CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL 0%

ASIGNATURA LENGUA Y LITERATURA

DOCENTE

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

Formular una interpretación de los textos literarios leídos o vistos, que sea
coherente con su análisis, considerando: • Su experiencia personal y sus
OCTAVO BÁSICO LECTURA NIVEL 1 OA 8 conocimientos. • Un dilema presentado en el texto y su postura personal 0%
acerca del mismo. • La relación de la obra con la visión de mundo y el contexto
histórico en el que se ambienta y/o en el que fue creada.

Analizar y evaluar textos de los medios de comunicación, como noticias,

reportajes, cartas al director, textos publicitarios o de las redes sociales,
considerando: • Los propósitos explícitos e implícitos del texto. • Una
distinción entre los hechos y las opiniones expresados. • Presencia de
OCTAVO BÁSICO LECTURA NIVEL 1 OA 10 estereotipos y prejuicios. • La suficiencia de información entregada. • El análisis
e interpretación de imágenes, gráficos, tablas, mapas o diagramas, y su relación
con el texto en el que están insertos. • Similitudes y diferencias en la forma en
que distintas fuentes presentan un mismo hecho.

Expresarse en forma creativa por medio de la escritura de textos de diversos

OCTAVO BÁSICO ESCRITURA NIVEL 1 OA 13 géneros (por ejemplo, cuentos, crónicas, diarios de vida, cartas, poemas, etc.),
escogiendo libremente: • El tema. • El género. • El destinatario.

Comprender, comparar y evaluar textos orales y audiovisuales, tales como

exposiciones, discursos, documentales, noticias, reportajes, etc., considerando:
• Su postura personal frente a lo escuchado y argumentos que la sustenten. •
OCTAVO BÁSICO COMUNICACIÓN NIVEL 1 OA 21 Los temas, conceptos o hechos principales. • El contexto en el que se enmarcan
ORAL los textos. • Prejuicios expresados en los textos. • Una distinción entre los
hechos y las opiniones expresados. • Diferentes puntos de vista expresados en
los textos. • Las relaciones que se establecen entre imágenes, texto y sonido. •
Relaciones entre lo escuchado y los temas y obras estudiados durante el curso.
 INVESTIGACION Sintetizar, registrar y ordenar las ideas principales de textos escuchados o
OCTAVO BÁSICO SOBRE LENGUA Y NIVEL 1 OA 26 leídos para satisfacer propósitos como estudiar, hacer una investigación,
LITERATURA recordar detalles, etc.

Aplicar estrategias
Planificar, escribir, de comprensión
revisar, reescribirde acuerdo
y editar suscon sus propósitos
textos en función de
dellectura: •
Resumir. •elFormular
contexto, preguntas.
destinatario • Analizar
y el propósito: los distintos información
• Recopilando tipos de relaciones
e ideasque
y
OCTAVO BÁSICO LECTURA NIVEL 2 OA 12 establecen las imágenes
organizándolas antes de o el sonido
escribir. con el textoelescrito
• Adecuando (enespecíficamente,
registro, textos el
multimodales)
vocabulario (uso de términos técnicos, frases hechas, palabras propias de las
redes sociales, términos y expresiones propios del lenguaje hablado), el uso de
la persona gramatical, y la estructura del texto al género discursivo, contexto y
destinatario.
• Incorporando información pertinente.
• Asegurando la coherencia y la cohesión del texto.
• Cuidando la organización a nivel oracional y textual.
OCTAVO BÁSICO ESCRITURA NIVEL 2 OA 16 • Usando conectores adecuados para unir las secciones que componen el texto
y
relacionando las ideas dentro de cada párrafo.
• Usando un vocabulario variado y preciso.
• Reconociendo y corrigiendo usos inadecuados, especialmente de pronombres
personales
Dialogar
y reflejos,constructivamente para debatir
conjugaciones verbales, o explorar
participios ideas:y•concordancia
irregulares, Manteniendo el
foco. • Demostrando comprensión de lo dicho por el interlocutor. •
sujeto-verbo,
Fundamentando
artículo-sustantivo suypostura de manera pertinente. • Formulando preguntas o
sustantivo-adjetivo.
OCTAVO BÁSICO COMUNICACIÓN NIVEL 2 OA 22 comentarios
ORAL • Corrigiendoque estimulenyomejorando
la ortografía hagan avanzar la discusión o profundicen un
la presentación.
aspecto
• Usandodel tema. • Negociando
eficazmente acuerdos
las herramientas delcon los interlocutores.
procesador de textos.•
Reformulando sus comentarios para desarrollarlos mejor. • Considerando al
interlocutor para la toma de turnos.

COBERTURA ANUAL 0%

NIVEL 2: PRIORIZADOS

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%

CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES

VISIÓN DEL CURSO

( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asistencia y participación, etc).
CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL 0%
ASIGNATURA MATEMÁTICA

DOCENTE

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

Mostrar que comprenden la multiplicación y la división de números enteros: •

representándolas de manera concreta, pictórica y simbólica • aplicando
NUMEROS Y
OCTAVO BÁSICO
OPERACIONES NIVEL 1 OA 1 procedimientos usados en la multiplicación y la división de números naturales 0%
• aplicando la regla de los signos de la operación • resolviendo problemas
rutinarios y no rutinarios

Mostrar que comprenden las raíces cuadradas de números naturales: •

NUMEROS Y estimándolas de manera intuitiva • representándolas de manera concreta,
OCTAVO BÁSICO
OPERACIONES NIVEL 1 OA 4 pictórica y simbólica • aplicándolas en situaciones geométricas y en la vida
diaria

Mostrar que comprenden la función afín: • generalizándola como la suma de

una constante con una función lineal • trasladando funciones lineales en el
ALGEBRA Y plano cartesiano • determinando el cambio constante de un intervalo a otro,
OCTAVO BÁSICO
FUNCIONES NIVEL 1 OA 10 de manera gráfica y simbólica, de manera manual y/o con software educativo
• relacionándola con el interés simple • utilizándola para resolver problemas
de la vida diaria y de otras asignaturas

Explicar, de manera concreta, pictórica y simbólica, la validez del teorema de

OCTAVO BÁSICO GEOMETRIA NIVEL 1 OA 12 Pitágoras y aplicar a la resolución de problemas geométricos y de la vida
cotidiana, de manera manual y/o con software educativo.
 Mostrar que comprenden las medidas de posición, percentiles y cuartiles: •
ESTADISTICA Y identificando la población que está sobre o bajo el percentil •
OCTAVO BÁSICO
PROBABILIDADES NIVEL 1 OA 15 representándolas con diagramas, incluyendo el diagrama de cajón, de manera
manual y/o con software educativo • utilizándolas para comparar poblaciones

COBERTURA ANUAL 0%

NIVEL 2: PRIORIZADOS
CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%

CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES
 VISIÓN DEL CURSO
( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asistencia y participación, etc).
CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL 100%
ASIGNATURA CIENCIAS NATURALES
DOCENTE Daniela Campos A.

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

Desarrollar modelos que expliquen la relación entre la función de una célula y

sus partes, considerando: • Sus estructuras (núcleo, citoplasma, membrana
OCTAVO BÁSICO BIOLOGIA NIVEL 1 OA 2 celular, pared celular, vacuolas, mitocondria, cloroplastos, entre otras). • Células TOTALMENTE 100%
eucariontes (animal y vegetal) y procariontes. • Tipos celulares (como intestinal,
muscular, nervioso, pancreático).

Analizar un circuito eléctrico domiciliario y comparar experimentalmente los

circuitos eléctricos, en serie y en paralelo, en relación con la: • Energía eléctrica.
OCTAVO BÁSICO FISICA NIVEL 1 OA 10
• Diferencia de potencial. • Intensidad de corriente. • Potencia eléctrica. • TOTALMENTE 100%
Resistencia eléctrica. • Eficiencia energética.

Investigar y analizar cómo ha evolucionado el conocimiento de la constitución

de la materia, considerando los aportes y las evidencias de: • La teoría atómica
OCTAVO BÁSICO QUIMICA NIVEL 1 OA 12 de Dalton. • Los modelos atómicos desarrollados por Thomson, Rutherford y TOTALMENTE 100%
Bohr, entre otros

COBERTURA ANUAL 100%

NIVEL 2: PRIORIZADOS

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
 CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES
Castillo Danae 8° Entrega de material impreso
Mimica Davor 8° Entrega de material impreso
Martinez Vicente 8° Entrega dev material impreso
Muller Francisco 8° Entrega de material impreso

VISIÓN DEL CURSO

( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asistencia y participación, etc).
El curso es poco participativo en las clases online y lento en la entrega de evidencias, sin embargo en el ultimo periodo la gran mayoria logro entregar las actividades desde la clase 15 en adelante.
CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL 100%
ASIGNATURA HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES

DOCENTE Daniela Campos A.

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

Comparar la sociedad medieval y moderna, considerando los cambios que

implicó la ruptura de la unidad religiosa de Europa, el surgimiento del Estado
OCTAVO BÁSICO HISTORIA NIVEL 1 OA 2 centralizado, el impacto de la imprenta en la difusión del conocimiento y de las TOTALMENTE 100%
ideas, la revolución científica y el nacimiento de la ciencia moderna, entre otros

Caracterizar el Estado moderno considerando sus principales rasgos, como la

concentración del poder en la figura del rey, el desarrollo de la burocracia y de
OCTAVO BÁSICO HISTORIA NIVEL 1 OA 3 un sistema fiscal centralizado, la expansión del territorio, la creación de TOTALMENTE 100%
ejércitos profesionales y el monopolio del comercio internacional, y contrastar
con la fragmentación del poder que caracterizó a la Edad Media.

Analizar el proceso de formación de la sociedad colonial americana

considerando elementos como la evangelización, la esclavitud y otras formas de
OCTAVO BÁSICO HISTORIA NIVEL 1 OA 11 trabajo no remunerado (por ejemplo, encomienda y mita), los roles de género, TOTALMENTE 100%
la transculturación, el mestizaje, la sociedad de castas, entre otros.

Caracterizar la Ilustración como corriente de pensamiento basada en la razón,

considerando sus principales ideas tales como el ordenamiento constitucional,
OCTAVO BÁSICO HISTORIA NIVEL 1 OA 14 la separación y el equilibrio de poderes del Estado, los principios de libertad, TOTALMENTE 100%
igualdad y soberanía popular y la secularización, y fundamentar su rol en la
crítica al absolutismo y en la promoción del ideario republicano.

Aplicar el concepto de desarrollo para analizar diversos aspectos de las regiones

en Chile, considerando el índice de desarrollo humano, la diversidad
OCTAVO BÁSICO GEOGRAFÍA NIVEL 1 OA 22 productiva, de intercambio y de consumo, las ventajas comparativas, la TOTALMENTE 100%
inserción en los mercados internacionales, y el desarrollo sustentable.
 Explicar el concepto de Derechos del Hombre y del Ciudadano difundido en el
FORMACION
OCTAVO BÁSICO CIUDADANA NIVEL 1 OA 18 marco de la Ilustración y la Revolución francesa, y reconocer su vigencia actual TOTALMENTE 100%
en los Derechos Humanos.

COBERTURA ANUAL 100%

NIVEL 2: PRIORIZADOS

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%

CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES
Castillo Danae 8° Entrega de material impreso
Mimica Davor 8° Entrega de material impreso
Martinez Vicente 8° Entrega dev material impreso
Muller Francisco 8° Entrega de material impreso
 VISIÓN DEL CURSO
( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asistencia y participación, etc).
El curso es poco participativo en las clases online y lento en la entrega de evidencias, sin embargo en el ultimo periodo la gran mayoria logro entregar las actividades desde la clase 15 en adelante.
 CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL 0%
ASIGNATURA INGLÉS
DOCENTE

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8°A %

Demostrar comprensión de ideas generales e información explicita en textos

orales adaptados
Demostrar y auténticos
conocimiento y usosimples, literarios
del lenguaje y no literarios, discusiones
en conversaciones, en diversos y
formatos audiovisuales
exposiciones por medio (como exposiciones
de las siguientes orales, conversaciones,
funciones: entrevistas,
• expresar cantidades,
COMUNICACIÓN
OCTAVO BÁSICO
ORAL
NIVEL 1 OA 1 descripciones,
contar instrucciones,
y enumerar; por ejemplo:procedimientos,
there are a lot anécdotas,
of people;narraciones,
all he/plentyrimas, 0%
juegos de palabras
of/several y canciones),
people; she acerca de
is the first/third; two temas variados
hundred (experiencias
and fifty • expresar
personales,
gustos temas de otras
y preferencias; asignaturas,
por ejemplo: del contexto inmediato, de
I love/enjoy/hate/don’tmind actualidad
playingthe
e interés
piano; global o like…
I’d/would de otras culturas) por
• comparar, y que contienen
ejemplo: lastaller
he is funciones del año
than Tom; this
supermarket is the cheapest/most expensive in the city • solicitar y dar
información sobre tiempo; por ejemplo: When is the party? On Saturday, at
10:00 o’clock/tomorrow/ next week/year; in December • expresar intenciones,
planes futuros y predicciones; por ejemplo: I’m going to Easter Island next
week; she’s arriving tomorrow morning; Man willl and on Mars in the year
2500/in the future • identificar y describer objetos, lugares y personas; por
ejemplo: it’s a big brown building; they are French; the man in…; the woman
with… • expresar dirección; por ejemplo: into the bank; out of he store; from
COMUNICACIÓN the supermarket; to school • expresarse con claridad usando palabras y
OCTAVO BÁSICO ORAL NIVEL 1 OA 8 expresiones de uso común, sinónimos y palabras compuestas; por ejemplo: I
like/love swimming; arrive at the station; look at; that’s ok; catch a
bus/coach/train; get on/off the bus; let’s…; go on holidays; tired of; may be,
download • señalar frecuencia y secuencia de acciones; por ejemplo: I never/
always/sometimes visit the country; first/ next/ then/ last/ finally • solicitar
permiso y dar consejo; por ejemplo: Can I go out?; You shouldn’t walk in the
rain
without an umbrella • unir ideas; por ejemplo: he came and then we watched
the film; it was
far so we took the bus; I’ll wait until Monday; the library is the best in town. It
also has… comprensión de ideas generales e información explicita en textos
Demostrar
• solicitar yydar
adaptados información
auténticos sobre
simples, enposesión; por ejemplo:
formato impreso Whose
o digital, wallet
acerca is this?
de temas
OCTAVO BÁSICO COMPRENSION NIVEL 1 OA 9 It belongs(como
variados to a experiencias personales, temas de otras asignaturas, del
LECTORA friend
contextoof mine/ his; It’s
inmediato, dehers/theirs;
actualidad eWhich
interésisglobal
yours?o de otras culturas) y que
•contienen
expresar las
condiciones;
funciones por ejemplo: If you cook, I’ll help you
del año.

Escribir una variedad de textos breves, como cuentos, correos electrónicos,

folletos, rimas, descripciones, biografías, instrucciones y resúmenes, utilizando
EXPRESION los pasos del proceso de escritura (organizar ideas, redactar, revisar, editar,
OCTAVO BÁSICO NIVEL 1 OA 14
ESCRITA publicar), ocasionalmente con apoyo, de acuerdo a un modelo y a un criterio de
evaluación, recurriendo a herramientas como el procesador de textos y
diccionario en línea.
 COBERTURA ANUAL 0%

NIVEL 2: PRIORIZADOS

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%

CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES
 VISIÓN DEL CURSO
( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asistencia y participación, etc).
CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL 0%
ASIGNATURA EDUCACIÓN FÍSICA
DOCENTE

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

Seleccionar, combinar y aplicar con mayor dominio las habilidades motrices

específicas de locomoción, manipulación y estabilidad en, al menos: • Un
Habilidades deporte individual (atletismo, gimnasia artística, entre otros). • Un deporte
OCTAVO BÁSICO
Motrices NIVEL 1 OA 1 de oposición (tenis, bádminton, entre otros). • Un deporte de colaboración 0%
(escalada, remo, entre otros). • Un deporte de oposición/colaboración
(básquetbol, hándbol, vóleibol, entre otros). • Una danza (folclórica,
moderna, entre otras)

Desarrollar la resistencia cardiovascular, la fuerza muscular, la velocidad y la

Vida Activa y flexibilidad para alcanzar una condición física saludable, considerando: •
OCTAVO BÁSICO Saludable NIVEL 1 OA 3 frecuencia • intensidad • tiempo de duración y recuperación • progresión •
tipo de ejercicio (correr, andar en bicicleta, realizar trabajo de fuerza,
ejercicios de flexibilidad, entre otros)

Participar y promover una variedad de actividades físicas y/o deportivas de su

Seguridad, juego
OCTAVO BÁSICO limpio y liderazgo
interés y que se desarrollan en su comunidad escolar y/o en su entorno; por
ejemplo: • Promover la práctica regular de actividad física y deportiva. •
NIVEL 1 OA 5 Participar en la organización de una variedad de actividades físicas y/o •
deportivas que sean de interés personal y de la comunidad. • Utilizar
estrategias para promover la práctica regular de actividad física; por •
ejemplo: elaborar afiches o diarios murales, entre otras.

COBERTURA ANUAL 0%

NIVEL 2: NO PRIORIZADOS
 CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%

CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES

VISIÓN DEL CURSO

( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asistencia y participación, etc).
CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL 30%
ASIGNATURA RELIGIÓN

DOCENTE

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

RESOLUCIÓN DE Identificar oportunidades o necesidades personales, grupales o locales

OCTAVO BÁSICO PROBLEMAS NIVEL 1 OA 1 que impliquen la creación de un producto tecnológico, reflexionando 30%
TECNOLÓGICOS acerca de sus posibles aportes.

Diseñar y crear un producto tecnológico que atienda a la oportunidad

RESOLUCIÓN DE o necesidad establecida, respetando criterios de eficiencia y
OCTAVO BÁSICO PROBLEMAS NIVEL 1 OA 2
TECNOLÓGICOS sustentabilidad, y utilizando herramientas TIC en distintas etapas del
proceso.

RESOLUCIÓN DE Evaluar el producto tecnológico creado, aplicando criterios propios y

OCTAVO BÁSICO PROBLEMAS NIVEL 1 OA 3 técnicos, y proponer mejoras asociadas tanto a los procesos como al
TECNOLÓGICOS producto final.

Comunicar el diseño, la planificación u otros procesos de la creación de

RESOLUCIÓN DE productos tecnológicos, utilizando herramientas TIC, considerando
OCTAVO BÁSICO PROBLEMAS NIVEL 1 OA 4
TECNOLÓGICOS diferentes tipos de objetivos y audiencias, y teniendo en cuenta
aspectos éticos.

TECNOLOGÍA, Examinar soluciones tecnológicas existentes que respondan a las

OCTAVO BÁSICO AMBIENTE Y NIVEL 1 OA 5 oportunidades o necesidades establecidas considerando los
SOCIEDAD destinatarios, aspectos técnicos y funcionales.
 TECNOLOGÍA, Establecer impactos positivos y/o negativos de las soluciones
OCTAVO BÁSICO AMBIENTE Y NIVEL 1 OA 6 tecnológicas analizadas considerando aspectos éticos, ambientales y
SOCIEDAD sociales, entre otros.

COBERTURA ANUAL 30%

NIVEL 2: PRIORIZADOS

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES
 VISIÓN DEL CURSO
( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asistencia y participación, etc).
CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL 0%
ASIGNATURA ARTES VISUALES

DOCENTE

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

EXPRESAR Y Crear trabajos visuales basados en la apreciación y el análisis de

OCTAVO BÁSICO CREAR NIVEL 1 OA 3 manifestaciones estéticas referidas a la relación entre personas, 0%
VISUALMENTE naturaleza y medioambiente, en diferentes contextos.

COBERTURA ANUAL 0%

NIVEL 2: NO PRIORIZADOS

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%

CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES
 VISIÓN DEL CURSO
( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asistencia y participación, etc).
CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL 0%
ASIGNATURA MÚSICA

DOCENTE

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

Cantar y tocar repertorio relacionado con la música escuchada,

INTERPRETAR Y desarrollando habilidades tales como comprensión rítmica, melódica,
OCTAVO BÁSICO
CREAR NIVEL 1 OA 3
conciencia de textura y estilo, expresividad, rigurosidad, fluidez de 0%
fraseo y dinámica, entre otras.

OCTAVO BÁSICO

COBERTURA ANUAL 0%

NIVEL 3: NO PRIORIZADOS

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%
OCTAVO BÁSICO 0%

CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES

VISIÓN DEL CURSO

( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asistencia y participación, etc).
CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL 0%
ASIGNATURA RELIGIÓN

DOCENTE

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

NATURALEZA Y
OCTAVO BÁSICO
CULTURA NIVEL 1 OA 1 Explicar acciones positivas que reflejan el Reino de Dios en nuestra sociedad. 0%

NATURALEZA Y
OCTAVO BÁSICO
CULTURA NIVEL 1 OA 2 Ilustrar pictóricamente consecuencias actuales de la vivencia del Reino de Dios.

COBERTURA ANUAL 0%

NIVEL 2: NO PRIORIZADOS

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA COBERTURA 8A %

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

OCTAVO BÁSICO 0%

CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES

VISIÓN DEL CURSO

( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asistencia y participación, etc).
CURSO OCTAVOS BÁSICOS COBERTURA ANUAL
ASIGNATURA ORIENTACIÓN

DOCENTE

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA

Reconocer sus intereses, motivaciones, necesidades y capacidades,

GESTIÓN Y
comprendiendo la relevancia del aprendizaje escolar sistemático tanto para la
OCTAVO BÁSICO PROYECCIÓN DEL NIVEL 1 OA 9 exploración y desarrollo de estos como para la elaboración de sus proyectos
APRENDIZAJE personales. (Desarrollo Socioemocional)

Gestionar de manera autónoma sus propios procesos de aprendizaje escolar

GESTIÓN Y por medio del establecimiento de metas progresivas de aprendizaje, la
OCTAVO BÁSICO PROYECCIÓN DEL NIVEL 1 OA 10 definición de líneas de acción para lograrlas, el monitoreo de logros y la
APRENDIZAJE redefinición de acciones que resulten necesarias. (Promoción Resiliencia)

Construir en forma individual y colectiva representaciones positivas de sí

CRECIMIENTO mismos, incorporando sus características, motivaciones, intereses y
OCTAVO BÁSICO
PERSONAL NIVEL 1 0A 1 capacidades, y considerando las experiencias de cambio asociadas a la
pubertad y adolescencia. (Promoción Desarrollo Socioemocional y Resiliencia)

Analizar, considerando sus experiencias e inquietudes, la importancia que tiene

para el desarrollo personal la integración de las distintas dimensiones de la
CRECIMIENTO
OCTAVO BÁSICO PERSONAL NIVEL 1 OA 2 sexualidad, el cuidado del cuerpo y la intimidad, discriminando formas de
relacionarse en un marco de respeto y utilizando fuentes de información
apropiadas para su desarrollo personal

Identificar situaciones que puedan exponer a las y los adolescentes al consumo

de sustancias nocivas para el organismo, conductas sexuales riesgosas,
BIENESTAR Y conductas violentas, entre otras problemáticas, reconociendo la importancia de
OCTAVO BÁSICO
AUTOCUIDADO NIVEL 1 OA 3 desarrollar estrategias para enfrentarlas, y contar con recursos tales como la
comunicación asertiva y la ayuda de personas significativas y/o especializadas,
dentro o fuera del establecimiento. (Promoción Resiliencia)
Integrar a su vida cotidiana acciones que favorezcan el bienestar y la vida
saludable
en el plano personal y en la comunidad escolar, optando por una alimentación
saludable
BIENESTAR Y y un descanso apropiado, realizando actividad física o practicando deporte,
OCTAVO BÁSICO AUTOCUIDADO NIVEL 1 OA 4 resguardando
la intimidad e integridad del cuerpo e incorporando medidas de seguridad en el
uso de
redes sociales, entre otros.
(Promoción Desarrollo Socioemocional y Resiliencia)
Analizar sus relaciones, presenciales o virtuales por medio de las redes sociales,
y las de su entorno inmediato atendiendo a los derechos de las personas
RELACIONES involucradas, considerando los principios de igualdad, dignidad, inclusión y no
OCTAVO BÁSICO INTERPERSONALES NIVEL 1 OA 5 discriminación, identificando circunstancias en las que no se ha actuado
conforme a estos derechos y reconociendo el impacto en el bienestar de
quienes se vean involucrados.

Resolver conflictos y desacuerdos mediante el diálogo, la escucha empática y la

RELACIONES búsqueda de soluciones en forma respetuosa y sin violencia, reconociendo que
OCTAVO BÁSICO INTERPERSONALES NIVEL 1 OA 6 el conflicto es una oportunidad de aprendizaje y desarrollo inherente a las
relaciones humanas. (promoción Resiliencia)
 PERTENENCIA Y Reconocer intereses, inquietudes, problemas o necesidades compartidas con
sus grupos de pertenencia, ya sea dentro del curso u otros espacios de
OCTAVO BÁSICO PARTICIPACIÓN NIVEL 1 OA 7 participación, y colaborar para alcanzar metas comunes valorando el trabajo en
DEMOCRÁTICA
equipo y los aportes de cada uno de sus miembros.

Elaborar acuerdos orientados al logro de fines compartidos por el curso

utilizando los espacios de participación disponibles, como Consejo de curso,
PERTENENCIA Y
asambleas, encuentros u otros, contribuyendo democráticamente mediante el
OCTAVO BÁSICO PARTICIPACIÓN NIVEL 1 OA 8 diálogo, el debate y el reconocimiento de representantes democráticamente
DEMOCRÁTICA electos, y respetando la diversidad de opiniones y el derecho de hombres y
mujeres.

NIVEL 2: PRIORIZADOS

CURSO EJE NIVEL OA DETALLE DEL OA

OCTAVO BÁSICO

OCTAVO BÁSICO

OCTAVO BÁSICO

OCTAVO BÁSICO

OCTAVO BÁSICO

OCTAVO BÁSICO

OCTAVO BÁSICO

OCTAVO BÁSICO

CASOS ESPECIALES
APELLIDO NOMBRES CURSO OBSERVACIONES

VISIÓN DEL CURSO

( Descripcion del trabajo realizado,uso y continuación de textos, cuadernos, lecturas complementarias, asist
 0%

COBERTURA 8A %

0%
 COBERTURA ANUAL 0%

COBERTURA 8A %
0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

OBSERVACIONES

as complementarias, asistencia y participación, etc).

 COBERTURA CURRICULAR ANUAL
ASIGNATURAS 8°A PROMEDIO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN 0% 0%
MATEMÁTICA 0% 0%
CIENCIAS NATURALES 100% 100%
HISTORIA, GEOGRAFÍA Y CIENCIAS SOCIALES 100% 100%
INGLÉS 0% 0%
EDUCACIÓN FÍSICA 0% 0%
TECNOLOGÍA 0%

ARTES VISUALES 0% 0%
MÚSICA 0% 0%
RELIGIÓN 0% 0%
ORIENTACIÓN 0% 0%
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