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Institucin Educativa Particular INFORME TCNICO PEDAGGICO ANUAL 2009 I. DATOS GENERALES 2.

GRADOS: VII, VIII, IX, X,XI 4. CURSO: COMPUTACIN

1. PROFESORA: 3 AREA: EDUCACION PARA EL TRABAJO 5. FECHA DE ENTREGA: II. ASPECTO TCNICO-PEDAGGICO
LOGROS

ASPECTO
TCNICO-PEDAGGICO

DIFICULTADES

ALTERNATIVA DE SOLUCIN

-Se logr cumplir en un 90% la programacin propuesta en las Programaciones Bimestrales planteadas. -El alumno logr los aprendizajes esperados en los temas principales y de mayor PROGRAMACIN aplicacin de las herramientas CURRICULAR revisadas. -La mayora de los alumnos Cumplimiento de practicaba los temas Planes, Unidades, programados con inters ya Proyectos que los softwares de Diseo grafico era visto en la mayora de los casos por primera vez, asimismo llamo la atencin y motivacin, las mltiples alternativas de uso y aplicacin de los mismos. -Se ejecut actividades y proyectos con temas de inters de los alumnos. -Se trabajo las fichas de Autoevaluacin del libro donde se complet la informacin solicitada mediante la participacin activa de los alumnos. Asimismo se desarrollo los ejercicios de aplicacin EJECUCIN propuestos en el libro. CURRICULAR -Para afianzar los aprendizajes esperados se desarrollaron Estrategias tambin ejercicios variados y Tcnicas de inters de los alumnos como: Diseo del Logotipo del Colegio, Afiches, Trpticos, presentaciones para sus diversas exposiciones, edicin de video, etc. -Exposicin y muestra del trabajo final propuesto, por parte de los alumnos, apoyando activamente en el desarrollo de la clase.

-Especficamente se tuvo dificultad en el avance del curso en el 8vo grado, siendo los temas tratados de inters de la gran mayora de alumnos, en esta seccin demostraban poco inters y responsabilidad en el desarrollo de los trabajos propuestos.

-Ingreso al Aula de Cmputo slo con la presentacin del Libro y con las fichas de trabajo resultas propuestas en el libro y/o Fichas de trabajo proporcionada por la profesora. -Instalacin de Software Lan School de monitoreo y control de las Pcs. -Instalacin de Filtros

-En algunos casos particulares hubo poco inters y responsabilidad por el desarrollo de las prcticas y/o proyectos propuestos. -Distraccin de algunos alumnos por el uso de Internet.

-Aplicacin de fichas de evaluacin al final de cada sesin sobre el procedimiento empleado en la actividad realizada. -Instalacin de Software Lan School de monitoreo y control de las Pcs. -En algunos casos se realiz la clase con la participacin activa del alumno distractor desarrollando el mismo los procedimientos indicados por la profesora, pero con el manejo del proyector dirigiendo y apoyando de esta manera el desarrollo de la clase.

MATERIAL EDUCATIVO

SISTEMAS DE EVALUACIN

Tcnicas Instrumentos

-Se trabaj con el libro desarrollando las fichas tericas y las prcticas propuestas. -Elaboracin de afiches, presentaciones, trpticos, blogs y pginas Web sobre temas de inters de los alumnos y temas propuestos por la docente, demostrando creatividad y originalidad en su produccin. -La evaluacin se realiz tomando en cuenta las capacidades (destrezas) y valores. Utilizando tcnicas informales, semiformales y formales, como: Observacin sistemtica, fichas de trabajo, anecdotario, hoja de evaluacin, preguntas de exploracin.

-Poca capacidad de sintetizar la informacin al presentar sus trabajos.( Presentaciones PowerPoint) -En algunos casos poco inters en la elaboracin del material propuesto (VIII grado.)

-Mayor coordinacin con los profesores de otras reas para la elaboracin de materiales y textos sobre temas tratados o proyectos propuestos para ser elaborados de manera conjunta con el curso de computacin. -Elaboracin de monografas o temas de investigacin sobre las herramientas revisadas en clase. -Cuestionario sobre el manejo u opciones de las herramientas estudiadas en clase.

. En casos particulares la evaluacin debi ser personalizada diferenciando sus habilidades y destrezas.

III. Grados

EFICIENCIA ACADMICA Curso Total de Alumnos 7 10 7 8 8 Tercio Superior (20-16) 5 3 4 5 5 Tercio Medio (15-12) 4 6 3 3 2 Tercio Inferior (11 a menos) 1 Media Aritmtica 15.8 13.5 15.2 15.8 15.4

VII VIII IX X XI IV. Grado

Computacin Computacin Computacin Computacin Computacin

ALUMNOS QUE DESTACAN ( TERCIO SUPERIOR) Apellidos y Nombres Criterios Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, muestra inters y constante participacin en el curso
Atiende las indicaciones dadas, asimismo demuestra responsabilidad, orden e inters en el curso y en los trabajos encargados.

VII

VII

VIII VIII IX X

Inters en el curso, responsabilidad y calidad en la presentacin de los trabajos propuestos, participa activamente en clase. Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, muestra inters y constante participacin en el curso
Demuestra bastante inters en aprender el manejo de la herramienta estudiada, Asimismo demuestra responsabilidad y orden en los trabajos encargados. Atiende con mucho inters las indicaciones dadas en clase, demuestra un alto sentido de responsabilidad, compromiso y calidad en los trabajos encargados.

Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, responsabilidad y calidad en la presentacin de los trabajos propuestos, participa activamente en clase

XI

XI

Inters en el curso, responsabilidad y calidad en la presentacin de los trabajos propuestos, participa activamente en clase. Demuestra bastante habilidad en el uso de las herramientas informticas, asimismo trabaja con bastante criterio y calidad en la presentacin de los trabajos propuestos. Trabaja adecuadamente y con bastante criterio, responsabilidad, calidad y originalidad en la presentacin de los trabajos propuestos, participa activamente en clase.
Atiende las indicaciones dadas en clase, muestra inters y responsabilidad en el curso. Sigue y atiende las indicaciones dadas en clase, demuestra bastante inters en el buen manejo y aplicabilidad de las herramientas revisadas.

XI XI

V. Grado VIII

ALUMNOS QUE CONSIDERA CON PROBLEMAS Apellidos y Nombres Tipo de Problema Mala conducta, comportamiento inadecuado en el aula. Intervencin Docente -Llamadas de atencin continuas (Nota desaprobatoria en comportamiento y conducta) -Propuestas de actividades con temas de su inters. -Retiro del aula. -Llamadas de atencin continuas. -Propuestas de actividades con temas de su inters. -Retiro del aula. Resultados Obtenidos -Correccin momentnea.

VIII

Mala conducta, comportamiento inadecuado en el aula. Sigue muchas veces el juego a Miguel Delgado. Se distrae con sus compaeros, fomentando algunas veces la indisciplina en el saln. Se distrae con sus compaeros, fomentando algunas veces la indisciplina en el saln . Muestra poco inters en el curso, a pesar que tiene bastante habilidad en el manejo de las mismas.

-Mejora ligera en el inters por el desarrollo de su trabajo..

VIII

-Propuestas de --Mejora ligera en el actividades con temas inters por el desarrollo de su inters. de su trabajo.

IX

-Llamadas de atencin -Mostr mayor inters continuas. las ltimas clases. -Mejora ligera en el inters por el desarrollo de su trabajo.

IX

-Llamadas de atencin. -Mostr mayor inters -Propuestas de el ltimo bimestre. actividades con temas de su inters.

Poca concentracin -Propuestas de -Mejora ligera en el en las actividades a actividades con temas inters por el desarrollo realizar. Se distrae de su inters. de su trabajo. con mucha facilidad. Poca concentracin -Propuestas de en las actividades a actividades con temas realizar de su inters. -Se evalu de acuerdo a sus habilidades, destrezas y avance en el curso. Poca concentracin -Propuestas de en las actividades a actividades con temas realizar. Se distrae de su inters. con mucha facilidad. -Participacin en el desarrollo de la clase mediante el manejo de la Pc y su proyeccin siguiendo las indicaciones de la profesora. -Mejora ligera en el inters por el desarrollo de su trabajo.

XI

XI

-Mostr mayor inters el ltimo bimestre.

Observaciones:

____________________ Profesora

______________________ Coordinacin Acadmica