Cuadernillo Fonoaudiológico

N°26
Segundo Nivel de Transición.

DANIELA POBLETE ESPINOZA

FONOAUDIÓLOGA
 ACTIVIDAD N°1
Observa la primera palabra y escucha el sonido de la primera sílaba la cual tiene el sonido /rr/
(dar ayudas visuales y auditivas para guiar la actividad), luego encierra en un círculo y pinta cuál
de los tres dibujos de la fila empieza con el mismo sonido /rr/ y hazle una cruz a las otros dos
que no empiezan igual.

Rana: Pez – Rama – Jaula / Regalo: Mano – Hipopótamo – Regla/ Rosa: Roca – Luna – Hojas /
Raqueta – Candado – Rata – Camisa /
 ACTIVIDAD N°2
1. Pintar en la fila de arriba el cuadro correspondiente al número de sílabas que tiene la
palabra, luego en la fila de abajo encerrar en un círculo la mano que indica el número de
la sílaba en donde se encuentra el fonema /r/ (encerrar más de uno si es que se repite).
2. Observar el circulo de arriba y copiar en el de abajo el mismo modelo que contiene la
sílaba en donde se encuentra el fonema (si es que no sabe leer escribírselo para que lo
copie, si ya ha adquirido lectoescritura que identifique cual sílaba debe escribir
dependiendo de la palabra)

¡Muy bien! ¡Ahora inventa una oración con cada una de las imágenes!
¡Muy bien! ¡Ahora inventa una oración con cada una de las imágenes!
 ACTIVIDAD N°3
Observa las imágenes de cada fila y escucha el sonido de cada una de las sílabas que tiene cada
palabra (dar ayudas visuales y auditivas para guiar), luego en los circulitos pinta el que
corresponde al número de la sílaba donde está el fonema /rr/ (si la palabra tiene /r/ y /rr/ pinta
ambas sílabas), pinta los dibujos que tienen el sonido en alguna sílaba y al intruso táchalo o
dibújale una X.

¡Muy bien! ¡Ahora repite cada uno de los dibujos que pintaste e inventa una oración con cada uno
de ellos!

RATÓN – FOCO – COREA / REGADERA – RÍO – OSQUITO / RAMO – TAZA – REMEDIOS

¡Muy bien! ¡Ahora repite cada uno de los dibujos que pintaste e inventa una oración con cada uno
de ellos!

RAYO – GALLETAS – RESPIRAR / ZAPATO - CERRADURA – RINOCERONTE / SERRUCHO - REY -

PIÑA
 ACTIVIDAD N°4
Observa las imágenes y sigue la secuencia para adivinar que imágenes faltan en los cuadros con
signo de interrogación, una vez que lo hayas hecho, repite las secuencias a distintas velocidades
poniendo énfasis en el sonido /rr/ cada vez que digas las palabras. Luego inventa oraciones con
cada una de las imágenes.