Institución Educativa Particular “MIGUEL MAGONE”

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TEMA: “UNA LECTURA CON MENSAJE PARA DESARROLLAR LA COMPRENSIÓN”
GRADO: PRIMARIA – 1ER GRADO
FECHA: 15/03/2023
PROPÓSITO: 
CAPACIDAD DESEMPEÑO EVIDENCIA CRIT. DE
EVALUACIÓN
LEE DIVERSOS TIPOS DE Lee con autonomía y
TEXTOS ESCRITOS EN SU TRABAJOS  FICHA DE APLICACIÓN
seguridad textos de
LENGUA MATERNA
diverso tipo, de INDIVIDUALES
“Obtiene información
estructura simple,
del texto escrito.” sintaxis sencilla
y vocabulario familiar

ESTRATEGIAS

INICIO
ACTIVIDADES DE RUTINA
 Saludo de la mañana.
 Asistencia diaria.
 Oración.
 Fecha y Tiempo.
 Acuerdos convivenciales.
MOTIVACIÓN

DESARROLLO
 Se les recuerda los acuerdos convivenciales, para un mejor trabajo, pedimos que en
completo orden vayan al patio para realizar el desarrollo de la sesión.
 Pedimos que cada estudiante se ponga en pie, y realizaremos a formar equipos de trabajo.
 Se le brindará un papelote a cada grupo, para realizar la actividad que la maestra indique.
 Cada estudiante, se observarán entre todos y todas, desde la cabeza hasta los pies.
 Se les pregunta: ¿qué partes tiene el cuerpo de su compañero? Se anota cada respuesta
de los estudiantes.
 Pedimos que los estudiantes se recuesten en el piso, para realizar un mejor trabajo en
equipo, una vez terminada se felicita por el trabajo, y pedimos que coloquen el trabajo en el
muro de mis creaciones, para que luego exponga cada uno el trabajo realizado.
 Se plantea las siguientes interrogantes, ¿Cuántas partes tiene nuestro cuerpo?, ¿qué
formas tienen esas partes mencionadas?, ¿son iguales que las niñas y los niños?, ¿qué
partes tienen las niñas y los niños?
CONFLICTO COGNITIVO:
 ¿cómo se habrá formado cada uno de estas partes?
PRESENTACIÓN DEL TEMA:
 “Hoy conocemos las partes de nuestro cuerpo”
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CONSTRUCCIÓN DEL APRENDIZAJE:
 En seguida pediremos que nuestros estudiantes participen de manera activa, presentamos un mapa conceptual,
acerca de lo que ya se había trabajado en clase. Para que luego desarrollen en el cuaderno.
 Se tomará en cuenta nuestros acuerdos convivenciales, para tener un mejor trabajo en el aula.
 Cada estudiante trabajara de manera personal
APLICACIÓN DE LO APRENDIDO:

 Comunicamos a los estudiantes, que aplicaremos todo lo que hemos aprendido, copiando en el
cuaderno lo escrito de la pizarra, para luego realizar la ficha de aplicación.
FICHA DE APLICACIÓN:
- Se realizará la ficha de aplicación.
CIERRE
METACOGNICIÓN/RETROALIMENTACIÓN:
- ¿Qué aprendimos hoy?
- ¿Cómo aprendimos?
- ¿Qué parte les gusto más?
- ¿Qué importancia nuestro cuerpo humano?

NOMBRE Y APELLIDOS IDEAS IDEAS

POSITIVAS NEGATIVAS
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EVALUACIÓN MUESTRAL DE ARITMÉTICA