NOMBRE DE ASIGNATURA

SEMANA 6

Nombre del estudiante: Karem López García

Fecha de entrega: 04-12-2022
Carrera: Técnico de nivel superior en educación diferencial
DESARROLLO
1. Explique, ¿cuál es la forma correcta de trasladar al paciente que está en silla de ruedas a la
camilla?

Respuesta: La forma correcta de trasladar a un paciente que está en silla de ruedas a la camilla
es la siguiente:

1- Usa zapatos que no se resbales.

2- Es muy importante revisar la silla de ruedas y tener siempre a mano todos los elementos que
se necesiten para el traslado.

3- La silla se debe colocar lo más cerca posible del lugar donde se hará el traslado, que en este
caso sería lo más cerca posible de la camilla.

4- Fijarse que esta tenga los frenos puestos.

5- Levantar la cabecera de la camilla lo más alto que se pueda y bajar la camilla lo más cerca
que se pueda del piso

6- Esto se debe hacer siempre entre dos personas

7- Comentarle a la persona que lo va a trasladar a la cama y que esta maniobra la harán entre
los dos con ayuda de una tercera persona.

8- Mover los reposabrazos y reposapiés antes re realizar el traslado.

9- Los pies de la persona que está en la silla de ruedas deben estar descansando sobre el piso.

10- Tomar ambas piernas y ponerlas sobre la superficie a la que se quiere trasladar.

11- Con sus brazos apoyados firmes sobre la silla levantar el cuerpo, despegando los glúteos del
asiento de la silla.

12- Dándose impulso para trasladarse hacia la superficie nueva.

13- Al enfrentar un obstáculo que el niño o niña no pueda pasar por si solo se le debe enseñar
como pedir ayuda e indicaciones que deberá dar a quien lo va a ayudar, con el fin de evitar
accidentes.

(IACC-2020. Bienestar integral en educación especial. Infografía semana 6)

2. ¿Cuál es el rol de Cecilia en este traslado? Recuerde apoyarse de los contenidos de la
semana.

Respuesta: El rol de Cecilia como TNS en educación diferencial es fundamental ya que como se
menciona en el caso ella asiste al kinesiólogo para el traslado a la camilla y empezar con los
ejercicios de estimulación de Esteban y a la hora de almuerzo, en compañía de la madre de él le
dan el almuerzo y le refuerza a la madre como debe realizar este proceso en casa, también
apoyar en todo el proceso ya sea de movilización y estimulación para trabajar rehabilitando las
distintas áreas que él debe reforzar, y también es muy importante trabajar la confianza y la
autonomía para que el paciente se sienta capaz de realizar todas estas actividades y Cecilia
como buena TNS en educación diferencial debe realizarlas con mucho amor, paciencia y
vocación.

3. Mencione 4 aspectos de la alimentación que debe enseñarle a la mamá de Esteban para darle
la alimentación de forma correcta.

Respuesta:

En cuanto a la posición de la silla debemos considerar:

• Es importante tomar en cuenta la posición de la persona que está en la silla de ruedas para que
se genere una buena alimentación, también contar con las herramientas necesarias para las
necesidades específicas que presenten como muebles, sillas reclinables, cuñas, almohadas.

• Al momento de sentarlo en la silla preocuparse de su tono muscular, movilidad de pelvis,

cintura escapular y posición del cuello, como factores principales de esta acción.

• La posición de la silla es muy importante y fundamental ya que esta permite un buen

funcionamiento de la articulación témpo-mandibular (ATM) y de la lengua.

Posiciones optimas que debemos tener presentes para alimentar a niñas, niños o jóvenes:

• Cabeza, tronco y pelvis alineados, triple flexión de miembros inferiores (sentados con caderas,
rodillas y tobillos en 90°).

• Brazos apoyados sobre una mesa o bandeja con escotadura cuando se alimenta en silla de
ruedas, pies apoyados sobre una superficie firme y tono postural lo más normal posible.

Recomendaciones:

• Tener en cuenta la posición que el cuidador adopte mientras alimenta al niño, cuidando su
espalda, manteniendo una postura cómoda, a cuál le permita permanecer el tiempo requerido.
• Lavarse las manos antes y después de dar de comer.

• Mientras se realiza esta actividad debemos contarle al niño lo que estamos haciendo, por
ejemplo, ¡Ahora vamos a tomar la cuchara con tu manito, untaremos la comida y la llevaremos a
la boca!

• Acompañar esta actividad de frases y gestos de refuerzo, como ¡Muy bien, lo estás haciendo
super bien! Y en caso de que ocurra una conducta inadecuada, con tono firme comunicar la
conducta mal hecha, sin gritar, recriminar o enjuiciar al niño, por ejemplo ¡No, no se debe escupir
la comida! Y mostrarle de inmediato la acción correcta.

(IACC-2020. Bienestar integral en educación especial. Infografía semana 15 y 16)

4. La madre de Esteban le pide consejos sobre la alimentación de su hijo, ya que está con
sobrepeso. Según el contenido de la semana, elabore una pauta de alimentación para Esteban,
que contemple las comidas que necesita desde lunes a viernes

Respuesta:

Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes

Desayuno 1 yogurt sin Leche 1 huevo duro Leche 2 rebanadas
azúcar con descremada con 2 descremadade pan
granola. con avena. rebanadas de con cereal.
integral con
pan integral y mermelada
1 taza de té. sin azúcar y 1
vaso de jugo
natural.
Colación 1 puñado de 1 yogurt light. Compota de 1 porción de 1 porción de
frutos secos y fruta natural. sémola con 2 tipos de
1 gelatina. leche frutas de la
(descremada) estación.
Almuerzo Salteado de Crema de Pescado a la Cazuela de Bistec (frito
verduras con verduras, a plancha con ave. en aceite de
1 trozo de elección. 2 papas oliva) con
pechuga cocidas y fideos
cocida. ensalada. integrales.
Cena Crema de 1 porción 1 huevos Tortilla de Crema de
zapallo. pequeña de duro con verduras con legumbres, a
frutas de la pollo a la ensalada. elección.
estación. plancha y
tomate.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

IACC-2020. Cuidados básicos de personas en situación de discapacidad. Parte 1. Bienestar

integral en educación especial. Semana 6.

Infografía semana 6. Bienestar integral en Educación Diferencial. Cuidados básicos de personas

en situación de discapacidad. Parte 1.