La etapa lingüística tiene dos periodos marcados por el manejo de la morfosintaxis.

Etapa presintáctica, reconocida por la comunicación holofrásica, donde el niño utiliza palabras
aisladas que tienen función de enunciados; es decir la expresión de ideas completas a través de
emisiones de una sola palabra

Etapa sintáctica, parte de los 24 meses aprox., los niños comienzan a combinar 2 y mas palabras
para construir enunciados. Al inicio el niño utiliza palabras que representan significados concretos y
cercanos a sus contextos, las palabras funcionales con carga gramatical aparecen un poco después.
A partir de los 6-7 años, los niños se ven enfrentados a un nuevo contexto en su experiencia vital. El
inicio de la escolaridad determina de manera importante lo que sucede con el posterior desarrollo
del lenguaje

En este contexto, la relación entre leguaje oral y escrito es reciproco. El lenguaje oral se reorganiza
y permite el acceso a diversos aprendizajes, especialmente en aspectos semánticos y pragmáticos.

Las competencias metalingüísticas adquiere gran relevancia, las habilidades discursivas avanzan
principalmente narrativas, expositoras y argumentativas.