PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARCIAL # 1

DATOS INFORMATIVOS Asignatura: Filosofia

Nombre de la Institución: U.E.HIDEYO NOGUCHI Nombre del docente: Lcdo. Juan Banchon R
Grado/Curso: P R I M E R O BT – A-B Fecha: JUNIO 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Desarrollar mecanismos intelectuales que otorgan las lógicas polivalentes simbólicas contemporáneas para el análisis argumentativo y para el conocimiento del
lenguaje humano.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
Contrasta el pensamiento Analiza el origen del pensamiento filosófico como • Lectura comprensiva Técnica: Ejercicios prácticos
mítico y cotidiano, del crítica al pensamiento mítico, como la búsqueda del • Significado de palabras
• Crucigramas • Instrumento: Esquema conceptual
pensamiento científico y orden y la armonía, y como esfuerzo para explicar los
• Análisis de párrafos. • Portafolio
filosófico, estableciendo fenómenos sociales y naturales, a partir de la reflexión
semejanzas y diferencias, • Esquemas conceptuales • Crucigramas y sopa de letras
• Sopa de letras • Resolución de preguntas
• Completar fichas
• Actividad del Semáforo

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o
reto.

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: “JUNTOS POR UNA SANA CONVIVENCIA”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos fomenta una cultura de paz, a través del desarrollo de
habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que nos rodean.

Código postal:
Dirección: 170507 / Quito-Ecuador
Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Contrasta el Analiza el origen del pensamiento filosófico • Lectura comprensiva Técnica: Ejercicios prácticos
pensamiento mítico y como crítica al pensamiento mítico, como la • Significado de palabras
búsqueda del orden y la armonía, y como • Crucigramas • Instrumento: Esquema conceptual
cotidiano, del
pensamiento científico y esfuerzo para explicar los fenómenos sociales y • Análisis de párrafos. • Portafolio
naturales, a partir de la reflexión • Crucigramas y sopa de letras
filosófico, estableciendo • Esquemas conceptuales
semejanzas y • Sopa de letras • Resolución de preguntas
diferencias, • Completar fichas
• Actividad del Semáforo

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
No aplica No aplica No aplica No aplica

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

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Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec