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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07

I. TITULO: “Descubro las partes finas de mi cuerpo”

II. ANTES DE LA SESIÓN: Preparamos y definimos nuestro material que vamos


a utilizar.

III. APRENDIZAJES ESPERADOS:

INDICADOR
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD
3, 4 y 5 Años

Realiza acciones motrices


variadas con autonomía,
controla todo su cuerpo y
cada una de sus partes en
un espacio y un tiempo - Reconoce las partes finas
PERSONAL Construye su
determinados. Interactúa de su cuerpo en las
SOCIAL corporeidad.
con su entorno tomando vivencias y acciones
conciencia de sí mismo y cotidianas que realiza.
fortaleciendo su
autoestima.

IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS A DESARROLLAR MATERIALES

PROBLEMATIZACIÓN:

 El docente pregunta a los estudiantes: ¿Ustedes conocen las


partes finas de nuestro cuerpo? ¿Cuáles son?
MOTIVACIÓN:

 Se despierta el interés de los estudiantes mediante una


canción. “MI CARA”

INICIO
SABERES PREVIOS:

 Preguntamos a los estudiantes:


- ¿Cuáles son las partes finas de nuestro cuerpo?, ¿Para
qué nos sirve nuestros ojos?, ¿Para qué nos sirve
nuestra boca?,¿ ¿Para qué nos sirve nuestra nariz?

PROPÓSITO:

 “El día de hoy vamos aprender a identificar las partes finas


de nuestro cuerpo”

GESTIÓN Y ACOMPAÑAMIENTO DEL APRENDIZAJE:

PROBLEMATIZACIÓN:

 El docente presenta a los estudiantes imágenes de las


partes finas del cuerpo humano (ojos, nariz, boca, orejas,
pies, manos y otras imágenes que no pertenecen a las
partes finas de nuestro cuerpo: luego pregunta ¿Todas estas
imágenes corresponde a las partes finas de nuestro cuerpo
¿Por qué?
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN:
DESARROLLO  Los estudiantes con la ayuda del docente analizan la
información para poder identificar cuáles son las partes finas
de su cuerpo.
 Dialogamos con los estudiantes que cada uno de nosotros
tenemos orejas, ojos, boca, nariz, manos y pies las cuales
son nuestras partes finas de nuestro cuerpo.
 Pedimos a los estudiantes que mencionen e identifiquen las
partes finas de su cuerpo.
DESPUÉS DEL DISCURSO

 El docente comenta con los estudiantes que debemos cuidar


nuestro cuerpo cuidándole y aseándose todos los días.
 Se entrega a cada estudiante una de trabajo para que
identifiquen cuales son la partes finas de su cuerpo.

METACOGNICIÓN:

 Los estudiantes responden a las siguientes preguntas:


- ¿Qué aprendieron hoy?
CIERRE - ¿Por qué es importante cuidar nuestro cuerpo?
- ¿Cuáles son las partes finas de nuestro cuerpo?
- ¿Todos participamos?
EVALUACIÓN:

 El docente aplica el instrumento de evaluación (ficha de


observación)

EXTENSIÓN:

 Comentan en casa lo trabajado en clase.


“Dibuja y completa las partes finas del cuerpo humano”

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