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PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARCIAL # 1

DATOS INFORMATIVOS Asignatura: ciudadania


Nombre de la Institución: U.E.HIDEYO NOGUCHI Nombre del docente: Lcdo. Juan Banchon R
Grado/Curso: T E R C E R O BT – A-B Fecha: JUNIO 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: O. CS.EC.5.1. Analizar, comprender y valorar la importancia y trascendencia histórica de la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano, de la Declaración
de los Derechos de la Mujer y la Ciudadana y de la Declaración Universal de los Derechos Humanos en la construcción de las democracias modernas, para comprender su fundamento y estructura.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CE.CS.EC.5.1. Explica la I.CS.EC.5.1.1. Analiza el origen y evolución histórica • Lectura comprensiva Técnica: Ejercicios prácticos
evolución histórica de la de “ciudadanía” y “derechos” y los efectos que trae • Significado de palabras
• Crucigramas • Instrumento: Esquema conceptual
ciudadanía, los derechos y las consigo la concepción de estos términos en la relación
• Análisis de párrafos. • Portafolio
declaraciones de derechos entre individuo y sociedad.
reconociendo su relación con • Esquemas conceptuales • Crucigramas y sopa de letras
el individuo, la sociedad y • Sopa de letras • Resolución de preguntas
poder político • Completar fichas
• Actividad del Semáforo

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o
reto.

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: “JUNTOS POR UNA SANA CONVIVENCIA”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos fomenta una cultura de paz, a través del desarrollo de
habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que nos rodean.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.


Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

CS.H.5.1.1. Contrastar I.CS.H.5.1.1. Contrasta los conceptos de • Lectura comprensiva Técnica: Ejercicios prácticos
los conceptos de historia historia e historiografía, mediante el uso técnico • Significado de palabras
e historiografía con el y ético de diversas fuentes, relativizando los • Crucigramas • Instrumento: Esquema conceptual
diversos enfoques, con el fin de diferenciarla • Análisis de párrafos. • Portafolio
fin de diferenciar la
realidad de la construcción intelectual. • Crucigramas y sopa de letras
realidad de la • Esquemas conceptuales
construcción intelectual • Sopa de letras • Resolución de preguntas
• Completar fichas
• Actividad del Semáforo

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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
No aplica No aplica No aplica No aplica

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

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