Dibujo de Niños

Modalidad Presencial
FÍSICA I
Edición: 3 Año: 2022
1
CODIGO: PO-PRE-102-1 - VER: 3 - VIGENTE: 19-05-2016
UTEPSA – Guía MAAP

Misión de UTEPSA:
“Lograr que cada estudiante desarrolle una

experiencia académica de calidad, excelencia, con
valores, responsabilidad social, innovación,
competitividad, y habilidades emprendedoras
durante su formación integral para satisfacer las
demandas de un mercado globalizado.”
Esto se sintetiza en:
“Educar para emprender y servir”
Visión de UTEPSA:
“Ser una universidad referente y reconocida por

su calidad académica, investigación y compromiso
con la comunidad, en la formación de
profesionales íntegros, emprendedores e
innovadores, según parámetros y normativas
nacionales e internacionales”.”
2

¿Qué es la Guía MAAP?
Es un documento que marca los objetivos de cada asignatura y que a través de actividades y otros
contenidos, orienta los esfuerzos del estudiante para garantizar un exitoso desempeño y el máximo
aprovechamiento.
Esta herramienta, otorga independencia en el aprendizaje mediante trabajos, lecturas, casos, y

otras actividades que son monitoreadas por el profesor permitiendo a los participantes de la clase
desarrollar diferentes competencias.
I. Recordatorios y Recomendaciones
A su servicio
Asistencia y puntualidad
Aunque las normas generales están claramente
establecidas, si a usted se le presenta una situación
particular o si tiene algún problema en el aula, o en Su asistencia es importante en TODAS las clases.
otra instancia de la Universidad, el Gabinete Por si surgiera un caso de fuerza mayor, en el
Psicopedagógico y su Jefatura de Carrera, están para Reglamento de la Universidad se contemplan tres
ayudarlo. faltas por módulo (Art. 13 Inc. b y c del
Reglamento Estudiantil UPTESA). Si usted
Comportamiento en clases sobrepasa esta cantidad de faltas REPROBARÁ LA
ASIGNATURA.
Los estudiantes y los docentes, bajo ninguna
circunstancia comen o beben dentro Se considera “asistencia” estar al inicio, durante y
el aula y tampoco organizan festejos al final de la clase. Si llega más de 10 minutos
u otro tipo de agasajos en estos espacios, tarde o si se retira de la clase antes de que esta
para este fin está el Patio de Comidas. termine, no se considera que haya asistido a
clases. Tenga especial cuidado con la asistencia y
Toda la comunidad estudiantil, debe respetar los la puntualidad los días de evaluación.
espacios identificados para fumadores.
También se debe evitar la desconcentración o

interrupciones molestas por el uso indebido de
equipos electrónicos como teléfonos y tablets.
Cualquier falta de respeto a los compañeros, al

docente, al personal de apoyo o al personal
administrativo, será sancionada de acuerdo al
Reglamento de la Universidad.
3
II. Orientaciones para el aprendizaje
La Guía MAAP, contiene diferentes actividades de aprendizaje que han sido clasificadas y
marcadas con algunos símbolos.
La tabla a continuación, le permitirá comprender y familiarizarse con cada una de estas

actividades:
Símbolo Actividad Descripción
A través de cuestionarios, se repasan las

Preguntas bases teóricas generales para una mejor
comprensión de los temas.
Los prácticos permiten una experiencia

Prácticos y/o
activa; a través, de la puesta en práctica de
Laboratorios
lo aprendido las cuales según la carrera,
pueden desarrollarse en laboratorios.
Son planteamientos de situaciones reales,

Casos de Estudio en los que se aplica los conocimientos
y ABP adquiridos de manera analítica y
propositiva.
Las actividades de investigación, generan

Investigación nuevos conocimientos y aportes a lo
aprendido.
A través de esta actividad, se agrega una

Innovación y/o
novedad a lo aprendido, con el fin de
Emprendimiento desarrollar habilidades emprendedoras.
Al final de cada unidad y después de

haber concluido con todas las actividades,
se debe indicar, cómo los nuevos
Aplicación conocimientos se pueden aplicar y utilizar
a la vida profesional y a las actividades
cotidianas.
Ética
Responsabilidad
Serán actividades transversales que
Social
pueden ser definidas en cualquiera de las
Formación anteriores actividades.
Internacional
Idioma Ingles
4

III. Datos Generales
ASIGNATURA: FÍSICA I
SIGLA: BFG-300
PRERREQUISITO: NINGUNO
APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:
La Física es una ciencia experimental, se puede decir que es el paradigma del método
científico: observación, modelos, leyes y comprobación. Su estudio, por tanto, siempre
debe ir acompañado de realizaciones prácticas que permitan comprobar las leyes y fijar
los conocimientos. Por otro lado es básica, porque prepara al estudiante, dotándole de
conocimientos y destrezas suficientes para abordar con éxito aquellos fenómenos que
permiten la comprensión de temas en asignaturas de semestres superiores, la puesta en
marcha, el diseño e implementación de equipos con los que el que deberá interactuar en
su vida profesional.
OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:
Analizar los fenómenos físicos de la mecánica clásica desde el movimiento, sus causas
y efectos en los cambios de energía, adquiriendo la habilidad en el manejo de técnicas
para resolver problemas relacionados con la vida diaria.
ESTRUCTURA TEMÁTICA
Unidad 1: Mediciones y unidades.
1.1. Por qué y cómo medimos.
1.2. Unidades del Sistema Internacional de Unidades para la longitud,

masa y tiempo.
1.3. Conversión de unidades.
1.4. Cifras significativas.
1.5. Estrategias y procedimientos para la resolución de problemas.
1.6. Teoría de Vectores
1.7. Problemas de aplicación.
Unidad 2: Cinemática
2.1. . Movimiento rectilíneo uniforme.
5

2.1.1. Aceleración
2.1.2. Problemas de movimiento horizontal
2.2. Cambio de posición.
2.3. Velocidad media e instantánea.
2.4. Aceleración.
2.5. Ecuaciones cinemáticas.
2.6. Caída Libre.
2.8. Movimiento en el Plano.
2.9. Componentes del movimiento.
2.10. Operaciones con vectores.
2.11. Velocidad relativa.
2.12. Movimiento circular.
2.12.1. Movimiento circular uniforme
2.12.1.1.Velocidad instantánea
2.12.1.2.Desplazamiento angular
2.12.1.3.Velocidad angular
2.12.1.4.Periodo
2.12.1.5.Frecuencia
6

Unidad 3: Dinámica
3.1. Fuerza y movimiento.
3.1.1. Primera ley de Newton
3.1.2. Segunda ley de Newton
3.1.3. Tercera ley de Newton
3.2. Concepto de fuerza y fuerza neta.
3.2.1. Diagrama de cuerpo libre
3.2.2. Fuerzas de fricción o rozamiento
3.2.3. Fuerza centrífuga
3.2.4. Fuerza centrípeta
3.2.5. Fuerza gravitatoria
3.2.6.
3.3. Operación con vectores.
3.4. Velocidad relativa.
3.5. Movimiento de proyectiles.
3.6. Movimiento circular.
3.7. Problemas de aplicación
3.8.
Unidad 4: Trabajo y energía
4.1. Trabajo realizado por una fuerza constante.
4.2. Trabajo realizado por una fuerza variable.
4.3. Teorema del trabajo.
4.4. Tipos de Energía
4.4.1. Energía Cinética
4.4.2. Energía Potencial.
4.5. Conversación de la energía.
7

4.6. Potencia.
Unidad 5: Cantidad de movimiento
5.1. Cantidad de movimiento lineal.
5.2. Principio de conservación de la cantidad de movimiento lineal.
5.3. Impulso.
5.4. Colisiones.
5.5. Centro de masa.
5.6. Movimiento de centro de masa.
BIBLIOGRAFÍA
BÁSICA
• Serway, R., & Jewett, J. (2015). Física para Ciencias e Ingeniería Vol.1.
México D.F.: CENGAGE LEARNING.
• Tippens, P. (2011). Física Conceptos y Aplicaciones. México: McGraw Hill.
• Young, H., Freedman, R., & Ford, L. (2013). Física Universitaria con Física
Moderna. México: Pearson.
COMPLEMENTARIA
• Hewitt, P. G. (2001). Conceptos de Fisica. Mexico: LIMUSA.

• Wilson D. Jerry, (2010). Física, PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA S.A.
• Fishbane y Otros, (2008). Física para ciencias e ingeniería. Vol. I; PRINTICE
HALL HISPANOAMERICANA S.A.
• Giancolli, (2005). Física; PRENTICE HALL HISPANOAMERICANA S.A.
• COURSERA. (2017). Variedad de cursos en línea. Obtenido de Variedad de
cursos en línea.: http://www.coursera.org
• KHAN ACADEMY. (2017). Variedad de cursos en línea. Obtenido de Variedad
de cursos en línea.: http://khanacademy.org
• REDALYC y LATINDEX. (2015). Red de Revistas Científicas de América
Latina y el Caribe. España. Obtenido de Red de Revistas Científicas de
América Latina y el Caribe: http://www.redalyc.org.
8

PÁGINAS WEB DE REFERENCIA
• Física en línea (2016) Extraído de:
ttp://www.fisicaenlinea.com/04cinematica/cinematica06-
ecuacionescinematica.html
• Cinemática (2017) Extraído de
http://fisicayquimicaenflash.es/eso/4eso/cinematica/cinemat00.html
• Profesor en línea (2015) Extraído de:
http://www.profesorenlinea.cl/fisica/dinamica.html
• Trabajo y energía (2011) Extraído de:
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica/dinamica/trabajo/energia/energia.ht
m
• Física lab (2017) Extraído de: https://www.fisicalab.com/apartado/energia-
fisica#contenidosfisicalab
• Eduar Chile (2013) Extraído de:
http://www.educarchile.cl/ech/pro/app/detalle?ID=133121educarchile
9

IV. Sistema de Evaluación
A continuación, se presenta el sistema de evaluación sugerido para la
asignatura:
TIPO DE PUNTOS SOBRE

NÚM. UNIDADES A EVALUAR
EVALUACIÓN 100
1 PRUEBA PARCIAL Unidades 1 a 3 15
2 PRUEBA PARCIAL Unidades 4 y 5 15
TRABAJOS PRÁCTICOS
(CASOS-EJERCICIOS) y Todas las actividades de
3 20
PRÁCTICAS EN aprendizaje
LABORATORIO
4 EVALUACIÓN FINAL Y Todos los temas de forma

50
PROYECTO integral
Descripción de las características generales de las evaluaciones:
PRUEBA Se evaluará el análisis, interpretación y desarrollo de los ejercicios

PARCIAL 1 planteados, dividiendo la evaluación en 67% en problemas de
aplicación y 33 % conocimientos teóricos
PRUEBA Se evaluará el análisis, interpretación y desarrollo de los ejercicios,

PARCIAL 2 dividiendo un 67% en problemas de aplicación y el 33 % teoría.
Se realizará:
TRABAJOS 1. Resolución de problemas en grupo y/o individual.
PRÁCTICOS 2. Se harán investigaciones en la biblioteca virtual.
3. Exposición de algunos temas.
4. 4 prácticas en laboratorio.
El examen final está dividido en dos partes:
Evaluación escrita: Tiene como objetivo la aplicación de todos los

EVALUACIÓN contenidos aprendidos en clases. Se valorará la prueba en 30
FINAL puntos de los 50 del examen final.
Proyecto: El proyecto será diseñado durante el desarrollo de la

materia, lo implementaran para luego ser defendido en grupo.
Siendo valorado en 20 puntos.
10

V. Guía para el Trabajo Final
INSTRUCCIONES
Para el desarrollo del trabajo final los integrantes de la materia deberán seguir los
siguientes pasos:
1. Formar un grupo de máximo de 5 estudiantes con carácter multidisciplinario y
variedad de género.
2. Plantear al docente un trabajo enmarcado a la situación del avance de la

materia.
3. Describir el alcance y la importancia del tema presentado.
4. Planificar las tareas por semana y el avance del mismo.
5. Cada grupo deberá asistir al laboratorio de Física, con la condición de mejorar

el proceso de diseño del trabajo final.
De acuerdo a este procedimiento el trabajo final deberá concentrarse en lo siguiente.
OBJETIVOS DEL TRABAJO FINAL:

• Orientar de manera específica, las diferentes aplicaciones de las bases teóricas
desarrolladas dentro de la materia de física I.
• Analizar y describir de manera cuantitativa los diferentes fenómenos naturales

e industriales, que tengan el principio fundamental del conocimiento
desarrollado en clases.
• Realizar un experimento centrado en uno o más unidades de la materia de

Física I, que permitan visualizar los fenómenos descritos en el avance de la
materia.
Una vez cumplidos los objetivos el proyecto deberá proseguir con la siguiente
estructura para la presentación del trabajo final.
11

ESTRUCTURA DEL TRABAJO FINAL:
CARÁTULA
ÍNDICE
I. INTRODUCCIÓN.
De manera breve debe realizar una descripción del objeto de estudio:
concentrándose en la importancia del caso y citando lo más relevante. Esta
debe describirse con una cronología histórica donde muestre la importancia
y el enfoque científico de las mejoras en el ámbito de la ingeniería.
II. FUNDAMENTOS TEORICOS.
El desarrollo de este punto, debe estar enfocado puntualmente en las acciones
descriptivas del fenómeno con un argumento matemático solido de conocimientos.
En este punto puede solicitar una colaboración estricta del docente, donde pueda
en marcar su descripción Físico-Matemático para el buen desarrollo.
III. MATERIALES Y PROCEDIMIENTO.
De acuerdo al (os) objetivo (s) del trabajo final, se debe citar de manera muy
detallada los materiales que se utilizan en el proyecto, como así mismo el
procedimiento de ensamblado o armado de modelo físico para su correspondiente
experimentación. En razón a esta el desarrollo puede monitorearse con imágenes
y/o videos que puedan establecer el avance y la culminación del mismo.
IV. RESULTADOS DEL TRABAJO.
• De acuerdo a la noción bibliográfica, objetivos del proyecto y desarrollo del modelo
Físico, en esta parte deben ser discutidas de manera concisa y fundamentada los
análisis del fenómeno suscrito y desarrollado, con interpretación grafica donde
muestre los principios y/o leyes del trabajo desarrollado.
V. CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES.
• Conclusión general del grupo donde se enmarque el objetivo del trabajo final.
• Descripción de las situaciones más relevantes del proyecto final, como análisis de
diseño y análisis matemático.
• Observación descriptiva de los errores y/o situaciones de conflicto en el desarrollo

del proyecto.
• Recomendaciones para garantizar un buen armado del modelo físico donde se

muestre los principios y leyes.
• Citar de la manera más concisa la innovación del proyecto final.
12

BIBLIOGRAFIA
ANEXOS
• Debe contener: tablas, gráficos, fotos y/o elementos, que no sea texto y que se
refiera en el cuerpo del trabajo final.
EXPOSICIÓN DEL TRABAJO.
El informe del trabajo final debe ser presentado en forma impresa, con el formato descrito
más arriba y en la fecha fijada. Se recuerda que la calificación se basara no solo en el
funcionamiento de los dispositivos o elementos en particular, sino por el cumplimiento de
su función específica, así como del desarrollo teórico y matemático que el estudiante o
grupo de estudiantes realice de los mismos.
Los ponentes deben usar una vestimenta adecuada a la categoría del evento y estar
presentes en el aula cuando el profesor ingrese a la misma.
La exposición frente a un tribunal. La composición del tribunal es variada (estudiantes del

curso y otros docentes de la materia). Una vez finalizado el tiempo reglamentario de
exposición el tribunal tiene la opción de hacer preguntas a los expositores al igual que los
presentes en el auditorio.
VI. Objetivos y Actividades de cada Unidad
Unidad 1
Mediciones y unidades.
Objetivos de aprendizaje:
• Identificar los diferentes sistemas de unidades y hacer conversiones de

un sistema de unidades a otro.
Preguntas
1. ¿Para qué sirve un sistema de unidades?

2. ¿Qué sistema de unidades se utiliza en la mayoría de los países?
3. Nombra 4 sistemas de unidades que conozcas.
4. ¿Cuáles son las magnitudes que se utilizarán en física mecánica?
5. ¿Cuáles son las magnitudes empleadas de la carrera que estudias? (realiza
una tabla)
13

INTRODUCCIÓN DE UNIDAD
En toda actividad realizada por el ser humano, hay la necesidad de medir "algo"; ya sea
el tiempo, distancia, velocidad, temperatura, volumen, ángulos, potencia, etc.
Todo lo que sea medible, requiere de alguna unidad con qué medirlo, ya que la gente
necesita saber qué tan lejos, qué tan rápido, qué cantidad, cuánto pesa, etc., en términos
que se entiendan, que sean reconocibles, y que se esté de acuerdo con ellos.
Para esto, fue necesario crear unidades de medición, las cuales en la antigüedad eran
muy rudimentarias (codos, leguas, barriles, varas, etc.), y variaban de una región a otra.
Algunas de estas unidades aún se siguen conservando hasta con su nombre original otras
han cambiado y otras se has creado.
UNIDADES BÁSICAS
Sistema Métrico Decimal
Al sistema métrico se le llama decimal, porque algunas unidades son en base 10, como
el metro y el kilogramo.
Tiene como unidades básicas: el kilogramo (kg), el metro (m) y el segundo (seg).
Sistema Inglés
El sistema inglés no es un sistema decimal como el métrico, sino que sus unidades están
basadas en múltiplos y submúltiplos de 8 y de 12.
Ejemplo: 1 pie = 12 pulgadas; 1 yarda = 3 pies = 36pulgadas; 1 galón = 4 cuartos = 8

pintas; 1 libra =16 onzas; etc.
Su uso se debe principalmente a la importación de tecnología y literatura.
Es el sistema que tiene como base el pie (ft), la libra (lb) y el segundo (seg).
Sistema Internacional (SI)
Es un sistema de unidades que se pretende que se utilice en todos los países del mundo,
para uniformar los conceptos y que, desde el punto de vista técnico, se hable el mismo
lenguaje.
En la actualidad, en casi todos los países europeos es obligatorio el uso del SI, pero
todavía faltan algunos países por adoptarlo.
14

Las unidades básicas en el SI son el metro (m), el kilogramo (kg) y el segundo (s).
EJERCICIOS RESUELTOS
1.- Convertir 3m³/kg a pie³/lb
1 m³ = 35.31447 pie³.
1 kg = 2.20458 lb.
3m 3 35.31447 pie 3 1kg pie 3

x x = 48.05605
kg 1m3 2.20458 lb lb
2.- Encontrar el volumen en m³ de una cámara que tiene las siguientes dimensiones, largo
= 80 pies, ancho = 50pies y alto = 12 pies.
De la fórmula para encontrar el volumen de un prisma recto
v= largo x ancho x alto.
v = 80 pie x 50 pie x 12 pie = 48,000 pie³
1 m³ = 35.3145 pie³
1m3
v = 48000 pie 3 x 3
= 1359.2 m 3
35.3145 pie
3.- Convertir 7,4 km a milímetros.
1000 m 1000 mm
7,4 km * * = 7,4 * 1000 * 1000 mm = 7,4 * 10 6 mm
1 km 1m
15

4.- Se desea saber cuántos cm/s hay en 10 km/hr.
km 1 hra 1 min 1000 m 100 cm 10 * 1000 * 100 10 6 cm

10 * * * * = = = 277.78
hra 60 min 60 s 1 km 1m 60 * 60 3600 s
5.- Calcular cuántos cm2 hay en un km2.
2 2
 1000 m   100 cm  5
2 10 m
2
10 3 cm 2
1 km *  2
 *   = 1 km * 2
* 2
= 1 *1010 cm 2
 1 km   1 m  1 km 1m
Problemas
Rellena la tabla de conversiones utilizando la siguiente aplicación virtual:
https://play.google.com/store/apps/details?id=kr.sira.unit
1. Longitud (L)
1 Pulgada (in) = ……………. cm = …………….. mm
1 Pie (ft) = ………..pulg. = …………… cm = ……………. m
1 Yarda (yd) = ………… pies
1 mm = ……………. pulg = ……………….. pies
2. Masa (m)
1 Kilogramo (kg) = ………….. lb
1 Libra (lb), = ……………..onzas (oz) = ……………… gramos (gr)
1 Tonelada (Ton)= …………………lb
1 Tonelada Métrica (Ton) = ……………kg = ………….. lb
1 Kilogramo (kg) = …………… lb
3. Densidad (D)
1 lb/pulg3 = ……………….gr/cm3
1 gr/cm3 = ……………….. lb/pulg3
1 lb/pie3 = ……………….. kg/m3
1 kg/m3 = ………………… lb/pie3
16

4. Equivalentes de Temperatura
Grados Fahrenheit (°F) = ……………. grados centígrados (°C) + ………..
Grados Kelvin (°K) = grados centígrados (°C) + ………….
Grados Rankine (°R) = ………….. grados Kelvin (°K)
5. Convertir:
Convierta 4 km a m
Convierta 7 pies a m
Convierta 13 km/h a m/s
Convierta 5 millas/h a m/s
Convierta 8 millas/h a m/s
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Convierta 1.2 km a in “pulgadas”
Convierta 90 kg a g.
Convertir 15 m3 a cm3.
Convertir 30 m3 a cm
Investigación
1. El año-luz es una unidad de longitud que se emplea para medir distancias de objetos
muy lejanos a nosotros (como las estrellas, por ejemplo).
a) Realice una investigación para saber cuál es el valor de 1 año-luz y exprese dicha
cantidad en km, utilizando la notación en potencias de 10.
b) Trate de saber cuál es, en año-luz, la distancia de la estrella más cercana. Exprese
en km la magnitud de tal distancia
Aplicación de lo aprendido
1.- Convertir de nuestra moneda de bolivianos a cualquier otro tipo de moneda.
2.- Realizar conversiones de longitudes, masa, tiempo, etc., en su vida profesional.
18

Unidad 2
Cinemática
• Comprender los movimientos rectilíneos uniformes y uniformemente acelerados

aplicando las definiciones y fórmulas apropiadas para cada movimiento.
INTRODUCCIÓN
Ejemplificar con casos de la vida real: Formula 1, despegue de avión, movimientos de

rampas en industrias de nuestro medio, funcionamiento de un disco duro, etc., mostrando
videos o con objetos en el aula. (Video de MRU Y MRUA)
Preguntas
1. ¿Qué estudia la Cinemática?

2. ¿Qué es movimiento?
3. ¿Qué diferencia hay entre trayectoria y desplazamiento?
4. Mencione las características del MRU
5. ¿Qué es velocidad?
6. ¿Nombre las características del MRUA?
7. ¿La aceleración es variable o constante?
8. ¿Cómo es el desplazamiento en caída libre?
9. ¿Los cuerpos en el vacío independientemente de su masa y forma caen con la
misma velocidad?
10. ¿De qué depende para que un objeto tenga mayor altura en el movimiento
parabólico?
11. ¿Si un proyectil es disparado con una misma velocidad que otros, pero formando
ángulos de tiro complementarios, el proyectil tiene el mismo o diferente alcance?
12. ¿Cómo se puede saber la trayectoria de un movimiento circular?
13. ¿Qué es periodo?
19

Definición. - Cinemática es el estudio del moviendo de un cuerpo, independiente de las
causas que lo originan.
Móvil. - Es todo objeto que es capaz de moverse.
Movimiento. - Un objeto está en moviendo cuando su

posición varía con el tiempo con respecto a un punto que
se considera fijo.
Trayectoria. - Es la distancia recorrida por un objeto

(rectilínea, curvilínea, circunferencia o parabólica).
Desplazamiento. - Es la línea recta trazada desde el punto de inicio hasta el punto final
de una trayectoria.
Velocidad media. - Es la velocidad constante que debería tener un móvil

para recorrer el mismo espacio
recorrido con velocidad variable, en el mismo tiempo.
Aceleración. - Es la variación que experimenta la velocidad por unidad

de tiempo.
Movimiento rectilíneo. - Se denomina cuando su trayectoria es una línea

recta.
Velocidad. - Es una magnitud vectorial que expresa el valor numérico del cambio de
posición de un móvil con respecto al tiempo.
MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORME (MRU)
Un movimiento rectilíneo uniforme es aquél cuya velocidad es constante, y el objeto o

móvil recorre distancias iguales en tiempos iguales. La unidad de medida de velocidad en
el SI es (m/s) y está definido por la siguiente expresión:
d
•
•
Velocidad (v).
v=
•
Distancia (d).
Tiempo (t). t
20

EJERCICIOS RESUELTOS DE MRU
1.- Un automóvil tiene una rapidez de 90 km/h. ¿Cuál es el espacio recorrido en 8

minutos?
Pasos para desarrollar cada uno de los problemas:
1.- Colocar los datos del enunciado.

2.- Analizar y graficar.
3.- Determinar las fórmulas a utilizar
4.- Resolver.
Datos Gráfico
v = 90 km/h V =2.5 m/s dT= ?

t = 480 s
t = 8 min
d=?
Solución
Convertir los valores al SI
v = 90
km
*
1h
*
1000m 9000m
= = 25
m d = v *t
h 3600 s 1km 3600 s s
m
d = 25 * 480 s
s
60 s
t = 8 min* = 480 s
1 min
d = 12.000 m
21

2.- Dos móviles separados inicialmente 500 m, parte al encuentro con velocidades de 20
m/s y 30 m/s respectivamente. ¿Después de que tiempo estarán separados 250 m por
segunda vez?
Datos Gráfico
d = 250 m
dT = 500 m A B A B
A = 20 m/s dT = 500 m
B = 30 m/s
dT = 250 m
tt= ?
Primera distancia Segunda distancia Sumar los tiempos
dA + d B = 500 m dA + d B = 250 m tt = t1 + t2
v A * t1 + v B * t1 = 500m 20 * t 2 + 30 * t 2 = 250m tt = 10 + 5
20 * t1 + 30 * t1 = 500m 20 * t 2 + 30 * t 2 = 250m t t = 15s
500 250
t1 = t2 =
20 + 30 20 + 30
t1 = 10s t 2 = 5s
22

Problemas
1. ¿A cuántos m/s equivale la velocidad de un móvil que se desplaza a 72 km/h?
2. Un móvil viaja en línea recta con una velocidad media de 1.200 cm/s durante 9 s, y
luego con velocidad media de 480 cm/s durante 7 s, siendo ambas velocidades del
mismo sentido:
a) ¿cuál es el desplazamiento total en el viaje de 16 s?
b) ¿cuál es la velocidad media del viaje completo?
3. Resolver el problema anterior, suponiendo que las velocidades son de distinto sentido.
4. Se produce un disparo a 2,40 km de donde se encuentra un policía. ¿Cuánto tiempo

tarda el policía en oír el disparo si la velocidad del sonido en el aire es de 330 m/s?
5. Un móvil recorre 98 km en 2 h, calcular:

a) Su velocidad
b) ¿Cuántos kilómetros recorrerá en 3 h con la misma velocidad?
6. la velocidad de sonido es de 330 m/s y la de la luz es de 300.000 km/s. Se produce

un relámpago a 50 km de un observador.
a) ¿Qué recibe primero el observador, la luz o el sonido?
b) ¿Con qué diferencia de tiempo los registra?
7. Un auto de fórmula 1, recorre la recta de un circuito, con velocidad constante. En el

tiempo t1 = 0,5 s yt2 = 1,5 s, sus posiciones en la recta son x1 = 3,5 m y x2 = 43,5 m.
Calcular:
a) ¿A qué velocidad se desplaza el auto?
b) ¿En qué punto de la recta se encontraría a los 3 s?
8. En el gráfico, se representa un movimiento rectilíneo uniforme,

averigüe gráfica y analíticamente la distancia recorrida en los
primeros 4 s.
9. Un móvil recorre una recta con velocidad constante. En los

instantes t1 = 0 s y t2 = 4 s, sus posiciones son x1 = 9,5 cm y x2 = 25,5 cm. Determinar:
a) Velocidad del móvil
b) Su posición en t3 = 1 s.
c) Las ecuaciones de movimiento.
23

10. Una partícula se mueve en la dirección del eje x y en sentido de los x > 0. Sabiendo
que la velocidad es 2 m/s, y su posición es x0 = -4 m, trazar las gráficas x = f(t).
11. ¿Un móvil marcha a 65 km/h, con movimiento rectilíneo uniforme. ¿Cuánto recorre
en 5 horas?
12. Dos móviles parten de un mismo punto siguiendo trayectorias rectilíneas,

perpendiculares entre sí, con velocidades de 6m/s y 8 m/s. ¿Después de que tiempo
ambos móviles estarán separados 200m?
a) 20s b) 10s c) 5s d) 16s e) 17s
13. Un móvil A que se desplaza con una velocidad de 30 m/s, se encuentra detrás de un
móvil B a una distancia de 50m. Sabiendo que los móviles se mueven en la misma
dirección y sentido y que la velocidad de B es de 20 m/s, Calcular después de qué
tiempo, A estará 50 m delante de B.
a) 5s b) 10s c) 15s d) 20s e) 25s
14. Un tren recorre 400 km en 7 horas con 35 minutos. ¿Cuál es su velocidad en m/s?
Expresar también en m/min, km/h, y millas/s.
15. Se tienen 3 móviles A, B y C, los cuales poseen velocidades de 20, 30 y 40 m/s,

respectivamente. Los móviles A y B parten desde un mismo punto y se dirigen a un
punto distante 1600m, del cual parte el móvil C en sentido contrario. Si los 3 móviles
parten simultáneamente, determinar después de que tiempo el móvil B equidista de A
y C.
16. Cuánto tardará (en horas) una motocicleta con movimiento uniforme en recorrer una
distancia de 500 km, si su velocidad es 25 m/s.
17. La velocidad de un tren es de 300 km/h, la de otro es 200 m/s ¿Cuál es el más veloz?
18. Se tiene un cuerpo moviéndose en una línea recta que parte del origen O al tiempo
t=0. Después de 1 s se localiza en x a = 10 m, a los 3 s en xb=50 m y a los 6 s en
xc=140 m. Calcular la velocidad del cuerpo en cada intervalo.
19. ¿Cuánto tarda en llegar la luz del sol a la Tierra?, si la velocidad de la luz es de
300.000 km/s y el sol se encuentra a 150.000.000 km de distancia.
24

MOVIMIENTO RECTILÍNEO UNIFORMEMENTE ACELERADO (MRUA)
Un movimiento uniformemente acelerado es aquél cuya aceleración es constante. Dada

la aceleración podemos obtener el cambio de velocidad vF-v0 y obtenemos las siguientes
expresiones:
v f = v0  at
• Velocidad inicial (v0)
• 1
Velocidad final vf) d = v0 t  at 2
• Aceleración (a). 2
v f = v0  2ad
2 2
EJERCICIOS RESUELTOS DE MRUA
1.-Un automóvil mantiene una aceleración de 8 m/s2. Si su

velocidad inicial era de 20 m/s, Calcular:
a) Su velocidad después de 6s,
b) ¿Cuánto espacio habrá recorrido durante ese tiempo?
Datos Gráfico
t = 6s
a = 8 m/s2
v = 20 m/s V0 =2.5 m/s a = 8m/s2 Vf = ?
t = 6s
d=?
Solución
m v f = vo + at 1 2
v o = 20 a) d = vo t + at
s b) 2
v f = 20 + 8 * 6
m 1
a=8 2 d = 20 * 6 + 8 * 6 2
s 2
m
v f = 68
t = 6s s d = 264 m
25

2.- ¿En qué tiempo adquirirá un cuerpo una rapidez de 72 km/h, si parte con MRUA con
una rapidez de 8m/s y con una aceleración de 3m/s2. ¿Halle, también, la distancia
recorrida?
Datos Gráfico
vf = 72 km/h
vo = 20 m/s V0 =20 m/s a = 3m/s2Vf =8m/s
a = 3m/ s2
d=?
Solución * Hallando el * Hallando la

tiempo distancia
m
vo = 8
s
km 1000m 1h m v f = v 0 + at v f = v0 + 2ad
2 2
v f = 72 * * = 20
h 1km 3600 s s
m
a=3 20 = 8 + 3 * t 20 2 = 82 + 2 * 3d
s2
t=?
20 − 8 20 2 − 8 2
d=? t= d=
3 2*3
t = 4s d = 56 m
26

3. Haciendo uso de un simulador virtual para un MRUV.
Problemas
1. Un tren viaja a 120 km/h y necesita detenerse en 100 m. ¿Qué aceleración necesita
imprimírsele? ¿Cuánto tiempo tarda en pararse?
2. Un electrón con una velocidad inicial Vi=1.50∙105 m/s entra en una región acelerada
eléctricamente de 1.0 cm de largo. Este emerge con una velocidad de v=5.70*106
m/s ¿cuál fue su aceleración constante asumida? (Dicho proceso ocurre en un tubo
de rayos catódicos, usando en receptores de televisión y osciloscopios).
3. Un tren que marcha a la velocidad de 80 km/h, frena durante 60 m, con lo que su

velocidad pasa a ser de 50 Km/h. ¿Cuál es el valor de la aceleración?
4. Un móvil acelera 10 m/s² durante 10 s, después mantiene la velocidad durante 15

s y posteriormente frena con una aceleración de 20 m/s². Determinar la distancia
recorrida en ese tiempo, así como la velocidad.
5. ¿Qué velocidad llevaba un coche en el momento de frenar si ha circulado 12 m.

hasta pararse (a = 30 cm/s2). ¿Cuánto tiempo ha necesitado para parar?
27

6. Un coche parte del reposo con aceleración constante y logra alcanzar en 30 s una
velocidad de 588 m/s. Calcular:
a) Aceleración. b) ¿Qué espacio recorrió en esos 30 s?
7. Un auto marcha a velocidad de 90 km/hr. El conductor aplica los frenos en el

instante en que ve un pozo y reduce la velocidad hasta 1/5 de la inicial en los 4
segundos que tarda en llegar al pozo. Determinar a qué distancia del obstáculo, el
conductor aplicó los frenos, suponiendo que la aceleración fue constante.
8. ¿Cuánto tiempo tardará un móvil en alcanzar una velocidad de 60 km/h, si parte

del reposo acelerando constantemente con una aceleración de 20 km/h²?
9. Un motociclista parte del reposo y tarda 10 s en recorrer 20 m. ¿Qué tiempo
necesitará para alcanzar 40 km/h?
10. Un móvil se desplaza con MRUA partiendo del reposo con una aceleración de
51840 km/h², calcular
• ¿Qué velocidad tendrá a los 10 s?
• ¿Qué distancia habrá recorrido a los 32 s de la partida?
28

MOVIMIENTO VERTICAL O CAIDA LIBRE (CL)
Es aquel movimiento en cual el móvil experimenta desplazamiento vertical bajo la

influencia de la fuerza de gravedad. No se toma en cuenta la resistencia del aire. El
movimiento vertical es movimiento uniformemente variado y todos los cuerpos caen con
la misma aceleración, cuyo valor es promedio de 9,8 m/s2, dicho valor no es el mismo en
todos los puntos. vf= 0 vo = 0
h1 = h2
1. Altura (h) v f = v0  gt
_ +
2. Gravedad (g=9,8m/s2). t1 = t2 1 2
h = v0 t  gt
2
= v0  2 gh
2 2
vo=20m/s vf= 20m/s
vf
EJERCICIOS RESUELTOS DE CAÍDA LIBRE
2. Una pelota se deja caer desde el reposo. Encontrar la velocidad y la posición que
tiene en a) el primer segundo, b) el tercer segundo.
Datos
vo=0 vo= 0
1er s
g = 9,8 m/s2
h1yvf
3er s
vf= al 1er s
+
vf= al 3er s h2yvf
t1= 1s
t2 = 3s
h1 =
29

La velocidad y altura al 1er segundo La velocidad y altura al 3er segundo
v f = v0 + gt v f = v0t + gt
v f = 0 + 9,8 * 1s v f = 0 + 9,8 * 3
m m
v f = 9,8 v f = 29,4
s s
1 2 h2 = v0 t + gt
h1 = v 0 t + gt
2
1
h2 = 0 + 9,8 * 3 2
1 2
h1 = 0 + 9,8 * 12
2
h2 = 44,1m
h1 = 4,9m
3. Una pelota se lanza hacia arriba con una velocidad inicial de 20 m/s. Calcular a) el
tiempo requerido para alcanzar su altura máxima, b) la altura máxima, c) la posición
luego de 1.5 s y d) la velocidad luego de 3 s.
Solución Subiendo Posición a los 1.5 segundos
vo=20m/s v f = v 0 − gt 1 2
h = v0 t − gt
2
g = 9,8 m/s2
v0 − v f
t= 1
vf= 0 g h = 20 *1.5 − 9,8 * (1.5) 2
2
h= ¿
20 − 0
t= d = 18.98m
t1= 1.5s 9 .8
La velocidad a los 3 s o 0.96 s de
t2 = 3 s t = 2.04 s bajada
d = v0 t −
1 2
gt v f = v0t + gt
2
v f = 9.8 * 0.96
1
d = 20 * 2.04 − 9.8 * 2.04 2
2 m
v f = 9.41
d = 20.41m s
30

4. Haciendo uso de un simulador virtual en Caida Libre o Movimiento Vertical
Problemas
1. Desde el suelo se lanza hacia arriba un cuerpo que tarda en pararse 25 s a) ¿Qué
espacio habrá recorrido hasta pararse?; b) ¿Con qué velocidad se lanzó? Cuando
descienda, c) ¿con qué velocidad llegará al suelo?; d) ¿Cuánto tiempo tardará en
llegar?
2. Un cuerpo es lanzado hacia abajo desde un edificio con una cierta velocidad inicial.
Se sabe que, al llegar al suelo, tiene una velocidad de 200 km/h y que se lanzó
desde 120 m. Calcular la velocidad con que se lanzó y el tiempo que tardó en caer?
3. Si queremos que un cuerpo suba 50 m. verticalmente. ¿Con qué velocidad se

deberá lanzar? ¿Cuánto tiempo tardará en caer de nuevo a tierra?
4. Un cuerpo en caída libre pasa por un punto con una velocidad de 20 cm/s. ¿Cuál
será su velocidad cinco segundos después y qué espacio habrá recorrido en ese
tiempo?
31

5. Una piedra es soltada desde la parte superior de un edificio y demora 1 segundo
en recorrer los últimos 25 m ¿Cuál es la altura del edificio?
6. En un sitio de construcción la pala mecánica golpea el terreno con una rapidez de

24m/s. a) ¿De qué altura fue lanzada ésta, inadvertidamente? b) ¿Cuánto duro la
caída?
7. Una bombilla cae del techo de un tren que va a 40 Km/h. Calcular el tiempo que
tarda en caer si el techo dista del suelo 4 metros.
8. Una niña se encuentra en la terraza de un edificio, y lanza verticalmente una piedra

hacia arriba, con una velocidad de 40 me/s y observa que luego de 10 s, llega al
piso. Calcular la altura máxima a la que llegó el objeto, el tiempo en el que la piedra
pasa al nivel de la niña y la velocidad con la que toca el piso.
9. ¿Desde qué altura debe caer un objeto para golpear el suelo con velocidad de 25
m/s?
10. Un cuerpo es lanzando verticalmente hacía arriba con una velocidad inicial de 30
m/s donde se desprecia la resistencia del aire. Conteste los siguientes incisos del
problema.
a) ¿Cuál será la velocidad del cuerpo 2 segundos después de su lanzamiento?
b) ¿Cuánto tarda el cuerpo en llegar al punto más alto de su trayectoria?
c) ¿Cuál es la altura máxima alcanzada por el cuerpo?
d) ¿A qué velocidad regresa el cuerpo al punto de lanzamiento?
e) ¿Cuánto tardo en descender?
Movimiento Compuesto o parabólico
Cuando se lanza un cuerpo al aire se ve que el objeto se ve obligado a bajar por causa
de la gravedad. Si el tiro fuera inclinado y el medio fuese el vacío, el móvil describiría una
trayectoria curva llamada parábola, la cual tendrá una forma final que dependerá de la
velocidad y ángulo de disparo.
32

Movimiento Parabólico Movimiento Semi parabólico
a) Tiempo de subida b) Tiempo de

v * sen 2v * sen 
ts = Vuelo: tv =
g g
c) Altura máxima: d) Tiempo de caída:

v 2 * sen 2 tb =
2h
hmax = g
2g
e) Alcance f) Velocidad final:

d max = vo * cos * t v
Horizontal:
EJERCICIOS RESUELTOS DE MOVIMIENTO COMPUESTO

1. Se dispara un proyectil con una rapidez de 100 m/s formando ángulo de máximo
alcance (45º) horizontal. Calcular:
a) Alcance máximo
b) Máxima altura
c) Tiempo que permanece el proyectil en el
aire.
hmax
Datos Gráfico
vo=100 m/s
θ= 45º
g = 9,8 m/s2 dmax
a) dmax=
b) hmax=
c) tv=
33

a) Alcance máximo 100 2 * sen 2 45º
hmax =
2 * 9.8
d max = vo * cos * t v
hmax= 510 m
Reemplazamos el tiempo de vuelo c) Tiempo de vuelo

2 * 100 * sen 45º
tv =
9 .8
tv = 14.4 s
Reemplazamos los datos

2 * 100 * sen 45 2v * sen 
d max = 100 * cos 45 * d max = vo * cos *
9.8 g
dmax= 1020 m
b) Máxima altura
v 2 * sen 2
hmax =
2g
2. Haciendo uso de un simulador virtual en Movimiento Compueto
34

Problemas
1. Una pieza de artillería apunta hacia arriba con un ángulo de 35° respecto a la
horizontal y una velocidad de salida de 600 m/s. Si se puede anular la resistencia del
aire, ¿cuál será la altura máxima del proyectil y cuál su alcance máximo?
2. Un jugador de fútbol X1 patea la bola a 1 m de la superficie y le imprime una velocidad

de 14 m/s con un ángulo de 30° respecto de la horizontal. En ese mismo instante, un
segundo jugador X2 (a 25 m de X1) comienza a correr con rapidez constante y alcanza
la bola con el pie a 6.2 m de su punto de partida. Encontrar la velocidad de X2.
3. Un avión en vuelo horizontal a una altura de 300 m y con una velocidad de 60 m/s,
deja caer una bomba. Calcular el tiempo que tarda en llegar al suelo, y el
desplazamiento horizontal de la bomba
4. Se lanza un cuerpo desde el origen con velocidad horizontal de 40 m/s, y con una
velocidad vertical hacia arriba de 60 m/s. Calcular la máxima altura, el alcance
horizontal, ángulo y velocidad de salida.
5. Un proyectil se dispara con una velocidad de 200 m/s y con un ángulo de 24º, obtener
el alcance horizontal. Determinar la altura máxima.
6. Un cañón dispara una bala desde lo alto de un acantilado de 200 m de altura con una
velocidad de 46 m/s haciendo un ángulo de 30º por encima de la horizontal. Calcular
el alcance, el tiempo de vuelo, y las componentes de la velocidad de la bala al nivel
del mar. Hallar también la altura máxima. (Hallar primero, las componentes horizontal
y vertical de la velocidad inicial).
7. Se lanza un proyectil desde una colina de 300 m de altura, con una velocidad
horizontal de 50 m/s, y una velocidad vertical de 10 m/s (hacia abajo). Calcular el
alcance horizontal y la velocidad con que llega al suelo.
8. Un avión que vuela a 2000 m de altura con una velocidad de 800 km/h suelta una
bomba cuando se encuentra a 5000 m del objetivo. Determinar: a) ¿A qué distancia
del objetivo cae la bomba? b) ¿Cuánto tarda la bomba en llegar al suelo? c) ¿Dónde
está el avión al explotar la bomba?
35

9. Sale agua de un tanque a presión por A, con una
velocidad horizontal Vi. ¿Para qué intervalo de valores
Vi el agua pasará por la abertura BC?
10. Un hombre sobre un puente a 10 m sobre el agua lanza una piedra en dirección
horizontal. Sabiendo que la piedra golpea el agua en un punto situado a 30 m a partir
del punto sobre el agua directamente debajo del hombre. Determinar: a)la velocidad
inicial de la piedra; b) la velocidad de la piedra al llegar al agua; c) el ángulo con el
cual la piedra hace contacto con el agua.
11. Se lanza un proyectil en forma horizontal con velocidad desconocida, pero se sabe
que la altura desde la cual fue lanzado es de 2m y que su alcance horizontal es de
5m. Determinar: a) la velocidad de salida; b) la velocidad con la cual llegó al piso.
12. Cuando una pelota es lanzada horizontalmente desde una cierta altura. Se observa
que al cabo de 3 s se ha desplazado hacia la derecha una distancia de 15m.Calcular:
a) la velocidad horizontal con que fue lanzada la pelota; b) La altura que recorrió en
los 3 s.
13. Un esquiador que se desliza por una rampa inclinada 30º llega al borde con cierta
velocidad. Luego de un segundo de vuelo libre, retoma la pista, más abajo, 4,33 m
delante del borde de la rampa, Determinar: a) Velocidad al borde de la rampa, b)
Velocidad con que llega a la pista, c) Desnivel entre borde de la rampa y la pista.
14. Un helicóptero y un bote están separados 360 m, ambos avanzan con MRU. Si
sabemos que el helicóptero está a 180 metros a nivel del mar que viaja con una
velocidad constante de 80m/s. En el instante en el que el helicóptero suelta un
proyectil, cuál será la rapidez con la que avanza el bote sabiendo que el proyectil
impacta con bote.
Movimiento Circular
Es aquel movimiento en el cual el móvil describe una trayectoria circular y estudiaremos

el movimiento circular uniforme (MCU) y el movimiento circular uniformemente variado
(MCUV).
Movimiento circular uniforme (M.C.U).- Es aquel movimiento que ocurre cuando el

móvil describe ángulos centrales iguales en intervalos de tiempos iguales.
Periodo (T). - Es el tiempo que tarda un móvil en dar una vuelta o revolución.
36

Frecuencia (f). - Es el número de vueltas o revoluciones que da un móvil en una unidad
de tiempo.
 rad
Aceleración angular = Es una cantidad vectorial cuyo valor
nos expresa la variación de la velocidad angular por intervalo de =  2
tiempo. En el MCUV esta aceleración es constante. t s
Velocidad tangencial (v). - El módulo es constante y se determinada a través de la

longitud de arco “L”, que recorre el móvil en una unidad de tiempo.
Aceleración Centrípeta (ac). - Es la aceleración que experimenta todo móvil en un

movimiento circular. Es una cantidad vectorial dirigida hacia el centro de la circunferencia
y mide la rapidez con que cambia la dirección de la velocidad tangencial.
Velocidad angular.  - Es representada a través de un vector perpendicular al centro

de la circunferencia.
37

Periodo 1 T =s
T =
f
L
v=
t
Velocidad Velocidad
rad
tangencial 2 * r Angular s
v=
T
m
s
v =  *r
1 Herts......H z
Frecuencia f = Aceleración
ac =
v v2
= =  2r
T t r
Centrípeta
Movimiento circular uniformemente variado (M.C.U.V).- Es aquel movimiento en el

cual el móvil se desplaza por un circunferencia y experimenta cambios o variaciones
iguales en su velocidad angular para intervalos de tiempo iguales.
a) Velocidad angular = wf= rad/s

 f = o   * t
b) Ángulo girado o desplazamiento angular = θ=rad 1
 = o * t   * t
c) Velocidad angular media = wm=rad/s 2
 f 2 = o 2  2 *  *
d) Aceleración angular = =rad/s2
at
ac
at
ac ac
at
38

EJERCICIOS RESUELTOS DE MCU.
1.- Un avión de juguete, sujeto a una cuerda de 100 m de largo, en 5s describe un arco
de 15º. ¿Cuál es su velocidad angular y cuál es su velocidad tangencial?
Datos Calcular el θ: Calculo de la velocidad tangencial
R = 100m 15rad
 = 15º = v =  *r
180
t = 5s

θ = 15º = rad
12
=? 
 v= * 100
V=? = 60
t

 = 12 v = 5.24m / s
5s
 rad
= =
60 s
2. Haciendo uso de un simulador virtual para Movimiento Circular
39

Problemas
1. Una rueda incrementa su rotación de 100 revoluciones/s a 250 revoluciones/s de manera

uniforme en un intervalo de 30 s. ¿Cuál es la aceleración angular?
2. ¿Qué velocidad angular se alcanza luego de 10 s si una rueda parte del reposo con una
aceleración angular constante de 10 rev/s2?
3. Una carretera tiene una anchura de 5 m. Si forma una curva de 100 m de radio, ¿qué
velocidad lleva el coche si su velocidad angular es de 0.1 rad/s por su interior?
4. ¿Qué aceleración angular se requiere para incrementar una velocidad angular de 50 rad/s
a 75 rad/s en 10 revoluciones completas?
5. Un motor eléctrico arranca desde el reposo y alcanza su rapidez de rotación normal de

174 rpm en un segundo y después marcha con rapidez angular constante. Suponiendo
que durante ese segundo la aceleración angular es constante, encontrar: a) La
aceleración angular; b) La rapidez angular a los 0,5 s de haber conectado el motor; c) El
número de revoluciones del eje de la máquina durante el primer segundo.
6. Calcular la velocidad angular de las manecillas de un reloj.
40

7. Una rueda de 0,2 metros de radio da 120 vueltas en 1 minuto. Calcular: a) la velocidad
angular en rad/s; b) la velocidad lineal de un punto de su periferia; c) el ángulo que gira
en 10 segundos; d) El período y la frecuencia del movimiento
8. Un automóvil viaja a 60 km/h. Si sus ruedas tienen un diámetro de 70 cm, calcular: a) La

frecuencia de rotación de las ruedas; b) El tiempo que tardan las ruedas en dar una vuelta;
c) El número de vueltas que dan las ruedas en 10 minutos.
9. Calcular a) la velocidad angular, b)la velocidad lineal, c) la aceleración centrípeta de la

Luna, sabiendo que la luna realiza una revolución completa en 28 días y que la distancia
promedio de la Tierra a la Luna es de 38,4*104 km.
10. Un objeto se mueve por un camino circular de 3 m de radio y experimenta una aceleración
centrípeta de 3 veces la gravedad. a) ¿Cuál es la velocidad lineal del objeto? b)¿Cuál es
el periodo del movimiento?
11. Un volante cuyo diámetro es de 3 m está girando a 120 rpm. Calcular (a) su frecuencia,
(b) el período, (c) la velocidad angular, y (d) la velocidad lineal de un punto sobre su borde.
12. Un piloto de avión se lanza hacia abajo para describir un rizo siguiendo un arco de
circunferencia cuyo radio es de 300 m. En la parte inferior de la trayectoria, donde el
módulo de su velocidad es de 480 km/h, ¿cuáles son la dirección y módulo de su
aceleración?
13. Una polea de 20 centímetros de radio desenrolla una cuerda debido a una
masa que cuelga de su extremo como se muestra en la figura. Si la masa
parte del reposo y acelera hacia abajo a razón de 8,6 m/s2 ¿cuál es la
velocidad angular de la polea al cabo de 3,0 segundos?
14. Calcular: a) la velocidad angular de un disco que gira con movimiento uniforme de 13,2
rad cada 6 segundos. b) El periodo y c) la frecuencia de la rotación, d) qué tiempo le
tomará al disco girar un ángulo de 780° y e) dar 12 revoluciones.
15. El periodo de traslación de un planeta es 12 veces mayor que el periodo de traslación de

la Tierra alrededor del Sol. Hallar la distancia del Sol a ese planeta si la distancia Tierra
–Sol es de 149.500.000 km
41

Investigación
1. Un cuerpo que parte del reposo se desplaza en línea recta con aceleración constante. En este
caso:
a) ¿Qué tipo de relación existe entre d y t?
b) Trace un croquis del diagrama d x t.
2. Cuando:
a) Un cuerpo desciende en caída libre, ¿Qué sucede al valor de la velocidad en cada

segundo?
b) ¿Y si el cuerpo fuera lanzado verticalmente hacia arriba?
3. ¿Cuáles son los ángulos máximos para alcanzar la máxima altura y el mayor alcance?
1.- Logan interpretar de forma gráfica los casos de la vida real.
2.- Identificar los ángulos adecuados para lograr la mayor altura y el mayor alcance.
3.- Al diseñar equipos que tengan diferentes velocidades angulares y movimientos en los ejes
42

Unidad 3
Dinámica
• Conocer las 3 leyes del movimiento expresadas por Newton y resolver problemas de
física clásica referidos a Estática y Dinámica.
INTRODUCCIÓN
• Se explica que el estudio de todos los movimientos vistos en cinemática se podrá

estudiar aumentando el por qué se mueven es decir la parte de dinámica. (Videos de
diferentes movimientos con fuerzas)
Preguntas
1. ¿Qué es dinámica?
2. ¿Cuáles son las 3 leyes de Newton y en que principios se basan?
3. ¿Qué clases de fuerzas existen?
4. ¿Cuál es la dirección y sentido de la fuerza centrípeta y centrífuga?
5. ¿Cuántas clases de fuerzas de fricción existen?
6. ¿Cuándo hay trabajo nulo?
7. ¿Qué clases de energía mecánica conoces?
8. ¿Cuál es el principio de conservación de la energía mecánica?
Definición. - Es la parte de la mecánica que estudia los movimientos acelerados de los

cuerpos, considerando en el análisis a las fuerzas o la causa que lo produzca.
Inercia. - Es una propiedad de la materia de tratar de estar en reposo o en movimiento

rectilíneo uniforme.
Primera Ley de Newton (Inercia)
Conocida como el principio de Inercia.
e) Los cuerpos en reposo tienden a seguir en reposo, mientras no haya una fuerza que
cambie su estado de reposo.
43

f) Todos los cuerpos en movimiento tienden a seguir en movimiento, mientras no haya
una fuerza que modifique dicho estado.
F x =0
F y =0
Segunda Ley de Newton o ley de movimiento
Es conocida como la Ley fundamental de la Dinámica. Nos dice que la fuerza aplicada a
un cuerpo es directamente proporcional a la masa y a la aceleración del mismo.
Fuerza. - Es todo aquello que modifica el estado de reposo o estado de movimiento de

un cuerpo.
Masa. - Es una magnitud escalar que nos indica la cantidad de materia que tiene un
cuerpo.
Fuerza (F) = Newton (N)
Masa (m) = Kilogramo (kg)

F = m*a
Aceleración (a) = m/s2.
Tercera Ley de Newton (Acción y Reacción)
Conocida como la ley de acción y reacción. A toda fuerza de acción le corresponde una
fuerza de reacción de igual modulo y de dirección opuesta.
Peso. - Es aquella fuerza vertical que ejerce un cuerpo sobre su apoyo, o la tensión que
provoca sobre una cuerda cuando suspendido, debido a la fuerza de gravedad
Peso (P o W) = Newton (N)

P = m* g
Masa (m) = Kg
Gravedad (g) = Aceleración de la gravedad en m/s2.
Normal. - Es una fuerza y se la representa con la letra N. Cuando un

cuerpo está apoyado sobre una superficie, ejerce una fuerza sobre ella
cuya dirección es perpendicular a la de la superficie. De acuerdo con
la Tercera ley de Newton, la superficie debe ejercer sobre el cuerpo
una fuerza de la misma magnitud y dirección, pero de sentido contrario
44

Fuerza de Fricción
Fuerza de rozamiento (fr). -Aparece cuando hay dos

cuerpos en contacto, por ejemplo, al caminar cuesta
mucho más sobre una superficie con poco rozamiento
(hielo), que por una superficie con mucho rozamiento (un
suelo rugoso).
fr =  * N
Existen dos clases de fuerzas de rozamiento:
a) La fuerza de rozamiento estática fe, cuando no hay movimiento entre los dos cuerpos
en contacto. Por ejemplo, si se quiere empujar un armario muy grande y se hace una
fuerza pequeña, el armario no se moverá. Esto es debido a la fuerza de rozamiento
estática que se opone al movimiento.
b) La fuerza de rozamiento dinámica fc, aparece cuando se aumenta la fuerza y el

armario llega un momento en que se superará está fuerza de rozamiento y será
cuando el armario se pueda mover.
Tabla de unidades
F m A
C.G.S Dina G Cm/s2
M.K.S Newton Kg m/s2
F.P.S Poundal Lb Pie/s2
45

Problemas resueltos
1.- En la figura ¿Determinar la tensión en las

cuerdas si el coeficiente de fricción es de
0?2, el peso de las masas de 25 y 20 N
respectivamente y una fuerza de 30 N.
Utilizando la 2a Ley de Newton tenemos para cada cuerpo:

Sabemos que las tensiones (T) son iguales
M1 M2
W1 – T = m1*a - F -fR + T = m2a
N – W2 = 0
T = - m1*a + W 1 - F – μN + T = m2a
T = m2*a + μN + F N = W2
Igualamos T Reemplazar aceleración en T
- m1*a + W 1 = m2*a + μN + F
despejar a (aceleración) T = m2*a + μN + F
m1*a + m2*a = W 1 - μN - F T = 2,04 * 38,30 + 0,2*196 + 30
a ( m1 + m2) = W 1 - μN - F T = 147.33 N
W1 − N − F
a=
( m1 + m 2 )
245 − 0.2 *196 − 30
a=
( 2,55 + 2,04)
a = 38.30 m/s2
46

Problemas
1. Determinar el valor de la F para que el cuerpo se encuentre en

reposo.
2. Una fuerza horizontal constante de 40 N actúa sobre un cuerpo situado sobre un plano
horizontal liso. Partiendo del reposo, se observa que el cuerpo recorre 100 m en 5 s.
Determinar: a) ¿Cuál es la masa del cuerpo? b) Si la fuerza deja de actuar al cabo de 5
s, ¿qué distancia recorrerá el cuerpo en los 5 s siguientes?
3. Calcular la fuerza que sostiene a la esfera, si el peso de la misma

es de 40 N.
4. Un cuerpo de 10 kg de masa se mueve con una velocidad constante de 5 m/s sobre una
superficie horizontal. El coeficiente cinético de rozamiento entre el cuerpo y la superficie
es de 0,2. Determinar: a) ¿Qué fuerza horizontal se necesita para mantener el
movimiento? b) Si se suprime la fuerza, ¿cuándo se detendrá el cuerpo?
5. Un auto lleva una velocidad de 20 m/s en el instante en que aplica los frenos en forma
constante, y recorre 50m hasta llegar al reposo. Determinar: a) el tiempo empleado en
detenerse; b) el coeficiente de rozamiento entre las llantas y el asfalto.
6. Si el coeficiente cinético de rozamiento entre las llantas de un automóvil y el pavimento

seco es de 0,4, determinar la distancia mínima en la cual el auto puede detenerse con
una velocidad inicial de 100 km/h.
7. Un bulto de 20 kg de masa descansa sobre la caja de un camión. El coeficiente de

rozamiento entre el bulto y el piso de la caja es de 0,1. El camión se detiene en un
semáforo y luego arranca con una aceleración 2 m/s². Si el bulto se encuentra a 5 m de
la culata del camión cuando éste arranca, determinar: a) ¿Cuánto tiempo transcurrirá
hasta que el bulto salga despedido por la culata del camión?; b) ¿Qué distancia recorrerá
el camión en ese tiempo?
8. Partiendo del reposo, una esfera de 10 g cae libremente, sin rozamientos, bajo la acción
de la gravedad, hasta alcanzar una velocidad de 10 m/s. En ese instante comienza a
actuar una fuerza constante hacia arriba, que consigue detener la esfera en 5 segundos.
47

a) ¿Cuánto vale esta fuerza?;b) ¿Cuál fue el tiempo total transcurrido en estas dos
etapas?
9. Hallar la aceleración y la tensión en la cuerda, si no hay

rozamiento y las masas son de 2 kg y 3 kg respectivamente.
10. Un bloque de 5 Kg sube por un plano inclinado a 30°, μ=0,3, con

una rapidez inicial de 20 m/s. El bloque alcanza una altura
máxima h y luego retorna a la posición inicial. Encontrar: (a) La
altura h, (b) El tiempo ocupado en retornar.
11. Un camión sube por una pendiente de 20º con respecto a la horizontal, con una velocidad
constante de 12 m/s. ¿Cuál será la aceleración del camión al llegar al plano horizontal de
la carretera?
12. Un automóvil que lleva una velocidad de 100 km/h, baja por una pendiente que forma un
ángulo de 300 con la horizontal, al aplicar los frenos el coeficiente de rozamiento entre las
llantas y el asfalto es de 0.8. Calcular la distancia que recorre hasta detenerse.
13. Se jala un objeto con una cuerda. El objeto se desliza sobre una superficie horizontal sin
rozamiento. La cuerda forma un ángulo de 37º con la superficie. a) Dibujar un esquema
donde figuren todas las fuerzas que actúan sobre el objeto; b) Si el objeto tiene una masa
de 8 kg, ¿con qué velocidad se moverá cuando haya recorrido 10 m si se mantiene
constante la fuerza de 30 N.
14. Un auto circula a 90 km/h cuando el conductor, a la vista de un obstáculo, frena

bruscamente y se detiene tras recorrer 50 m. a) Calcular el coeficiente de rozamiento que
existe entre el portaequipaje y una caja de 5 kg guardada en su interior, si la caja está a
punto de deslizarse mientras frena, pero no lo hace.
15. Dado un cuerpo y un plano inclinado, encuentre la fuerza

mínima necesaria para que el cuerpo baje con velocidad
constante.
16. Determinar la fuerza F necesaria para mover el sistema de la figura, considerando nulos
los rozamientos, si la aceleración adquirida por el sistema es de 5 m/s².
48

17. En el sistema representado en la figura, el bloque A tiene
un peso de 300N, el bloque B pesa 100 N, si no hay
rozamiento en la polea y el sistema parte del reposo,
determinar: a) la aceleración del bloque A; b) la tensión de
la cuerda; c) la velocidad del bloque A cuando ha
descendido 2m; d) la velocidad del bloque A al cabo de 3
segundos.
18. El sistema que se indica parte del reposo, si no hay

ningún tipo de rozamiento y la polea es de peso
despreciable, determinar: a) la tensión de la cuerda, b) la
aceleración de los bloques, c) la velocidad de los
bloques al cabo de 3 segundos
19. Cuando el sistema que se indica en la figura parte

del reposo y se mueve sin rozamiento, determinar
la tensión de la cuerda y el peso del bloque B,
cuando: a) el sistema adquiere una aceleración de
1 m/s2; y cuando b) el bloque B llega al piso con una
velocidad de 2 m/s si ha descendido un metro.
20. Un paquete de 5 kg de peso se arroja hacia abajo con una velocidad de 4 m/s por el plano
inclinado 25º con la horizontal. Si el coeficiente cinético de rozamiento es de 0.6,
determinar: a) la distancia horizontal que recorre el paquete hasta llegar al reposo; b) la
altura que desciende el paquete.
21. Un paquete que pasa 100 N, parte del reposo en el punto más alto de un plano inclinado
30º con la horizontal. Si el coeficiente cinético de rozamiento es de 0.2, y el paquete se
desliza 4m para llegar a la parte más baja del plano inclinado, determinar la velocidad con
la cual llega a ese punto.
49

22. A una masa de 5 Kg. se le da un impulso en un plano horizontal para que su velocidad
inicial sea de 8 m/s. El coeficiente de fricción entre el plano y la masa es de 0.4. ¿Qué
distancia recorrerá la masa antes de detenerse?
23. Una masa de 5 Kg. está sobre una mesa horizontal y se conecta a una masa de 3 Kg.
por medio de una cuerda delgada. La masa de 3 Kg. cuelga libremente. El sistema está
en reposo. Cuando la masa de 3 Kg. ha caído 0.8 m su velocidad es de 1.5 m/s. a) ¿Tiene
fricción la mesa horizontal?, b) ¿Qué valor tiene el coeficiente de fricción?
24. Un carrito de 0.15 Kg. se mueve sobre una pista circular vertical de 0,2 m de radio. ¿Cuál
debe ser la velocidad del carrito para no caerse de la parte más alta de la pista?
25. Cuál es la velocidad máxima con la que un automóvil puede tomar una curva de 91.5 m
de radio sin resbalar si el coeficiente de rozamiento entre las llantas y el pavimento es de
0.7?
26. Un ingeniero desea diseñar una rampa de salida curva para un camino de peaje de
manera tal que un auto no tenga que depender de la fricción para librar la curva sin
patinar. Suponga que un auto ordinario recorre la curva con una velocidad de 13,4 m/s y
el radio de la curva es 50 metros. ¿Con que ángulo debe peraltarse la curva?
27. Un cuerpo de 100N de peso, gira en un MCU en un plano

horizontal, si el radio de giro es de 10 cm y la fuerza radial neta
que lo hace girar es de 16 N entonces cuál será la velocidad
angular en rad/s.
Investigación
1. ¿Si desea elevar un peso muy grande, y no se tiene la fuerza necesaria, utilizando un sistema
de poleas podría solucionar el problema? Justifique su respuesta.
2. Cuando una persona se encuentra a bordo de un autobús que se desplaza en línea recta con
una velocidad más o menos constante, y la persona lanza un objeto verticalmente hacia arriba.
El objeto al caer, ¿vuelve a su mano? ¿Por qué no cae en otro sitio? Emplee sus
conocimientos acerca de la inercia para explicar el resultado.
1.- Saber aplicar una fuerza en algún objeto para moverlo,
2.-Definir que clases de superficie utilizar para que los objetos se desplacen adecuadamente
50

Unidad 4
Trabajo y Energía
• Conocer los conceptos de Trabajo y Potencia y resolver ejercicios de ambos

conceptos.
• Conocer el concepto de energía, particularmente energía cinética, potencial y

mecánica.
• Conocer los conceptos de cantidad de movimiento, impulso y colisiones o

choques.
Preguntas
1. ¿Qué es Trabajo mecánico?

2. ¿Qué es potencia?
3. ¿Cuándo hay trabajo nulo?
4. ¿Cuándo hay trabajo negativo?
5. ¿Qué es trabajo neto?
6. ¿Qué es energía mecánica?
7. ¿Cuál es el principio de conservación de la energía mecánica?
Definición. –
Fuerza que se aplica a un objeto para producir un determinado desplazamiento. Trabajo
es una magnitud escalar:
• Trabajo (W) W = F• d
• Fuerza (F)
• Desplazamiento (d)
• Angulo entre el vector fuerza y el desplazamiento ( )

W = d •F cos()
51

Problemas resueltos
1. Un hombre tira de un trineo hasta la parte superior de una pendiente de 150. Mantiene
la cuerda con la que tira paralela a la pendiente. Si el trineo tiene una masa de 43 kg,
y la longitud de la pendiente es de 36m, ¿cuánto trabajo realiza el señor sobre el trineo
suponiendo que tira de él a velocidad constante y que la fricción es despreciable?
Solución:
Fx: F – w sen( ) = ma; a = 0

F = mg sen(15º )
𝑚
F = 46Kg * 9,81𝑠2 sen(15º )
F = 109,18 N
Datos: W=F d
m = 43 Kg; W = 109,18 N * 36 m
V = constante, por lo tanto: a = 0 ; W = 3930.39 J
d = 36 m;
= 15º
2. ¿Qué trabajo es desempeñado por una fuerza de 60 N al arrastrar una distancia de

50 m un bloque sobre una superficie sin fricción, cuando la fuerza es transmitida por
una cuerda con un ángulo de 30˚ con la horizontal?
Solución
Fx = F* cos 30o
Fx = 60 * cos 30o
Fx = 51,96 N
W = d * Fx
W = 50 * 51,96
W = 2598 J
52

3. Se levanta una carga de 40 kg a una altura de 25 m. Si esta operación toma 1 min. a
velocidad constante, encontrar la potencia requerida por una grúa para efectuar el
proceso.
Datos:
m = 40 kg
d = 25 m
t = 1 min = 60s
Solución:
Fy: F – mg = ma; a=0
Fy: F = mg
𝑚
F = 40 kg 9,81 2
𝑠
F = 392,4 N
W=Fd
W = 392,4 N 25 m
W = 9810 J
w
p=
t
9810
P=
60
P = 163,5 W
Problemas
1. Una persona levanta con velocidad constante un portafolio de 10 kg de masa, desde el

piso hasta una altura de 1metro. a) ¿Cuáles son las fuerzas que actúan sobre el
portafolios, y la fuerza neta? b) ¿Cuál es el trabajo neto efectuado sobre el portafolios?
c) ¿Cuál es el trabajo que efectúa la persona sobre el portafolios?
2. Un camión lleva una caja de 66 kg de masa, y acelera uniformemente desde el reposo

hasta 63 km/h en 15 s. Calcular el trabajo efectuado por el camión sobre la caja.
3. Si el bloque realiza MRU. Hallar el trabajo desarrollado por la

fuerza.
53

4. Un hombre empuja un refrigerador de 40 kg de masa a velocidad constante una distancia
de 1.5 m. El coeficiente de fricción entre las dos superficies es de μ=0,4 a) ¿Qué trabajo
realiza el hombre al mover el refrigerador? b) ¿Qué otros trabajos se efectúan? c) ¿Cuál
es el trabajo neto que se realiza en este proceso?
5. Se deja caer una pelota de 100 g de masa desde una altura de 10m. a) ¿Cuál es el trabajo
que efectúa la fuerza de gravedad sobre la pelota? b) Suponga que la pelota rebota a una
altura de 8 m. ¿Cuánto trabajo efectúa la gravedad sobre la pelota, desde el piso hasta
la altura de 8 m?
6. Un trabajador de la construcción, con 75 kg de masa, iza una carga de ladrillos de 42 kg

de masa. Pasa una cuerda por una polea y deja que su peso eleve la carga. Suponiendo
que no hay fricción, ¿cuál es el trabajo que realiza la gravedad durante un período de 2
segundos.
7. Un resorte cuya constante es de 200 N/m se usa como disparador de un pequeño bloque
de 10 g masa. El bloque se coloca en el resorte comprimido 5 cm y se suelta en posición
horizontal. a) Si la superficie es lisa, calcula la velocidad del bloque al abandonar el
resorte. b) Si la superficie es áspera, ¿cuánto trabajo realiza la fuerza de fricción para
hacer que el bloque se detenga? c) Si el bloque recorre una distancia de 3.5m antes de
detenerse, ¿cuál es el coeficiente de fricción cinética entre el bloque y la superficie?
8. Un esquiador de 85 kg de masa con todo y esquíes, parte del reposo y se desliza

pendiente abajo a un ángulo de 23º con la horizontal. ¿Cuál es el trabajo neto sobre el
esquiador durante los primeros 5? 5 segundos, si el coeficiente de fricción es de 0.12?
9. Encontrar el trabajo que se realiza al subir un cuerpo de 54 kg de masa hasta una altura
de 4 metros, a) si se iza con una cuerda en forma vertical; b) si se empuja por un plano
inclinado sin fricción que forma un ángulo de 300 con la horizontal.
10. Un bloque de 2,5 Kg de masa es empujado 2,2 m a lo largo de una mesa horizontal, sin
fricción, por una fuerza constante de 16 N dirigida a 25º debajo de la horizontal. Encuentre
el trabajo efectuado por: a) La fuerza aplicada, b) La fuerza normal ejercida por la mesa,
c) La fuerza de la gravedad, d) La fuerza sobre el bloque
11. Calcular el trabajo necesario para alargar un resorte de 20 a 30 cm de longitud, sabiendo

que en equilibrio mide 10 cm y que para alargarlo 2 cm hay que ejercer una fuerza de 2
N.
12. Un montacargas corriente se usa para llevar una masa de 300 Kg. a la azotea de un
edificio de 10 m de altura. Si siempre se pudiera trabajar usando 200 watts de potencia,
¿cuánto tiempo necesitaría para llevar el objeto a la azotea? Suponer que no existe fuerza
de fricción.
54

13. Una fuerza horizontal de 5 N se requiere para mantener a una caja resbalando sobre
cierta superficie con una velocidad de 2 m/s. ¿Cuánto trabajo hace la fuerza en un
minuto?
14. Una bomba eléctrica es capaz de elevar 500 kg de agua a una altura de 25 metros en 50
segundos. Calcula: a) La potencia útil de la bomba; b) Su rendimiento, si su potencia
teórica es de 3000 W
15. Se emplea un motor para tirar una carga de 1000 kg de peso pendiente arriba de un plano
inclinado en un ángulo de 20º con la horizontal. Calcular la potencia desarrollada por el
motor, si la longitud del plano es de 50m, la carga se mueve a una velocidad constante
de 1,5 m/s y si: a) el plano no tiene fricción; b) hay fricción y el coeficiente de fricción es
de μ=0,15.
16. Un automóvil de prueba de 700 kg de masa se mueve a una velocidad de 15 mi/h, cuando
choca con una pared. Si el auto se detiene en 0.3 s. ¿Cuánta potencia promedio se gasta
en el proceso?
Energía
Definición. -La energía expresa la medida escalar de las diversas formas de movimiento
e interacciones de los cuerpos en la naturaleza.
Existen muchas formas de energía como son: mecánica, térmica, eléctrica, química,
nuclear, eólica, solar, luminosa, etc.
Formas de la Energía mecánica: Se presenta en Cinética y Potencial
Energía Cinética. -Es la energía que posee un cuerpo cuando está en movimiento
mecánico (Ec o Ek).
1 donde: Unidades:
Ec = mv 2 • m es la masa del objeto, 𝑚2
2 • v la velocidad del objeto 𝐸𝐾 = [𝐾𝑔 ∙ = 𝐽]
𝑠2
Para movimiento angular:

donde:
1 • r es el radio del movimiento
E KR = mr 2 2 circular
2 • ω es la velocidad angular,
• m es la masa del objeto
Si un cuerpo se puede considerar como puntual, y se traslada y rueda a la vez, su energía

cinética total será la suma de la energía cinética de traslación y la energía cinética de
rotación.
55

Energía Potencial. -Depende de las características del objeto y de su posición respecto
de algún punto de referencia. Es la capacidad de un cuerpo de ganar energía cinética.
Formas de energía potencial:
• Energía Potencial Gravitatoria Terrestre
Donde: Unidades:
h = altura, 𝐸𝑃
EP = mgh m = masa del objeto,
g = es la aceleración de la gravedad
𝑚
= [𝐾𝑔 ∙ ( 2 ) ∙ 𝑚]
𝑠
𝑚2
= [ 𝐾𝑔 ∙ = 𝐽]
𝑠2
son las mismas de
Trabajo
• Energía Potencial Gravitatoria. –
Donde:
Gm1m2
EG = − m1 = masa del cuerpo 1,
r12 m2 = masa del cuerpo 2,
r12= distancia entre las masas 1 y 2,
(energía existente entre dos cuerpos) G = constante universal de
gravitación
• Energía Potencial Elástica.
Donde:
1 N
EPE = kx2 k = constante de fuerza del resorte [ m ]
2 x = distancia que se ha estirado o contraído un resorte.
Problemas resueltos
1. Una persona levanta con velocidad constante un

portafolio de 10 kg de masa, desde el piso hasta
una altura de 1metro. a) ¿Cuáles son las fuerzas
que actúan sobre el portafolios, y la fuerza neta? b)
56

¿Cuál es el trabajo neto efectuado sobre el
portafolios? c) ¿Cuál es el trabajo que efectúa la
persona sobre el portafolios?
F - W = m*a como a=0

F=W
F = 10 * 9.81
F = 98,1 N
W=Fd
W = 98,1N * 1m
W = 98,1 J
2. Una fuerza constante actúa durante un minuto sobre un

cuerpo de 3 N, comunicándole una velocidad de 2 m/s. Hallar
la energía cinética adquirida por el cuerpo y el valor de la
fuerza
𝑚
𝑉𝑓 = 2 𝑠 ;
t = 60 s
Vf = Vo + at Vo = 0
𝑉𝑓
𝑎 =
𝑡
m
2
m
a = s = 0.3 2
60 s s
3N
m=
W m
m= 9.81 2
g s
m = 0,3058 Kg
F = m*a ; F = 0,3058 * 0.3
F = 0,0102 N
Ec = ½ mV2
𝑚
Ec = ½ 0,3058 Kg * (2 )2
𝑠
Ec = 0,6116 J
57

Principio de conservación de la energía mecánica. - La Energía mecánica del cuerpo
en todo instante permanece constante, incluso habiendo verificado que haya fuerzas
conservativas sobre el objeto.
EM-inicial = E M-final
Teorema del Trabajo y La Energía mecánica. - La energía mecánica del sistema no se

conserva, debido a las fuerzas No conservativas (fuerza de rozamiento)
W= ΔEM= EM-inicial = E M-final

ΔEM
1. Un bloque de 64 kg cae sobre un plano inclinado de 30 m de longitud y 30˚ de

inclinación. Si el coeficiente de fricción entre el bloque y el plano inclinado es de
0.1. Encontrar a) la velocidad del bloque al pie del plano inclinado tomando en
cuenta la fricción, b) la velocidad del bloque al pie del plano inclinado sin tomar en
cuenta la fricción
Fy: N – mg cos( ) = 0
N = mg cos(30º )
𝑚
N = 64Kg 9,81 2 0.866
𝑠
N = 543,725 N
Ff = N
Ff = 543,725 N 0,1
Ff = 54,37N
a) Trabajo por la fricción:

Datos W = Ff d
m = 64 Kg W = 54,37N 30 m
d = 30 m W = 1631,176 J
= 30º W = ΔE
= 0,1 W = Ecf – Eci
W = ½ mV2 – 0;
2W
V=
m
2 *1631,176
V=
64
V = 7,13 m/s
b) Sin fricción:
h = d sen(30º)
h = 30 sen (30º )
h = 15 m
Ep = mgh
𝑚
Ep = 64kg * 9,81 2 *15m
𝑠
58

Ep = 9417,6 J
Al no existir fricción, la Energía Cinética en la base de la pendiente es igual a

la Energía potencial en la parte superior:
Ec= Ep
Ec = 9417,6 J
Ec = ½ mV2
2 * 9417,6 J
V2 =
64kg
V = 294,3
V = 17,155 m/s
Ejercicio mostrando Energía cinética y potencial
Potencia
Definición. - Tiempo en el que se realiza un trabajo mecánico, o la rapidez con que se

transfiere energía. La potencia es una magnitud escalar.
 J m2kg 1 m2kg 
w P = = 2  = 3 = vatio = watt = W
 s s s s 
p=
t
W E E final − Einicia l
P= = =
t t t
59

Problemas
1. Una fuerza constante actúa durante un minuto sobre un cuerpo de 3 N comunicándole

una velocidad de 2 m/s. Hallar la energía cinética adquirida por el cuerpo y el valor de la
fuerza.
2. Si una persona saca de un pozo una cubeta de 20 Kg y realiza 6,00 KJ de trabajo, ¿cuál
es la profundidad del pozo? Suponga que la velocidad de la cubeta permanece constante
cuando se levanta.
3. Un automóvil tiene un motor que puede desarrollar 100 HP (1 HP=746 W). Si la masa del
conductor y del automóvil es de 1.800 Kg. y el motor al salir mantiene su máxima potencia,
¿cuál es la velocidad del auto luego de recorrer a)2s, b)4s?
4. La constante elástica del muelle es 100 N/m. Determina la energía potencial elástica del
mismo si se ha comprimido una longitud de 10 cm.
5. Desde una altura de 10 m se deja caer un cuerpo de 5kg. Calcula su velocidad al llegar
al suelo.
6. El conductor de un coche de 650 kg que va a 90 km/h frena y reduce su velocidad a 50

km/h. Calcula: a) La energía cinética inicial, b) La energía cinética final, c) El trabajo
efectuado por los frenos.
7. Calcula la energía cinética de un coche de 500 kg de masa que se mueve a una velocidad
de 100 km/h.
8. Un proyectil de 5 kg de masa es lanzado verticalmente hacia arriba con velocidad inicial

de 60 m/s, ¿qué energía cinética posee a los 3 s? y ¿qué energía potencial al alcanzar la
altura máxima?
9. Una fuerza constante y desconocida empuja un objeto de 10 kg de masa verticalmente

hacia arriba, a partir del reposo, desde el piso. A una altura de 2m, la velocidad del cuerpo
es de 2,4 m/s. a) Encontrar el cambio de energía potencial asociada con la gravedad. b)
¿Cuál es el trabajo que realiza la fuerza desconocida? c) ¿Cuál es el trabajo neto?
60

10. El bloque mostrado se lanza desde A con velocidad de 30
m/. ¿Hasta qué altura máxima logrará subir?
11. Una bala de 20 gr de masa atraviesa un bloque de madera de 10 cm de espesor. Si la

bala ingresa con una velocidad de 10m/s y sale con 6m/s, ¿Qué fuerza promedio ejerció
la madera sobre la bala en su recorrido? Despreciar las perdidas por calentamiento.
12. Un proyectil que pesa 80 N es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial
de 95 m/s. Se desea saber: a) ¿Qué energía cinética tendrá al cabo de 7 s? b) ¿Qué
energía potencial tendrá al alcanzar su altura máxima?
13. Un resorte cuya constante es de 30 N/m, se utiliza para lanzar una pelota que tiene una
masa de 5 gramos. Si la longitud natural del resorte es de 15 cm y se comprime hasta
que alcanza una longitud de 3cm, colocándose la pelota en esa posición y luego se
dispara verticalmente hacia arriba. Determinar: a) la velocidad de salida de la pelota, b)
la altura máxima de la pelota.
14. Con un bloque de 0,5 kg de masa se comprime un

resorte de constante elástica K en 0,10 m al soltar el bloque
se mueve sobre la superficie horizontal sin rozamiento,
según el gráfico colisiona finalmente en el punto P si se
considera que la g=10 m/s2, cuál sería el valor de K.
15. ¿Cuál es la energía potencial de una masa de 1 kg a una altura de 1 km por encima de
la Tierra?;b) ¿Cuál es la energía cinética en el momento preciso que la masa de 1 kg, que
se ha soltado a 1 km de altura, toca la Tierra? (despreciar el roce con el aire); c) ¿Cuál
es la energía cinética de la misma masa cuando ha recorrido en su caída la mitad del
camino?;d) ¿Cuál es la energía potencial cuando dicha masa ha recorrido la mitad del
camino?;e) ¿La suma de (c) y (d) debe ser igual a (a) ó a (b)? ¿Por qué? (Masa Tierra
=5,97∙1024 kg; Radio Tierra (ecuador)= 6378,14 km).
61

16. Una esfera de masa M se suelta en
el punto A sin velocidad inicial y rueda sobre una
pista lisa como lo indica la figura. a) Encuentra
la velocidad que lleva la esfera en el punto B. b)
Encuentra la velocidad de la esfera en el punto
C.
17. Una masa de 2 Kg. resbala hacia abajo de un plano inclinado, sin fricción, que hace un
ángulo de 34˚ con la horizontal. La masa parte del reposo. ¿Cuál es su velocidad luego
de resbalar 3 m?
18. Un bloque de 200 g permanece en reposo en A cuando el muelle

de constante 500 N/m está comprimido 7.5 cm. Se suelta el
dispositivo de sujeción y el bloque recorre el camino ABCD.
Calcular: a) La velocidad del bloque cuando pasa por B, C y D.
b) La reacción del raíl cuando pasa por el punto más alto, C.
19. Un carrito de 0.15 Kg. rueda sobre una pista formada por dos
aros con circunferencias verticales, una de 0.6 m de radio y la
otra de 0.2 m. Calcular la altura máxima de la que se lo debe
soltar para que el carrito no caiga cuando se encuentre en la
parte más alta de la pista.
20. Hallar el trabajo que realizan las fuerzas de rozamiento

cuando el bloque de 20kg de masa va de “A” hacia “B” y
pasa por “B” lo mismo con una velocidad de 10m/s. de
“A” partió de reposo y h=10 m. (considere g=10m/s2)
62

21. Un bloque de 5 kg se mueve con una velocidad de 6 m/s en una superficie horizontal sin
fricción hacia un resorte de k=500 N/m y masa despreciable conectado a la pared. a)
Calcular la distancia máxima que se comprimirá el resorte; b) Si dicha distancia no debe
ser mayor que 0,15 m, ¿qué valor máximo be tener la velocidad?
Investigación
1. ¿Qué relación hay entre masa y energía?
1.- Cuando un vehículo está en movimiento y frena de golpe, todos los objetos que se encentran
Adentro del auto se moverán inmediatamente con la velocidad del vehículo, es decir que le
traspasa su
Energía y son peligrosos si impactan con alguna persona.
63

Unidad 5
Cantidad de Movimiento
• Describir las acciones principales de los movimientos y sus interacciones

(colisiones) entre partículas con diferente cantidad de masa.
Preguntas
1. ¿Cuáles son las fuerzas impulsivas?

2. ¿Qué es un choque o colisiones?
3. ¿Qué diferencia hay entre choque elástico y choque inelástico?
4. ¿Qué nos dice la Ley de Hook?
• I = Impulso (N*s)
I = F * t
• F = Fuerza instantánea (N)
• Δt = Lapso de tiempo (s)
CANTIDAD DE MOVIMIENTO
Definición. -El producto de la masa del cuerpo por la velocidad en un instante

determinado.
• P = Cantidad de movimiento (kg*m/s)
• m = masa que se mueve (kg)
P = m*v
• v = velocidad (m/s)
Choques o Colisiones
1º Principio: Siempre la cantidad de movimiento antes del

PA + PB = PA + PB
´ ´
choque debe ser igual a la cantidad de movimiento después
del choque.
2º Principio: La energía total de los cuerpos antes del

E A + EB = E A + EB
´ ´
choque debe ser igual a la energía total después del
choque.
64

Choques
Definición. - Son encuentros más o menos violentos entre dos cuerpos que alteran su
movimiento en dirección y sentido.
Choques elásticos
Definición. - Choque en el cual los cuerpos Eci = Ecf
m1V1i + m2V2i = m1V1f + m2V2f
involucrados recuperan totalmente su forma sin que
exista pérdida de energía.
Choque inelástico
Definición. - Choque en el cual los cuerpos involucrados no
recuperan su forma original y se producen deformaciones Eci = Ecf+ ΔE
permanentes, es decir hay variación de energía cinética.
Coeficiente de restitución (e).- Es un número que establece la V2 f − V1 f

relación entre las velocidades relativas de los cuerpos después y e=
V2i − V1i
antes del choque. Depende de la naturaleza de los cuerpos que
chocan.
Problemas resueltos:
1. La bola de billar blanca golpea a la

negra que se encuentra en reposo
y, tras el choque, se mueven
ambas como se muestra en la
figura. Sabiendo que las dos bolas
tienen la misma masa y que la
blanca reduce su velocidad a la
mitad, calcular el ángulo que forma
la dirección de labola negra con la
dirección que se movía la blanca.
m1V1i + m2V2i = m1V1f + m2V2f
puesto que m1 = m2 2 2
V1i + V2i = V1f + V2f 𝑉1𝑓 = √𝑉1𝑓𝑥 + 𝑉1𝑓𝑦 .
Si V2i = 0
V1i = V1f + V2f 𝑉1𝑓 = √3,9932 + 3,092 .
𝑚 𝑚
V1fx = V1f cos(37º ) = 3,993 V1f = 5.049
𝑠 𝑠
𝑉2f = √(−3,09)2 + 6,0072 .
𝑚
V1fy = V1fsen(37º ) = 3,09
𝑠 𝑚
V2f = 6.755
𝑠
V1iy = V1fy + V2fy
65

𝑉2𝑓𝑦
0 = 3,09 + V2fy 𝑡𝑔(𝜃) =
𝑉2𝑓𝑥
V2fy = -3,09 m/s
V1ix = V1fx + V2fx 3,09
𝑡𝑔(𝜃) = −
𝑚
10 = 3,993
𝑚
+ V2fx 6,007
𝑠 𝑠
tg( ) = - 0,51439987
V2fx = 6,007 m/s
= -27,22o
Problemas
1. Dos niños juegan a las canicas. Uno de los niños lanza su “Toro”, una bola de vidrio
de masa 27,65 g a una velocidad de 6 m/s
contra la bolita más pequeña de 1,8 g que está
estática. Después del choque totalmente
elástico, la bola grande sigue su curso en la
misma dirección a 4 m/s. Calcule la velocidad a
la que habrá salido la bolita pequeña.
2. Una bola de boliche (bowling) de 7 Kg se mueve a una velocidad de 1,2 m/s en

dirección de un jugador de boliche. El jugador toma una bola de 4 Kg y la hace rodar
en la misma dirección, pero en sentido
contrario a la anterior a una velocidad de
0,9 m/s de manera que ambas impactan
elásticamente. Tomando en cuenta que la
bola de 4 Kg rebota en la de 7 Kg y se
mueve a 0,5 m/s rumbo al jugador, ¿Cuál
será la velocidad y el sentido del
desplazamiento de la bola de 7 Kg?
3. Si una flecha de 25 g a 90 km/h penetra en un bloque de madera colgado de una

cuerda.
a) ¿Qué impulso entrega al bloque? b) ¿Qué velocidad adquirirá el bloque si su masa
es de 5 kg?
4. Se deja caer una pelota de 120 gramos desde una altura de 4.8m, sobre un piso duro,
y rebota exactamente hasta la misma altura. ¿Cuál es el impulso recibido sobre la
pelota, durante los 3.013 segundos que estuvo en contacto con el piso?
5. Un satélite de comunicaciones de 4000 kg de masa se puede disparar del

compartimiento de carga del trasbordador espacial mediante resortes. Determinado
66

satélite se dispara a 0.3 m/s. (a) ¿Qué impulso transmiten los resortes? b) Si los
resortes trabajan durante un periodo de Δt = 0.2 s. ¿Qué fuerza promedio ejerce el
resorte?
6. Una pelota de tenis de 0.05kg de masa, es golpeada por una raqueta. La velocidad
de la pelota al dejar la raqueta es 20 m/s. (a) ¿Cuál es el impulso? (b) Si el tiempo de
contacto entre el palo y la pelota es 0.02seg. ¿Cuál es la fuerza promedio? (c) Si la
fuerza disminuye a cero linealmente con el tiempo, durante los 0.02seg, ¿Cuál es el
valor de la fuerza al principio del contacto?
7. Suponiendo que la cantidad de movimiento del sistema se conserva, ¿cuál será la

velocidad de un bloque de madera de 1kg, luego que una bala de 20 g que se mueve
a 200 m/s se empotre en él?
8. Dos astronautas de 60 kg. y 80 kg. respectivamente, se encuentran en estado de

ingravidez en el espacio exterior a nuestro planeta; el astronauta de menor masa
arroja una muestra de 4 kg. con una velocidad de 3 m/s, la que es atrapada por el otro
astronauta. ¿Cuál será la velocidad del primer astronauta luego de arrojar la muestra
y cuál la del segundo astronauta, luego de atraparla?
1.- Podrán diseñar diferentes máquinas con cualquier movimiento mecánico y justificar
con todas las
Leyes conocidas en la materia.
Aplicabilidad de la Guía
La presente Guía MAAP se desarrolló en función del (los) documento(s):
Detalle Programa(s) Analítico(s)

BFG-300 Física I 06P2E1
67

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UTEPSA – Guía MAAP

“Lograr que cada estudiante desarrolle una

Esto se sintetiza en:

“Educar para emprender y servir”

“Ser una universidad referente y reconocida por

UTEPSA – Guía MAAP

Esta herramienta, otorga independencia en el aprendizaje mediante trabajos, lecturas, casos, y

También se debe evitar la desconcentración o

Cualquier falta de respeto a los compañeros, al

La tabla a continuación, le permitirá comprender y familiarizarse con cada una de estas

Símbolo Actividad Descripción

A través de cuestionarios, se repasan las

Los prácticos permiten una experiencia

Son planteamientos de situaciones reales,

Las actividades de investigación, generan

A través de esta actividad, se agrega una

Al final de cada unidad y después de

UTEPSA – Guía MAAP

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Unidad 1: Mediciones y unidades.

1.1. Por qué y cómo medimos.

1.2. Unidades del Sistema Internacional de Unidades para la longitud,

1.3. Conversión de unidades.

1.4. Cifras significativas.

1.5. Estrategias y procedimientos para la resolución de problemas.

1.6. Teoría de Vectores

1.7. Problemas de aplicación.

2.1. . Movimiento rectilíneo uniforme.

UTEPSA – Guía MAAP

2.1.2. Problemas de movimiento horizontal

2.2. Cambio de posición.

2.3. Velocidad media e instantánea.

2.5. Ecuaciones cinemáticas.

2.6. Caída Libre.

2.7. Problemas de aplicación.

2.8. Movimiento en el Plano.

2.9. Componentes del movimiento.

2.10. Operaciones con vectores.

2.11. Velocidad relativa.

2.12. Movimiento circular.

2.12.1. Movimiento circular uniforme

2.13. Problemas de aplicación.

UTEPSA – Guía MAAP

3.1. Fuerza y movimiento.

3.1.1. Primera ley de Newton

3.1.2. Segunda ley de Newton

3.1.3. Tercera ley de Newton

3.2. Concepto de fuerza y fuerza neta.

3.2.1. Diagrama de cuerpo libre

3.2.2. Fuerzas de fricción o rozamiento

3.2.3. Fuerza centrífuga

3.2.4. Fuerza centrípeta

3.2.5. Fuerza gravitatoria

3.3. Operación con vectores.

3.4. Velocidad relativa.

3.5. Movimiento de proyectiles.

3.6. Movimiento circular.

3.7. Problemas de aplicación

Unidad 4: Trabajo y energía

4.1. Trabajo realizado por una fuerza constante.