PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR PARCIAL # 1

DATOS INFORMATIVOS
Nombre de la Institución: U.E.F. HIDEYO NOGUCHI Nombre del docente: MSc. Jefferson Acosta Álvarez
Grado/Curso: OCTAVO EGB – A-B Fecha: JUNIO 2022
APRENDIZAJE DISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse de manera individual o cooperativa si estiman conveniente.
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Reconocer los procesos del planeta a través del estudio de su formación a través de los millones de años para contrastar con la actualidad, su forma geográfica, flora, fauna, social, culturas
y sus formas de convivencia.
DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
CS.4.2.1. Examinar el proceso de I.CS.4.6.1. Explica el proceso formativo de la • Lectura comprensiva Técnica: Ejercicios prácticos
formación de la Tierra, la
Tierra, la gestación de los continentes y sus • Significado de palabras
gestación de los continentes y las • Crucigramas • Instrumento: Esquema conceptual
características generales, las eras geológicas, • Portafolio
sucesivas eras geológicas. • Análisis de párrafos.
océanos, mares, movimientos y climas, y su • Esquemas conceptuales • Crucigramas y sopa de letras
impacto en posibles desastres naturales y planes • Sopa de letras • Resolución de preguntas
de contingencia en los ámbitos geográfico, • Completar fichas
demográfico y económico. (I.1., I.2.) • Actividad del Semáforo

APRENDIZAJE INTERDISCIPLINAR: Esta sección debe planificarse en el marco del trabajo cooperativo, es decir, entre todos los docentes que participarán en el desarrollo del proyecto, experiencia de aprendizaje o
reto.

NOMBRE DEL PROYECTO INTERDISCIPLINAR, EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE, RETO: “JUNTOS POR UNA SANA CONVIVENCIA”

OBJETIVOS DE APRENDIZAJE: Los estudiantes comprenderán que la convivencia armónica en contextos como el que vivimos fomenta una cultura de paz, a través del desarrollo de
habilidades para la vida, comunicándolo de forma asertiva a las personas que nos rodean.

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
DESTREZAS CON CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DE DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

CS.4.2.1. Examinar el
proceso de formación de la
Tierra, la gestación de los
continentes y las sucesivas
eras geológicas.
I.CS.4.6.1. Explica el proceso formativo de la • Lectura comprensiva Técnica: Ejercicios prácticos
Tierra, la gestación de los continentes y sus • Significado de palabras
• Crucigramas • Instrumento: Esquema conceptual
características generales, las eras geológicas, • Portafolio
• Análisis de párrafos.
océanos, mares, movimientos y climas, y su • Esquemas conceptuales • Crucigramas y sopa de letras
impacto en posibles desastres naturales y planes • Sopa de letras • Resolución de preguntas
de contingencia en los ámbitos geográfico, • Completar fichas
demográfico y económico. (I.1., I.2.) • Actividad del Semáforo

Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.

Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE INDICADORES DE EVALUACIÓN ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA LA ACTIVIDADES EVALUATIVAS
DESEMPEÑO ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE
No aplica No aplica No aplica No aplica

HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE PARA EL DESARROLLO DE ACTIVIDADES COMPLEMENTARIAS PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES

ACTIVIDADES PLANIFICADAS PARA LAS HORAS DE ACOMPAÑAMIENTO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS ACTIVAS PARA EL
DOCENTE PARA EL REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS APRENDIZAJES REFUERZO Y FORTALECIMIENTO DE LOS
APRENDIZAJES
• Taller de cívica y fortalecimiento de la realidad nacional Análisis de los símbolos patrios, escudo, bandera,
himno nacional y local, para valorar el grado de
representación cívica en los jóvenes ecuatorianos.
ACTIVIDADES EVALUATIVAS
• Rubrica de trabajo escrito.
• Calificación de escritura.
• Portafolio de actividades

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