Institución Educativa Particular “MIGUEL MAGONE”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TEMA: “CONOCIENDO NUESTRO CUERPO HUMANO”
GRADO: PRIMARIA – 1ER GRADO
FECHA: 13/03/2023
PROPÓSITO:  Los estudiantes comprenderán que son un todo, aunque su cuerpo tiene muchas
partes
CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA CRIT. DE
EVALUACIÓN

INDAGA MEDIANTE Obtiene datos a partir

MÉTODOS CIENTIFICOS de la observación y TRABAJOS EN  FICHA DE APLICACIÓN
PARA CONSTRUIR SUS exploración de objetos, EQUIPO
CONOCIMIENTOS hechos o fenómenos,  RÚBRICA
los registra en
“Diseña estrategias organizadores usando
para hacer dibujos
información.”

ESTRATEGIAS

INICIO
ACTIVIDADES DE RUTINA
 Saludo de la mañana.
 Asistencia diaria.
 Oración.
 Fecha y Tiempo.
 Acuerdos convivenciales.
MOTIVACIÓN
 Como motivación se realizará que los estudiantes en completo orden
realicen la salida hacia la sala de video, realizaremos un baile con todo
nuestro cuerpo, para después observar un video acerca de la función que
tiene nuestro cuerpo humano.
 Se realiza preguntas acerca del video, levantando la mano cada
estudiante responderá.
 ¿Cómo somos cada uno de nosotros?, ¿tenemos los mismos cuerpos?,
¿en que se diferencian?, recordarles que cada niño o niña es único en su
cuerpo.
DESARROLLO
 Se les recuerda los acuerdos convivenciales, para un mejor trabajo, pedimos que en
completo orden vayan al patio para realizar el desarrollo de la sesión.
 Pedimos que cada estudiante se ponga en pie, y realizaremos a formar equipos de trabajo.
 Se le brindará un papelote a cada grupo, para realizar la actividad que la maestra indique.
 Cada estudiante, se observarán entre todos y todas, desde la cabeza hasta los pies.
 Se les pregunta: ¿qué partes tiene el cuerpo de su compañero? Se anota cada respuesta
de los estudiantes.
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 Pedimos que los estudiantes se recuesten en el piso, para realizar un mejor trabajo en
equipo, una vez terminada se felicita por el trabajo, y pedimos que coloquen el trabajo en el
muro de mis creaciones, para que luego exponga cada uno el trabajo realizado.
 Se plantea las siguientes interrogantes, ¿Cuántas partes tiene nuestro cuerpo?, ¿qué
formas tienen esas partes mencionadas?, ¿son iguales que las niñas y los niños?, ¿qué
partes tienen las niñas y los niños?
CONFLICTO COGNITIVO:
 ¿cómo se habrá formado cada uno de estas partes?
PRESENTACIÓN DEL TEMA:
 “Hoy conocemos las partes de nuestro cuerpo”
CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE:
 En seguida pediremos que nuestros estudiantes participen de manera activa, presentamos un mapa conceptual,
acerca de lo que ya se había trabajado en clase. Para que luego desarrollen en el cuaderno.
 Se tomará en cuenta nuestros acuerdos convivenciales, para tener un mejor trabajo en el aula.
 Cada estudiante trabajara de manera personal
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:

 Comunicamos a los estudiantes, que aplicaremos todo lo que hemos aprendido, copiando en el
cuaderno lo escrito de la pizarra, para luego realizar la ficha de aplicación.
FICHA DE APLICACIÓN:
- Se realizará la ficha de aplicación.
CIERRE
METACOGNICIÓN/RETROALIMENTACIÓN:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo aprendimos?
- ¿Qué parte les gusto más?
- ¿Qué importancia nuestro cuerpo humano?

NOMBRE Y APELLIDOS IDEAS IDEAS

POSITIVAS NEGATIVAS
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EVALUACIÓN MUESTRAL DE ARITMÉTICA