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ACTIVIDADES PARA BATERIA

FONTICO FONOLGICA
Ritmo
ACTIVIDAD 1
INSTRUCCIN : Escucha atentamente el sonido que har con el cascabel para que me
digas si el ritmo es ms rpido o ms lento
Como ? levantars el cuadrado rojo si el ritmo es lento o el cuadrado azul si el ritmo
es rpido
(Verificamos si el alumno sabe lo que significa ritmo rpido y lento por medio de un
ejemplo y practicamos una vez con los cuadrados de colores para reforzar instruccin )
Ahora tu vas a hacer los sonidos de la misma manera diciendo, despus de hacerlo si el
sonido es corto o lento .. (con el cascabel)
ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIN : Escucha atentamente los siguientes sonidos que realizar con el lpiz
en esta mesa para que me digas cul de ellos es un ritmo suave, fuerte, largo y corto

Ejemplo: golpeando y deslizando el lpiz en la mesa


Suave Fuerte

Largos Cortos

Rpido Lento

Ahora vas a hacerlo t de la misma manera (con el lapiz en la mesa )


Reconocimiento de las partes que componen los
rganos fonoarticulatorios

INSTRUCCIN : Mira la imagen y escucha atentamente lo que te voy a preguntar


puedes indicar con tu dedo o marcar con una X el lugar donde esta .

a) Identifica la b) identifica c) Identific d) identifica los


boca labios a la dientes
lengua
e) identifica f) Identifica los g) Identific
las encas alveolos a el
paladar
Praxias
(Todas las actividades se realizarn con material concreto (espejo) y con instruccin
dirigida y prctica del evaluador)
INSTRUCCIN: Observa lo que estoy haciendo y haz lo mismo que yo, pero mirndote
en el espejo
Praxias linguales
Praxias labiales
Praxias mandibulares
Praxias verbales :
Emite sonidos de vocalizacin por repeticin (repite lo que escucha):
INSTRUCCIN : Ahora vas a escuchar y repetir igual que yo las siguientes
combinaciones voclicas
Hacemos un ejemplo prctico con la primera combinacin para saber si entendi la
instruccin)
Ejemplo : AEEEEEIIIIIOOOO

AE EA IA OA UA

AI EI IE OE UE

AO EO IO OI UI

AU EU IU OU UO
Discriminacin Auditiva

ACTIVIDAD 1
Reconocer sonidos emitidos por animales : (actividad se realiza por indicacin con su
dedo o marcando con una X sobre la imagen que corresponda )
INSTRUCCIN : Escucha atentamente los siguientes sonidos de animales y marcars
con una X o indicaras con el dedo a cual animal corresponde el sonido.
Hacemos un ejemplo prctico para verificar que entendi la instruccin.

Hacer el ejemplo Qu sonido es?

Un elefante ? Un cocodrilo? Un conejo ?

Ejercicios :
A una serpiente? A un oso? A un gallo?

a)

b) A un pato ? A una vaca? A una ballena?

c) A un gato ? A una tortuga? A un conejo?

A un pingino? A un elefante ? A un perro?


d)
ACTIVIDAD 2
Logra discriminar auditivamente sonidos de instrumentos: : (actividad se realiza por
indicacin con su dedo o marcando con una X sobre la imagen que corresponda )
INSTRUCCIN: Ahora vamos hacer lo mismo que en el ejercicio anterior pero con
sonidos de instrumentos.

Un pandero ? Una campana? Un tambor?


a)

Un reloj? Una trompeta? Un xilfono?

b)

Un martillo? Una guitarra? Un piano ?

c)
ACTIVIDAD 3
Reconoce sonidos ambientales (actividad realizada con sonidos grabados y el nio
contestar de forma oral o indicando con su dedo la imagen correspondiente , despus
de escuchar cada sonido )
INSTRUCCIONES : Escucha atentamente y dime que escuchaste un sonido
de.

Aplauso Voteo Pelota Vidrio quebrado

a)

Tos Viento Camin

b)
Silbido Telfono Ambulancia

c)

Grito Lluvia Arrugar papeles

d)
ACTIVIDAD 4
Localizacin del punto de produccin de un sonido de su entorno
INSTRUCCIONES : Vas a cerrar tu ojos y escuchar atentamente los siguientes sonidos y
me dirs en qu lado de tu cuerpo los escuchas , puede ser adelante o detrs de ti,
como tambin a tu derecha e izquierda.
(Actividad realizada con una pelota y manojo de llaves para los sonidos )

ACTIVIDAD 5
Instrucciones : Ahora tambien con tus ojos cerrados me diras si los sonidos que
escuchas son fuertes o dbiles

ACTIVIDAD 6
INSTRUCCIONES : Te voy a mostrar como vamos a representar los siguientes
secuencias de sonidos y los vas a hacer de la misma manera
Ejemplo:

Ahora tu ..

Ahora lo vamos a hacer as.

Ahora tu..
Memoria Auditiva

ACTIVIDAD 1
NO VERBAL:
a) Recuerda las secuencias
INSTRUCCIN : ahora yo te voy a hacer tres ruidos diferentes de animales y tu los vas a
imitar en el mismo orden que los escuchaste
Escucha atentamente : (PIO PIO ) ,(GUAU GUAU), (COCOROCOO)

1.-Qu sonidos escuchaste?

2.-UFFF se arranc un animalito !!!! puedes hacerlo de todas maneras ?

3.-OHOO Ahora se arrancaron los tres animalitos!!!!! puedes hacer el sonido de los
tres en el mismo orden que lo hiciste la primera vez?
ACTIVIDAD 2
VERBAL :
Recordar las secuencias de palabras
INSTRUCCIN: Te voy a decir unas palabras y despus tu me las vas a repetir en el
mismo orden
INSTRUCCIN: Yo te dir unas palabras, pone atencin porque debes repetirlas
(Secuencias de 2 palabras )

Gato - Luna

Ahora voy a agregar 1 mas (Secuencias de 3 palabras)

Gato Luna Cama

Ahora voy agregar una ms (Secuencias de 4 palabras)

Gato Luna Cama Tomate

ACTIVIDAD 3
Secuencia de oraciones
Ahora vamos a hacer lo mismo pero con oraciones. Debes escuchar atentamente porque
tienes que repetirlas en el mismo orden que yo.
Recuerda oraciones de 2 palabras

MI PERRO

Ahora vamos a agregar otra palabra .

MI PERRO LADRA

Ahora vamos a agregar otra palabra .

MI PERRO LADRA FUERTE

Discriminacin de articulaciones
ACTIVIDAD 1
Diferencia Sonidos articulados semejantes de dos silabas pe-be (bilabiales)

Cual empieza igual que

Perro Mono
Diferencia Sonidos articulados semejantes de dos silabas que gue (velares)

Cual empieza igual que

Queque Guerrero

ACTIVIDAD 2
Diferenciar sonidos articulados semejantes de tres silabas

(bilabiales)
pe be me

Cual empieza igual que

Vestido Peineta
Meln
(alveolares)
le ne re

Cual empieza igual que

Lechuza Nevar Reloj


Discriminacin de palabras

ACTIVIDAD 1
Discrimina bislabos :
Instrucciones : Te voy a decir unas palabras y tu me vas a decir cual empieza con o me
indicaras a donde est la palabra que menciono.
Ejemplo:

Cual palabra enpieza con T ?

TAZA - MASA
Ejercicios:

Cual palabra empieza con P?

PINO -FINO
Cual palabra empieza con M?
PATO MATO

Cual palabra empieza con B?

POCA BOCA

Cual palabra empieza con M?

BESA MESA

Cual palabra empieza con P?

PINTA TINTA
Cual palabra empieza con K?

PESO QUESO
ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIONES : Vas a mirar estas palabras y me indicaras donde dice .

Donde dice BLANCO?

BANCO - BLANCO

Donde dice CORO ?

CORO - CLORO

Donde dice FLECHA ?


FLECHA - FECHA
Donde dice PATO ?

PATO - PLATO

Donde dice GLOBO ?

LOBO - GLOBO

Donde dice CREMA ?

CREMA - QUEMA
Donde dice FRASE?

FRASE - FASE
Donde dice BROCA?

BROCA - BOCA

Donde dice PRAGA?

PRAGA - PAGA

Donde dice GRANO ?

GRANO - GANO
Conciencia Fonolgica

ACTIVIDAD 1
Instruccin: Mira la imagen y dime que es, luego busca los objetos que comiencen igual
al modelo y encirralos en un crculo.
Ejemplo:
Cual empieza igual que

1. Cual empieza igual que


2. Cul empieza igual que:

3. Cul empieza igual que:


4. Cul empieza igual que:

5. Cul empieza igual que:


ACTIVIDAD 2
INSTRUCCIN: Mira bien todos los objetos y fjate bien en cmo terminan, ya que debes
unir el objeto de la izquierda que termine igual al de la derecha.
Mira el primer ejemplo:
Segmentacin silbica de las palabras
Actividad 1
Mediante la reproduccin de palabras, el nio deber identificar las slabas que
constituyen la palabra.
INSTRUCCIN: Mira estas imgenes, debes decirme que palabra es y tambin cuantas
silabas pon mucha atencin porque con stas fichas debers identificar cuntas slabas
tiene la palabra.

Ejemplo:
Fichas: