada uno
propone una expresión algebraica para luego comparar sus resulta-dos y discutir cuál es la respuesta correcta. Las
expresiones que propusieron son las siguientes:6, 10, 14, 18, 22, 26

A. Ana
B. Carlos
C. Bertha
D. Diego

Secuencia 7. Figuras Geométricas y equivalencia de expresiones 1

8. Calcula cada expresión algebraica de acuerdo al valor que se te da y completa la siguiente tabla.
Valor de b 3(b + 2) 3b +6 1.5(b +2) + 1.5(b + 2)

A. 28
B. 26
C. 22
D. 24

Secuencia 8. Polígonos 1.

9. Que es un polígono
A. Figura geométrica redonda con ángulos mayores a 180°
B. Figura geométrica plana que está limitada por tres o más rectas y tiene tres o más ángulos y vértices.
C. Figura geométrica que tiene tres o más ángulos equiláteros.
D. Figura geométrica plana que está limitada por tres o más rectas, pero no presenta vértices.

Secuencia 9. Conversión de medidas 1

10. Un atleta, recorre en una hora 24580 m. ¿Qué cantidad de kilómetros recorre?
A. 245.8 km
B. 24.58 km.
C. 4.458 km
D. 2458 km

11. La siguiente figura muestra las medidas de las dimensiones de una

bodega en yardas, recuerden que una yarda equivale a 0.9144 ¿Cuantas
losetas de 1.2 m x .05 m se necesitan para cubrir el piso de la bodega?

A. 1116.9
B. 169.9
C. 669.9
D. 1669.9

Secuencia 10. Perímetro y área de polígonos regulares

12. Calcula el área de un quiosco es forma hexagonal, cuyos lados miden 2 m cada uno y su apotema 1.7 m.
A. 10. 2 m2
B. 11.7 m2
C. 12. 4 m2
D. 15. 3 m2

Secuencia 11. Volumen de prismas

13. Determina el volumen del siguiente cuerpo.

A. 4801.3 cm3.
B. 4671.7 m2
C. 4220. 4 m2
D. 4515. 3 m2

Secuencia 12. Probabilidad Clásica

14. ¿Cuál es la probabilidad de que, al lanzar un dado, caiga un número mayor que 2?
A. 42%
B. 58%
C. 33%
D. 66 %

15. En una urna hay 10 canicas numeradas con los diez primeros dígitos. ¿Cual es la posibilidad de sacar en el
primer intento un número impar?
A. 5/10
B. 7/10
C. 4/10
D. 3/3

Física
Segundo de Telesecundaria

Subraya la respuesta correcta

Movimiento de los objetos
1.- En física, se refiere a la relación entre la distancia recorrida por un cuerpo y el tiempo empleado en cubrirla. Como
tal, es una magnitud física escalar, y puede medirse en kilómetros, millas o nudos por hora.

A. Rapidez
B. Dirección
C. Aceleración
D. Movimiento

2.- El camino recorrido por un objeto que se mueve entre dos puntos determinados se llama.
A. Trayectoria
B. Aceleración
C. Fórmula
D. Física

3.- En todo movimiento hay una ____________________ física que determina el orden y la duración de los eventos y
fenómenos, nos referimos al tiempo.
A. Historia
B. Variable
C. Formula
D. Especie

Las fuerzas: interacción entre objetos

4.- Es una de las interacciones fundamentales de la naturaleza, que hace que cuerpos dotados de masa se atraen
entre sí con mayor intensidad en la medida en que sean más voluminosos o estén más cerca unos de otros.
A. Escalares y vectoriales
B. Fuerza de gravedad
C. Fuerza
D. Magnitud

5.- En 1600, Galileo Galilei demostró que la ____________________ a la que caen dos balines es la misma, aunque
sus masas sean diferentes.

A. Velocidad
B. Atracción
C. Cercanía
D. Masa

6.- La fuerza de atracción entre dos cuerpos depende de la ____________________ que tengan, aumenta con la
cercanía entre ellos y disminuye conforme se alejan.
A. Escalares y vectoriales
B. Fuerza de gravedad
C. Fuerza
D. Masa

Leyes del movimiento

7.- Si viajas en automóvil y éste frena bruscamente, tu cuerpo se inclinará hacia adelante, esto sucede porque llevará
la misma rapidez del ____________________.
A. Automóvil
A. Inercia
B. Fricción
C. Masa

8.-Propiedad que tienen los objetos de permanecer en reposo o en movimiento con velocidad constante y en línea
recta.
A. Peso
B. Inercia
C. Fricción
D. Masa

9.- Fuerza tangencial sobre una superficie que se opone al deslizamiento de un objeto a través de una superficie
adyacente con la que está en contacto. La fuerza de fricción es paralela a la superficie y opuesta, en sentido, a su
movimiento.
A. Peso
A. Inercia
B. Fricción
C. Masa

Energía y movimiento
10.- La ____________________ nos ayuda a realizar funciones vitales, como la nutrición, y actividades diarias, como
movernos y comunicarnos, entre otras.
A. Energía
B. Energía mecánica
C. Nutrición
D. Fotosíntesis

11.- El Sol es nuestra fuente primaria de ____________________ y calorífica, las plantas reciben la luz de forma
directa y la convierten en energía química.
A. energía mecánica
B. energía eléctrica
C. nutrición
D. energía lumínica

12.- La energía empleada para cambiar la ____________________ o la velocidad de los objetos se llama energía
mecánica y puede manifestarse como energía potencial, cinética o como la suma de ambas.
A. Nutrición
B. Fotosíntesis
C. Luz
D. Posición

El calor: otra forma de energía

13.- Es una magnitud física que refleja la cantidad de calor que posee, ya sea de un cuerpo de un objeto o del
ambiente.
A. Temperatura
A. Energía potencial
B. Energía
C. Ambiente
14.- El calor es energía calorífica, también llamada térmica, se origina por el movimiento de los átomos que componen
a la ____________________.
A. Energía calorífica
B. Energía sustentable
C. Materia
D. Energía potencial

15.- El calentamiento global se refiere al aumento de la ____________________ media de los océanos y de la

atmósfera terrestre.

A. Agua
A. Contaminación
B. Temperatura
C. Niveles

Modelos científicos

16.- Esta teoría establecía que toda la materia era combinación de cuatro elementos: tierra, aire, fuego y agua, que
provenían de la acción de dos propiedades: caliente (y frío) y seco (y húmedo) sobre una materia original no calificada
o primitiva.
A. Darwiniana
B. Daltoniana
C. Aristotélica
D. Newtoniana

17.- Demócrito de Abdera, que vivió del 460 al 370 a.n.e. se le atribuye el desarrollo de una ____________________
 atomista del universo, la cual sostiene que la materia se puede dividir en muchas partes pequeñas.
A. Teoría
B. Investigación
C. Idea
D. Conformación

18.- Por su parte, imaginaba que los átomos eran indestructibles, móviles y se combinaban para formar las diversas
sustancias.
A. Darwin
B. Aristóteles
C. Robert Boyle
D. Newton

Estructura de la materia
19.- Es el cuarto estado de la materia, donde las partículas se mueven con mayor libertad que las del gas
A. Sólido
B. Plasma
C. Gaseoso
D. Líquido

20.- Los estados de ____________________ de la materia se distinguen por la distancia de separación entre sus
moléculas y por el movimiento de las mismas.
A. Calor
B. Térmicos
C. Potenciales
D. Agregación

Historia
Segundo de
Telesecundaria

Subraya la respuesta correcta.

1. Si un historiador requiere investigar sobre la cultura teotihuacana, ¿qué tipo de fuentes primarias necesita? (Puedes
escoger más de una opción).
A) Vestigios arqueológicos
B) Textos escritos por historiadores del siglo XXI
C) Pinturas murales de la zona arqueológica
D) Textos de revistas científicas

2. Escribe cómo llegó el ser humano a América.

_________________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________

3. Relaciona las columnas y une con líneas las características de la vida nómada y de la vida sedentaria.
4. Completa la siguiente frase con las palabras que se presentan en el recuadro.

Los cazadores-recolectores se alimentaban con frutos y __________, al igual que con mamíferos y otras especies.
Habitaban en ____________ y fabricaban sus _______________ con pieles de animales. Muchos de ellos elaboraron
pinturas _______________ en los ____________ de cavernas.

5. Idéntica y escribe en el mapa el nombre de las tres súper áreas culturales del México antiguo

6. Señala dos consecuencias de la domesticación del maíz en Mesoamérica.

a) __________________________________________________________________________________ b)
__________________________________________________________________________________

7. Ordena de manera cronológica, del 1 al 5, los siguientes procesos históricos:

Auge de la ciudad de Teotihuacán _________
Construcción de la villa olmeca de La Venta _________
Abandono de las ciudades mayas del Clásico _________
Grandes glaciaciones del Pleistoceno _________
Paso de la vida nómada a la vida sedentaria _________

8. Escribe dos características de Mesoamérica.

 __________________________________________________________________________________
__________________________________________________________________________________

9. Observa el siguiente mapa y ubica las

siguientes ciudades en la región cultural
correspondiente.
a) Monte Albán
b) La Quemada
c) El Tajín
d) Teotihuacán
e) Palenque
f) Guachi montones

10. ¿Cuáles de estas actividades económicas

fueron parte de la vida cotidiana de los habitantes de las ciudades mesoamericanas? (Puedes escoger más de una
opción).
A) Agricultura
B) Ganadería
C) Fabricación de puntas de obsidiana
D) Fabricación de campanas

1.- Es el conjunto de rasgos característicos de un individuo, como sus actitudes y habilidades, su carácter, su
temperamento, sus virtudes y sus carencias, todos los cuales permiten que este se diferencie de los demás y reconozca su
individualidad y su personalidad.
A) Personalidad
B) Identidad Personal
C) Identidad Colectiva
D) Identidad Nacional
2. Los derechos humanos, como ____________________ éticos, son una guía para comprometerse de manera personal y
actuar grupalmente.
A) El color de la piel
B) Criterios
C) La Etnia
D) La profesión
3. Tus familiares, amigos, vecinos y conciudadanos que conforman tu entorno humano y todos aquellos vínculos culturales y
afectivos son lazos que configuran la:
A) Personalidad
B) Identidad personal
C) Identidad colectiva
D) Identidad nacional
4. ¿Significa que un individuo siente respeto por sí mismo y se valora al mismo tiempo que es respetado y valorado? Implica
la necesidad de que todos los seres humanos sean tratados en un pie de igualdad y que puedan gozar de los derechos
fundamentales que de ellos derivan.?
A) Personalidad
B) Dignidad
C) Identidad
D) Capacidad
5. Principio moral que inclina a obrar y juzgar respetando la verdad y dando a cada uno lo que le corresponde.
 A) La Dignidad Humana
B) La vida
C) La Justicia
D) La Igualdad.
6. ¿Cuál es el nombre de la herramienta necesaria para tomar decisiones autónomas con libertad y responsabilidad
A) La Información
B) La libertad
C) La equidad
D) La igualdad
7. se refiere al conjunto de habilidades que cada persona tiene para hacer sus propias elecciones, tomar sus decisiones y
responsabilizarse de las consecuencias de las mismas.
A) Autonomía
B) La libertad
C) La equidad
D) La igualdad.

8.- es un instrumento o forma de contenido tecnológico por el cual se realiza el proceso de comunicación. Usualmente se
emplea el término para hacer referencia a los medios de comunicación de masas, sin embargo, otros medios de
comunicación, como el teléfono, no son masivos sino interpersonales.
A) El comercio
B) Los medios de comunicación
C) La publicidad
D) La oferta

9. tiene las funciones de recolectar datos, expresarse con claridad y crear la noticia con veracidad, llegando a expresar sus
ideas y sentimientos, de manera objetiva.
A) Diseñador
B) Publicista
C) Comunicador
D) Estereotipo

10.- ¿Por qué es importante una postura crítica ante un anuncio publicitario?

11. son estructuras formadas en Internet por personas u organizaciones que se conectan a partir de intereses o valores
comunes. A través de ellas, se crean relaciones entre individuos o empresas de forma rápida, sin jerarquía o límites físicos.
A) Medios publicitarios
B) Medios de comunicación redes sociales
C) Redes sociales
D) Buscadores.

12.- Cuando un ser humano nace, quienes lo rodean pueden identificar que es un varón o una mujer gracias a sus
____________________ físicas.
A) Genero
B) Equidad de Género
C) Sexo
D) Características
13. Los estereotipos, que son derivados de la cultura, generan inequidad porque limitan el ejercicio de derechos de algunas
____________________ y reducen sus posibilidades para hacer elecciones personales.
A) Genero
B) Equidad de Genero
C) Personas
D) Sexualidad.
14. Cuando los recursos, las posibilidades de desarrollo y el poder se distribuyen entre todas las personas, tomando en
cuenta sus necesidades y características particulares, se dice que se está actuando con:
A) Equidad
 B) Discriminación
C) Abandono
D) Igualdad
15. El Estado mexicano tiene la ____________________ de garantizar y brindar oportunidades para que las niñas, los niños
y los adolescentes puedan ejercer sus derechos.
A) Opción
B) Integridad
C) Obligación
D) Idea