SECRETARÍA DE EDUCACIÓN

DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN PÚBLICA

ESCUELA PREPARATORIA VIZCAYA CAMPUS COLIMA
CLAVE SE-001-2008-EMS
DATOS GENERALES
1. Profesor: Rosa María Anguiano Moreno
2. Materia: Biología
3. Grado y Grupo 4°A
4. Fecha 02/01/2023
DATOS CURRICULARES
1. Competencias a ● El alumno será capaz de establecer la
desarrollar interrelación entre la ciencia, la tecnología, la
sociedad y el ambiente en contextos históricos y
sociales específicos.
● El alumno será capaz de fundamentar opiniones
sobre los impactos de la ciencia y la tecnología
en su vida cotidiana, asumiendo
consideraciones éticas.
● El alumno será capaz identificar problemas,
formulando preguntas de carácter científico y
plantear las hipótesis necesarias para
responderlas.
● El alumno será capaz de obtener, registrar y
sistematizar la información para responder a
preguntas de carácter científico, consultando
fuentes relevantes y realizando experimentos
pertinentes.
● El alumno será capaz de contrastar los
resultados obtenidos en una investigación o
experimento con hipótesis previas y comunicar
sus conclusiones.
● El alumno será capaz de valorar las
preconcepciones personales o comunes sobre
diversos fenómenos naturales a partir de
evidencias científicas.
● El alumno será capaz de hacer explícitas las
nociones científicas que sustentan los procesos
para la solución de problemas cotidianos.
● El alumno será capaz de explicar el
funcionamiento de máquinas de uso común a
partir de nociones científicas.
● El alumno será capaz de diseñar modelos o
prototipos para resolver problemas, satisfacer
necesidades o demostrar principios científicos.
● El alumno será capaz de relacionar las
expresiones simbólicas de un fenómeno de la
naturaleza y los rasgos observables a simple
vista o mediante instrumentos o modelos
científicos.
 ● El alumno será capaz de analizar las leyes
generales que rigen el funcionamiento del medio
físico y valorar las acciones humanas de
impacto ambiental.
● El alumno será capaz de decidir sobre el
cuidado de su salud a partir del conocimiento de
su cuerpo, sus procesos vitales y el entorno al
que pertenece.
● El alumno será capaz de relacionar los niveles
de organización química, física y ecológica de
los sistemas vivos.
● El alumno será capaz de aplicar normas de
seguridad en el manejo de sustancias,
instrumentos y equipo en la realización de
actividades de su vida cotidiana.
● El alumno será capaz de explicar el campo de
acción de la Biología, distinguiendo las
características que unifican a los seres vivos,
reconociendo de manera crítica y responsable
su participación dentro de la naturaleza.
● El alumno será capaz de plantear la clasificación
y constitución de las moléculas que forman parte
de los seres vivos y alimentos, identificando sus
funciones para favorecer la toma de decisión
consciente e informada sobre una alimentación
balanceada.
● El alumno será capaz de definir a la célula como
la unidad funcional y morfológica de los seres
vivos, relacionando sus componentes con la
homeostasis, producción y gasto energético de
acuerdo a su nivel de organización, para
explicar tanto sus procesos internos como
organismos de su entorno.
● El alumno será capaz de ilustrar la estructura y
función de los ácidos nucleicos, asumiendo una
postura crítica acerca del uso de la
biotecnología, considerando el impacto en el ser
humano y en la biodiversidad.
● El alumno será capaz de explicar la división en
el nivel de organización celular, con procesos
degenerativos, de crecimiento y respiración de
tejidos, valorando la importancia de las técnicas
biológicas al servicio de la salud humana.
2. Criterios de ● Libro
evaluación ● Trabajo en clase
● Examen
● Libreta
● Tareas
● Proyecto
Semanas Nombre del Objetivo Estrategia Material
tema didáctica

Primera parcial.

Bloque 1: Biología como ciencia de vida

1 Característi El alumno será Estudio de ● Libro página
cas de la capaz de casos. 6-11
ciencia y analizar por ● Cartuchera.
método medio del ● Libreta.
científico. método ● Hojas de trabajo.
científico ● Pizarrón.
diferentes ● Plumones.
problemáticas
de su entorno
mostrando
disposición al
trabajo metódico
y organizado.
1 Campo de El alumno será Estudio de ● Libro página
estudio y capaz de casos. 12- 28
divisiones explicar la ● Cartuchera.
de la importancia de ● Libreta.
Biología. la biología, sus ● Hojas de trabajo.
avances, así ● Pizarrón.
como su ● Plumones.
relación con
otras ciencias,
favoreciendo un
pensamiento
crítico sobre su
impacto en su
entorno.
1 Característi El alumno será Estudio de ● Libro página
cas de los capaz de casos. 29-41
seres vivos. distinguir los ● Cartuchera.
niveles de ● Libreta.
organización y ● Hojas de trabajo.
las ● Pizarrón.
características ● Plumones.
de los seres
vivos,
identificandolos
en su entorno,
asumiendo una
actitud
responsable
hacia el mismo.
 Bloque 2: Componentes químicos de los seres humanos
1 Bioelemento El alumno será Aprendizaje ● Libro página
s primarios capaz de basado en 42-47
y examinar la problemas. ● Cartuchera.
secundarios presencia de ● Libreta.
. biomoléculas en ● Hojas de trabajo.
los alimentos ● Pizarrón.
presentes en su ● Plumones.
entorno,
promoviendo la
toma de
decisiones
conscientes e
informadas que
favorezcan el
cuidado de su
alimentación.
1 Enlaces El alumno será Aprendizaje ● Libro página
químicos. capaz de basado en 48-49
diferenciar, problemas. ● Cartuchera.
analizar y ● Libreta.
comprender los ● Hojas de trabajo.
enlaces ● Pizarrón.
químicos iónicos ● Plumones.
y covalentes.
1 Biomolecula El alumno será Aprendizaje ● Libro página
s. capaz de basado en 50-61
distinguir problemas. ● Cartuchera.
biomoléculas ● Libreta.
como agua, ● Hojas de trabajo.
carbohidratos, ● Pizarrón.
lípidos, ● Plumones.
proteínas, al
igual que
comprender sus
funciones
correspondiente
s.
1 Vitaminas. El alumno será Estudio de ● Libro página
capaz de casos. 62-65
distinguir ● Cartuchera.
diferentes tipos ● Libreta.
de vitaminas y ● Hojas de trabajo.
su importancia ● Pizarrón.
para su propio ● Plumones.
cuerpo, al igual
que su
composición.
1 Evaluación. El alumno será ● Semina ● Examen.
capaz de rio. ● Evaluaciones.
evaluar su ● Aprendi Quiz del libro.
aprendizaje de zaje ● Proyecto.
los temas basado ● Cartuchera.
tratados en la en ● Libreta.
primera parcial, proyect ● Hojas de trabajo
incluyendo la os.
teoría y práctica
correspondiente
.

Segunda parcial.
1 El alumno será Aprendizaje ● Libro página
Propiedade capaz de basado en 66-79
s conocer las problemas. ● Cartuchera.
nutrimentale propiedades ● Libreta.
s de los nutrimentales de ● Hojas de trabajo.
alimentos. alimentos que ● Pizarrón.
consume todos ● Plumones.
los días. de esa
manera usar
una decisión
más consciente
sobre cuales
son mejores
para ser
ingeridos.

Bloque 3: La célula y su metabolismo

1 Teoría El alumno será Estudio de ● Libro página
celular. capaz de casos. 84-87
demostrar la ● Cartuchera.
importancia de ● Libreta.
la célula como ● Hojas de trabajo.
elemento ● Pizarrón.
fundamental de ● Plumones.
los seres vivos.
1 Tipos de El alumno será Estudio de ● Libro página
células. capaz de casos. 88-98
diferenciar ● Cartuchera.
diferentes tipos ● Libreta.
de células y ● Hojas de trabajo.
donde pueden ● Pizarrón.
ser encontradas ● Plumones.
en su mismo
entorno.
1 Estructura y El alumno será Aprendizaje ● Libro página
función de capaz de basado en 99-115
los distinguir los problemas. ● Cartuchera.
organelos procesos ● Libreta.
celulares. metabólicos ● Hojas de trabajo.
celulares para ● Pizarrón.
su producción y ● Plumones.
transferencia de
energía, al igual
que su relación
con los
organelos
celulares.
1 Aspectos El alumno será Aprendizaje ● Libro página
relacionado capaz de ilustrar basado en 116-135
s con el los procesos problemas. ● Cartuchera.
metabolism metabólicos de ● Libreta.
o. la célula, así ● Hojas de trabajo.
como con los ● Pizarrón.
tipos de ● Plumones.
nutrición
existentes en
los organismos,
reflexionando su
relación con la
obtención de
energía que
necesitan los
seres vivos para
realizar sus
actividades
cotidianas.
2 Formas de El alumno será Aprendizaje ● Libro página
nutrición capaz de basado en 136-145
autótrofa y identificar los problemas. ● Cartuchera.
heterótrofa. tipos de ● Libreta.
nutrición que ● Hojas de trabajo.
existen. ● Pizarrón.
● Plumones.

1 Evaluación. El alumno será ● Semina ● Examen.

capaz de rio. ● Evaluaciones.
evaluar su ● Aprendi Quiz del libro.
aprendizaje de zaje ● Proyecto.
los temas basado ● Cartuchera.
tratados en la en ● Libreta.
segunda parcial, proyect ● Hojas de trabajo
incluyendo la os.
teoría y práctica
 correspondiente
.

Tercera parcial.
Bloque 4: Genética molecular y biotecnología

2 Estructura El alumno será Estudio de ● Libro página

ADN Y ARN capaz de casos. 150-166
y técnicas comprobar la ● Cartuchera.
del ADN estructura del ● Libreta.
recombinant ADN y ARN, ● Hojas de trabajo.
e (ingeniería mediante el ● Pizarrón.
genética). trabajo metódico ● Plumones.
y organizado,
permitiendo la
traducción de la
síntesis de
proteínas, al
igual que serpa
capaz de
explicar la
aplicación de
técnicas de
manipulación
del ADN en
diversos
campos,
favoreciendo el
pensamiento
crítico y
reflexivo sobre
las posibles
implicaciones en
su entorno.
1 Bioética. El alumno será Estudio de ● Libro página
capaz de casos. 167-175
plantear el uso ● Cartuchera.
de la ● Libreta.
biotecnología en ● Hojas de trabajo.
el ser humano y ● Pizarrón.
la biodiversidad, ● Plumones.
reflexionando
éticamente
sobre sus
beneficios y
consecuencias.
Bloque 5: Reproducción celular
1 Reproducci El alumno será Estudio de ● Libro página
ón celular. capaz de casos. 180-182
comprobar el ● Cartuchera.
proceso de ● Libreta.
mitosis de forma ● Hojas de trabajo.
creativa, ● Pizarrón.
identificándola ● Plumones.
en diversos
seres vivos.
2 Ciclo El alumno será Aprendizaje ● Libro página
celular. capaz de basado en 183-187
ejemplificar el proyectos. ● Cartuchera.
ciclo celular ● Libreta.
favoreciendo su ● Hojas de trabajo.
pensamiento ● Pizarrón.
crítico, ● Plumones.
señalando su
importancia y su
relación con sus
posibles
alteraciones.
1 Meiosis, El alumno será ● Libro página
división capaz de 188-187
celular examinar la ● Cartuchera.
relacionada meiosis ● Libreta.
con la señalando su ● Hojas de trabajo.
reproducció importancia a ● Pizarrón.
n sexual. través de la ● Plumones.
expresión de
ideas y
conceptos,
mostrando su
papel en la
reproducción
sexual, al igual
que será capaz
de explicar la
diferenciación
celular,
favoreciendo su
pensamiento
crítico sobre el
uso ético de las
células madre
en la medicina.
1 Evaluación. El alumno será ● Semina ● Examen.
capaz de rio. ● Evaluaciones.
evaluar su ● Aprendi Quiz del libro.
aprendizaje de zaje ● Proyecto.
los temas basado ● Cartuchera.
tratados en la en ● Libreta.
tercera parcial, proyect ● Hojas de trabajo
incluyendo la os.
teoría y práctica
correspondiente
.