“AÑO DEL FORTALECIMIENTO DE LA SOBERANIA NACIONAL”

PLAN DE COMITÉ DE GESTÓN DEL BIENESTAR ESCOLAR DE LA INSTITUCIÓN

EDUCATIVA “SIETE DE JUNIO”
I.- DATOS GENERALES :
I.1. UGEL : Cangallo
I.2. Institución educativa : “Siete de Junio”
I.3. Código modular : 0670950
I.4. Distrito / Centro Poblado : Catalinayocc
I.5. Nivel(es) educativo(s) : Secundaria.
I.6. Modelo de servicio : Presencial.
I.7. Director(a) : Juan Flores Quispe

II.-MIEMBROS DEL COMITÉ DE GESTIÓN DEL BIENESTAR ESCOLAR:

CARGO APELLIDOS Y NOMBRES

Director/a de la IE
FLORES QUISPE, Juan

HUALLANCA CONDE, Percy

Coordinador/a de tutoría

Responsable de convivencia
HUARCAYA GARAVITO, Bertha

Responsable de inclusión PEREZ BERROCAL, Rubén

Representante de los padres y madres de
HUAMANI MENDOZA, Ismael
familia, tutores legales o apoderados/as
Representante de las y los estudiantes MENDOZA CONDE, Ronaldo

III.-BASES LEGALES:

1. Constitución Política del Perú.

2. Ley N° 28044, Ley General de Educación.
3. Ley N° 29944, Ley de Reforma Magisterial.
4. Ley N° 28628, Ley que regula la participación de las Asociaciones de Padres
de Familia en las Instituciones Educativas Públicas.
5. Ley N° 29600, que fomenta la reinserción escolar por embarazo.
6. Ley N° 29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas
abusivas en la selección o adquisición de textos escolares, modificada por la
Ley N° 29839.
7. Ley Nº 27337, Ley del Código del Niño y del Adolescente.
8. Ley N° 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las
instituciones educativas.
9. Ley Nº 27942, Ley de Prevención y Sanción del Hostigamiento Sexual.
10. Ley N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
11. Ley Nº 28198 Colegio de Profesores del Perú.
12. Ley Nº 27806. Ley de Transparencia y Acceso a la Información Pública.
13. Ley N° 29988, Ley que establece medidas extraordinarias para el personal
docente y administrativo de instituciones educativas públicas y privadas,
implicado en delitos de terrorismo, apología del terrorismo, delitos de
violación de la libertad sexual y delitos de tráfico ilícito de drogas; crea el
registro de personas condenadas o procesadas por delito de terrorismo,
apología del terrorismo, delitos de violación de la libertad sexual y tráfico
ilícito de drogas y modifica los artículos 36 y 38 del Código Penal.
14. Decreto Supremo N° 010-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las Instituciones
Educativas.
15. Decreto Legislativo Nº 276- 84 Ley de Bases de la Carrera Administrativa y
de Remuneraciones del Sector Público y su Reglamento DS Nº 005-90.
16. Decreto Legislativo N° 882 Ley de Promoción de la Inversión en la
Educación.
17. Decreto Supremo N° 015-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29694, Ley que protege a los consumidores de las prácticas abusivas en la
selección o adquisición de textos escolares.
18. Decreto Supremo N° 011-2012-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
28044, Ley General de Educación.
19. Decreto Supremo N° 017-2012-ED, que aprueba la Política Nacional de
Educación Ambiental.
20. Decreto Supremo N° 004-2013-ED, que aprueba el Reglamento de la Ley N°
29944, Ley de Reforma Magisterial, modificado por el Decreto Supremo N°
0022014-MINEDU.

21. Directiva Nº 002-2006-VMGP/DITOE. Norma para el Desarrollo de las

Acciones y Funcionamiento de las Defensorías Escolares del Niño y el
Adolescente en las Instituciones Educativa.
22. Decreto Supremo N° 002-2014-MIMP, que aprueba el Reglamento de la Ley
N° 29973, Ley General de la Persona con Discapacidad.
23. Resolución Ministerial N° 0519-2012-ED, que aprueba la Directiva N° 019-
2012MINEDU/VMGI-OET, Lineamientos para la prevención y protección de
las y los estudiantes contra la violencia ejercida por personal de las
instituciones educativas.
24. R.M. Nº 451-2014- MINEDU Jornada Escolar Completa para las
Instituciones Educativas Públicas del nivel de Educación Secundaria.
25. R.M. N° 353-89-ED Funciones para el personal administrativo de la
Institución, trabajadores del servicio y guardianía.
26. Resolución de Secretaría General N° 364-2014-MINEDU, que aprueba
“Lineamientos para la implementación de la Estrategia Nacional contra la
Violencia Escolar, denominada “Paz Escolar”, en las instancias de gestión
educativa descentralizada.

27. Resolución Viceministerial. N° 193-2020-MINEDU, que aprueba las

“Orientaciones para la evaluación de competencias de estudiantes de la
Educación Básica en el marco de la emergencia sanitaria por la COVID-19
28. Resolución Viceministerial N° 094-2020-MINEDU, que aprueba el
documento normativo denominado “Norma que regula la Evaluación de las
Competencias de los Estudiantes de la Educación Básica”
29. Resolución Viceministerial Nº 097-2020-MINEDU, que aprueba el
documento normativo denominado “Disposiciones para el trabajo remoto de
 los profesores que asegure el desarrollo del servicio educativo no presencial
de las instituciones y programas educativos públicos, frente al brote del
COVID-19”
IV.-FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan de Comité de Gestión del Bienestra de la Institución Educativa
SIETE DE JUNIO de Catalinayocc, tiene por finalidad de desarrollar acciones
relacionadas a la busque del bienestar a nivel de la comunidad educativa, por ello,
también se procurará desarrollar actividades, en base a las demandas obtenidas del
diagnóstico, tomando en cuenta la sostenibilidad del estado socioemocional de las y
los estudiantes en el marco de las circunstancias sanitarias que vive nuestra sociedad.
Las actividades propuestas en el presente plan buscan mejorar las relaciones
personales a nivel institucional, familiar y la sociedad en conjunto, dando un énfasis al
momento actual que experimenta, experimentó y experimentará la población; de ahí la
importancia de construir una armonía dentro de las instancias de socialización
humana.
En ese menester las actividades planteadas en este plan se orientan a mejorar la
convivencia y bienestar social, dejando de lado cualquier índole de credo o principio
ideológico que contravenga el bienestar humano, resaltando la salubridad.
V.- FUNCIONES:

1.-Participar en la elaboración, actualización, implementación y evaluación de los instrumentos

de gestión de la institución educativa, contribuyendo a una gestión del bienestar escolar que
promueva el desarrollo integral de las y los estudiantes.

2 Elaborar, ejecutar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia

Escolar, las cuales se integran a los Instrumentos de Gestión.

3 Desarrollar actividades y promover el uso de materiales educativos de orientación a la

comunidad educativa relacionados a la promoción del bienestar escolar, de la Tutoría,
Orientación Educativa y Convivencia Escolar democrática e intercultural y de un clima escolar
positivo e inclusivo, con enfoque de atención a la diversidad.

4 Contribuir en el desarrollo de acciones de prevención y atención oportuna de casos de

violencia escolar y otras situaciones de vulneración de derechos considerando las
orientaciones y protocolos de atención y seguimiento propuesto por el Sector, en coordinación
con los actores de la comunidad educativa correspondientes.

5 Promover reuniones de trabajo colegiado y grupos de interaprendizaje para planificar,

implementar y evaluar las acciones de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar con
las y los tutores, docentes, auxiliares de educación y actores socioeducativos de la IE.

6 Articular acciones con instituciones públicas y privadas, autoridades comunales y locales, con
el fin de consolidar una red de apoyo a la Tutoría y Orientación Educativa y a la promoción de
la convivencia escolar, así como a las acciones de prevención y atención de la violencia, y casos
críticos que afecten el bienestar.

7 Promover el ejercicio de la disciplina, ciudadanía y la sana convivencia, basado en un

enfoque de derechos y de interculturalidad, garantizando que no se apliquen castigos físicos o
humillantes, ni actos discriminatorios.
8 Conformar brigadas con los integrantes de la comunidad educativa con el fin de implementar
acciones que promuevan la atención de las y los estudiantes en aquellas situaciones que
afecten su bienestar (peligro inminente, incidentes, emergencias, desastres u otros).

9 Promover el desarrollo de las prácticas de gestión asociadas al Compromiso de Gestión

Escolar

V.-ORGANIGRAMA:

ORGANIGRAMA
INSTITUCIÓN EDUCATIVA PÚBLICA SIETE DE JUNIO DE CATALINAYOCC-
QUISPILLACCTA-CHUSCHI

CONEI Dirección

Y APAFA
Municipio
escolar

Comité de Estudiant Comité de

gestión de e gestión del
condiciones bienestar
operativas

Comité de RED
UGEL
gestión educativ
pedagógica a

VI.- DIAGNOSTICO: Las demandas o prioridades

 Desarrollar acciones orientadas a la búsqueda de la sostenibilidad socio
emocional de la comunidad educativa .
  Establecer alianzas con entidades gubernamentales para atender las
demandas de las/los estudiantes con necesidades especiales
 Aplicar, sistematizar y socializar el diagnóstico socioeconómico y afectivo de
las y los estudiantes en relación directa a su contexto.
 Promover reuniones en forma permanente con los padres de familia para
fortalecer el estado socio emocional de sus hijas e hijos.
 Identificar a las y los estudiantes que provenientes de familias
disfuncionales y en estado de vulnerabilidad.
 Identificar y preveer oportunamente el estado de riesgo socio ambiental en
coordinación con las autoridades locales.
 Propiciar la alimentación saludables en base a los productos de la zona.
 Promover el uso adecuado de los equipos tecnológicos para contrarrestar la
ludopatía.
VII.-OBJETIVO GENERAL:
Garantizar la implementación y sostenibilidad socioemocional en el marco de las
demandas y necesidades actuales, involucrando directa e indirectamente a los
actores educativos teniendo en cuenta sus características específicas de cada una
de ellas.
VIII.-OBJETIVO ESPECIFICO:

OBJETIVO ESPECIFICO ACTIVIDADES EVIDENCIA

1: Implementar talleres orientados a  Elaboración del plan de  plan
fortalecer la sostenibilidad bienestar teniendo en cuenta el  acta
socioemocional de la comunidad diagnostico socio económico  diapositivas
educativa de la I.E SIETE DE JUNIO por grados y a nivel institucional.  fotos
durante el año lectivo 2023.  registro

2: Desarrollar el trabajo pedagógico  Preparación de sesiones de  Ficha
teniendo en cuenta el estado tutoría, de acuerdo al plan  Acta
socioemocional de las/los estudiantes específico.  Fotos
de la I.E SIETE DE JUNIO durante el  Elaboración de los instrumentos  Hoja de requerimiento
presente año lectivo 2023. de monitoreo de acuerdo al plan 
genérico y específico.
 Monitoreo permanente del
trabajo pedagógico de tutoría.
 Reflexión y sistematización del
monitoreo.

3:Sensibilizar a las y los padres de  Desarrollar talleres de  Acta ppt

familia para su inserción en el sensibilización dirigido a los  Fotos
aprendizaje y adquisición de una padres de familia.  Hoja de registro
actitud asertiva de sus hijas e hijos  Realizar visitas domiciliarias  citaciòn
opinadas e inopinadas.
 Practicar la técnica de
observación participante con los
estudiantes para ver el cambio
de actitud asertiva.
4: Comprometer al órgano intermedio  Apoyo con ponentes en temas  Elaboración de oficios,
de nuestro ámbito jurisdiccional, para de soporte socio-emocional. actas, citación.
que nos coadyuve con profesionales  Apoyo para la organización de  Comunidad educativa con
entendidos en la materia, para análisis, reflexión y perspectivas experiencia en el
fortalecer nuestro estado socio- del desarrollo de las clases en cumplimiento de los
emocional. relación al estado socio protocolos de
emocional de las y los bioseguridad.
estudiantes.
 Soporte socio-emocional por
parte del puesto de salud.
5: Concientizar a la comunidad  Organizar espacios para el  Fotos
educativa para una alimentación consumo de productos  Videos
saludable, en base a los productos de saludables. (quqaw mastakuy)
la zona.  Promover las loncheras
saludables
  Promover Ferias gastronómicas
6:Identificar los riesgos y deserción  Realizar visitas domiciliarias.  Actas
escolar y la vulnerabilidad de las y los  Realizar observación  Citación
estudiantes propensas a ella(familia participante.  Fichas de entrevista
disfuncionales)  Talleres de reflexión.  Fotos
 Escuela de padres.

IX.-CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES:

N° ACTIVIDADES M A M J J A S O N D
 Elaboración del plan de X
1 bienestar teniendo en
cuenta el diagnostico
socio económico por
grados y a nivel
institucional.

 Preparación de X X X X X X X X X X
2 sesiones de tutoría, de
acuerdo al plan.
 Elaboración de los
instrumentos de
monitoreo de acuerdo
al plan.
 Monitoreo permanente
del trabajo pedagógico
de tutoría.
 Reflexión y
sistematización del
monitoreo.

 Desarrollar talleres de X X X X X X X X X X
3 sensibilización dirigido
a los padres de
familia.
 Realizar visitas
domiciliarias opinadas
e inopinadas.
Practicar la técnica de
observación
participante con los
estudiantes para ver el
cambio de actitud
asertiva.
 Apoyo con ponentes en X X
4 temas de soporte
socio-emocional.
 Apoyo para la
organización de
análisis, reflexión y
perspectivas del
desarrollo de las clases
en relación al estado
socio emocional de las
y los estudiantes.
Soporte socio-emocional
por parte del puesto de
salud.
 Organizar espacios X X X X X X X X X
5 para el consumo de
productos saludables.
(quqaw mastakuy)
 Promover las loncheras
 saludables
Promover Ferias
gastronómicas
 Realizar visitas X X X X X X X X X X
6 domiciliarias.
 Realizar observación
participante.
 Talleres de reflexión.
Escuela de padres.

X.-RECURSOS:
Humanos: toda la comunidad educativa:
Materiales: papel bond, cinta masquin, proyector multimedia, laptop.
Económico: recursos propios
XI.-EVALUACIÓN:
Se hará antes durante y después de cada actividad programada.
Catalinayocc, marzo 2024.