Modalidad Presencial

SISTEMAS DE INFORMACION
Edición: 1 Año: 2018

CODIGO: PO-PRE-002-1 - VER: 1 - VIGENTE: 19-05-2016

UTEPSA – Guía MAAP

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Misión de UTEPSA:

“Lograr que cada estudiante desarrolle una

experiencia académica de calidad, excelencia, con
valores, responsabilidad social, innovación,
competitividad, y habilidades emprendedoras
durante su formación integral para satisfacer las
demandas de un mercado globalizado.”

Esto se sintetiza en:

“Educar para emprender y servir”

Visión de UTEPSA:

“Ser una universidad referente y reconocida por

su calidad académica, investigación y compromiso
con la comunidad, en la formación de
profesionales íntegros, emprendedores e
innovadores, según parámetros y normativas
nacionales e internacionales”.”

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 ¿Qué es la Guía MAAP?

Es un documento que marca los objetivos de cada asignatura y que a través de actividades y otros
contenidos, orienta los esfuerzos del estudiante para garantizar un exitoso desempeño y el máximo
aprovechamiento.

Esta herramienta, otorga autoestudio y autoaprendizaje mediante trabajos, lecturas, casos, y otras
actividades que son monitoreadas por el profesor permitiendo a los participantes de la clase desarrollar
diferentes competencias.

I. Recordatorios y Recomendaciones

A su servicio
Asistencia y puntualidad
Aunque las normas generales están claramente
establecidas, si a usted se le presenta una situación Su asistencia es importante en TODAS las clases.
particular o si tiene algún problema en el aula, o en otra Por si surgiera un caso de fuerza mayor, en el
instancia de la Universidad, el Gabinete Psicopedagógico y Reglamento de la Universidad se contemplan tres
su Jefatura de Carrera, están para ayudarlo. faltas por módulo (Art. 13 Inc. b y c del
Reglamento Estudiantil UPTESA). Si usted
Comportamiento en clases sobrepasa esta cantidad de faltas REPROBARÁ LA
ASIGNATURA.
Los estudiantes y los docentes, bajo ninguna
circunstancia comen o beben dentro Se considera “asistencia” estar al inicio, durante y
el aula y tampoco organizan festejos al final de la clase. Si llega más de 10 minutos
u otro tipo de agasajos en estos espacios, tarde o si se retira de la clase antes de que esta
para este fin está el Patio de Comidas. termine, no se considera que haya asistido a
clases. Tenga especial cuidado con la asistencia y
Toda la comunidad estudiantil, debe respetar los la puntualidad los días de evaluación.
espacios identificados para fumadores.

También se debe evitar la desconcentración o

interrupciones molestas por el uso indebido de
equipos electrónicos como teléfonos y tablets.

Cualquier falta de respeto a los compañeros, al

docente, al personal de apoyo o al personal
administrativo, será sancionada de acuerdo al
Reglamento de la Universidad.

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II. Orientaciones para el aprendizaje
La Guía MAAP, contiene diferentes actividades de aprendizaje que han sido clasificadas y marcadas con
algunos símbolos.

La tabla a continuación, le permitirá comprender y familiarizarse con cada una de estas actividades:

Símbolo Actividad Descripción

A través de cuestionarios, se repasan las

Preguntas bases teóricas generales para una mejor
comprensión de los temas.

Los prácticos permiten una experiencia

Prácticos y/o activa; a través, de la puesta en práctica
Laboratorios de lo aprendido las cuales según la
carrera, pueden desarrollarse en
laboratorios.

Son planteamientos de situaciones reales,

Casos de Estudio en los que se aplica los conocimientos
y ABP adquiridos de manera analítica y
propositiva.

Las actividades de investigación, generan

Investigación nuevos conocimientos y aportes a lo
aprendido.

A través de esta actividad, se agrega una

Innovación y/o
novedad a lo aprendido, con el fin de
Emprendimiento desarrollar habilidades emprendedoras.

Al final de cada unidad y después de

haber concluido con todas las actividades,
se debe indicar, cómo los nuevos
Aplicación conocimientos se pueden aplicar y utilizar
a la vida profesional y a las actividades
cotidianas.

Ética
Responsabilidad
Serán actividades transversales que
Social
pueden ser definidas en cualquiera de las
Formación anteriores actividades.
Internacional
Idioma Ingles

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III. Datos Generales

ASIGNATURA: SISTEMAS DE INFORMACION

SIGLA: SIS-280
PRERREQUISITO: SIS-270 APLICACIONES INFORMATICAS

APORTE DE LA ASIGNATURA AL PERFIL PROFESIONAL:

El estudiante estará capacitado para diseñar e implementar bases de datos en entornos

empresariales, académicos, e institucionales de manera eficaz.

OBJETIVO GENERAL DE LA ASIGNATURA:

Los estudiantes de quinto semestre, desarrollan los modelos de negocio requerimiento

y análisis de un sistema de información transaccional, usando lenguaje de modelado
orientado a objetos en la construcción de los artefactos básicos de un proceso de
negocio.

ESTRUCTURA TEMÁTICA

Unidad 1: Introducción a los Sistemas de Información

1.1. Los sistemas de información en la empresa

1.2. Qué es el análisis de sistemas
1.3. La naturaleza de los sistemas
1.4. Ingeniería del Software
1.5. Arquitectura de Software
1.6. Herramientas del análisis estructurado
1.7. Introducción al UML
1.8. El Ciclo de Desarrollo del Sistema de Información

Unidad 2: Herramientas de Modelado

2.1. Diagramas de Flujo de Datos (DFD)

2.2. Diagramas Entidad Relación (DER)
2.3. Reglas de Normalización.

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 Unidad 3: Modelado de Sistemas CON UML / RUP

3.1. Metodologías de desarrollo usando UML

3.2. Introducción al UML
3.3. Proceso Unificado de Rational (RUP)

Unidad 4: Modelo de negocio, requisitos, análisis

4.1. Identificación de los procesos de negocio

4.2. Identificación de los usuarios, departamentos o elementos de la
organización implicados en el proceso de negocio.
4.3. Establecer las acciones necesarias para realizar el proceso de negocio.
4.4. Diagrama de actividades que represente el proceso de negocio
4.5. Listado de las actividades.
4.6. Información generada o utilizada en cada actividad.
4.7. Reglas de negocio.
4.8. Modelo de requisitos
4.9. Identificación de los requerimientos de proceso de negocio.
4.10. Descripción de los requerimientos.
4.11. Crear el modelo conceptual de la base de datos
4.12. Modelo de análisis
4.13. Identificación de los actores definitivos del sistema.
4.14. Se crea un modelo de casos de uso (Actualizando el modelo de CDU. del
Modelo de requisitos con sus relaciones de Usa y Extend).

Unidad 5: Software de manejo de base de datos

5.1. Implementación de una base de datos.

5.2. Formularios básicos de alta, baja y modificación de registro.
5.3. Diseño de informes básicos de la base de datos.
5.4. Herramientas para formularios online, encuestas, y servicios en la nube.

BIBLIOGRAFÍA

BÁSICA

o Kenneth y Jane. (2012). Administración de los sistemas de información

México; Printece may

o Fernandez V. (2008). Desarrollo de sistemas de informacion. Universidad

politecnica de cataluña.

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 COMPLEMENTARIA

o Korth, H. (1993). Diseño de Base de Datos. Trillas.Cabello, V. N. (2010).

Introduccción a las bases de datos relacionales. México: Editorial Visión.

o Johnson, J. (2000). Base de datos, modelos, lenguajes, diseño. México: Oxford.

IV. Sistema de Evaluación

A continuación, se presenta el sistema de evaluación sugerido para la asignatura:

TIPO DE
NÚM. UNIDADES A EVALUAR PUNTOS SOBRE 100
EVALUACIÓN
1 PRUEBA PARCIAL Unidades 1 a 3 20
2 PRUEBA PARCIAL Unidades 4 a 5 20
TRABAJOS PRÁCTICOS Todas las actividades de
3 20
(CASOS-EJERCICIOS) aprendizaje

4 Todos los temas de forma

EVALUACIÓN FINAL 40
integral (1 a 6)

Descripción de las características generales de las evaluaciones:

PRUEBA Es una prueba escrita que tiene por objetivo evaluar las unidades 1 y 2
PARCIAL 1

PRUEBA Es una prueba escrita que tiene por objetivo evaluar las unidades 4 y 5
PARCIAL 2

TRABAJOS Esta evaluación corresponde a las actividades de aprendizaje que los estudiantes
PRÁCTICOS realizarán durante la materia, ya sea en forma individual o grupal.

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 El trabajo tiene como objetivo la aplicación de todos los contenidos aprendidos en
clases. Se realizará en grupos de alumnos no mayores a 2 estudiantes.

Entrega del Trabajo: El trabajo debe ser avanzado durante el desarrollo de la materia.
Se valorará la estructura, el contenido, la redacción y ortografía. De los 40 puntos de
la casilla Examen Final: 15 corresponden al avance, contenido y entrega del informe
escrito y 5 a la defensa del mismo. Los restantes 20 corresponden al examen final.

EVALUACIÓN FINAL Defensa del trabajo: Los grupos defenderán sus trabajos en la clase 20 del módulo.
Los alumnos podrán decidir el orden de exposición de cada uno de sus integrantes,
pero el docente podrá hacer preguntas de verificación a cada uno de los miembros
del grupo.

V. Guía para el Trabajo Final

INSTRUCCIONES

Se debe realizar un proyecto consistente en el análisis, diseño y construcción de una base de datos
acorde al caso de estudio asignado por el docente. La base de datos debe permitir consultas pre
elaboradas por el mismo estudiante, pero contextualizadas en las exigencias de información que
el caso conlleva.

OBJETIVOS DEL TRABAJO FINAL:

Aplicar los conceptos teóricos aprendidos en clases para el análisis, modelado, implementación,
la población de datos y consultas estructuradas de una base de datos.

Sustentar el trabajo final con una documentación formal que utilice los términos técnicos
relacionados a las bases de datos.

ESTRUCTURA DEL TRABAJO FINAL:

CARÁTULA
ÍNDICE

I. INTRODUCCIÓN

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 Breve descripción de la problemática haciendo referencia al objeto de estudio (Información
que se requiere obtener de la base de datos)

II. MODELO DE DATOS, DISEÑO FISICO, IMPLEMENTACION, POBLACION Y CONSULTAS SQL

 Diagrama de clases conceptuales
 Mapeo
 Diseño físico de la base de datos
 Definición de la estructura de una base de datos (DDL)
 Inserción de datos mediante MDL
 Consultas estructuradas básicas
 Consultas estructuradas usando funciones agregadas y de agrupación
a) De dos tablas
b) De tres tablas
c) De tres o más tablas usando Group by y Order by al mismo tiempo
d) De tres o más tablas usando Group by, Order by y Having al mismo tiempo

III. CONCLUSIONES
 Conclusión sobre los objetivos planteados al inicio.

IV. RECOMENDACIONES
 Sugerencias de mantenimiento perfectivo a la base de datos propuesta.

ANEXOS
Salidas (Vistas) de las consultas propuestas.

VI. Objetivos y Actividades de cada Unidad

Unidad 1
Introducción a los Sistemas de Información
Objetivo de aprendizaje:

 Examinar detalladamente las características y fenómenos de un sistema de información.

Sus partes y los fenómenos de sistema.

Preguntas
1. ¿Qué es un sistema de información, sus partes?

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 2. Explicar los fenómenos de entropía, sinergia, neguentropia, homeostasis
3. ¿Cuáles son las capas de la ingeniería del software?
4. ¿Cuáles son las diferencias en un sistema de información transaccional y un sistema
de información analítico en la ingeniería del software?

Unidad 2
Herramientas de Modelado
Objetivo de aprendizaje:
 Planificar el desarrollo de un proyecto en el área de sistema de información en un contexto
empresarial siguiendo un lenguaje de modelado.

Preguntas
1. ¿Cuáles son los principios de la planificación?
2. ¿Qué es un Hito?
3. Explicar los diagramas de comportamiento.
4. ¿Cómo se hace la planificación?

Prácticos y/o Laboratorios

Realizar la planificación temporal usando diagramas de Gantt. Siguiendo los

lineamientos que plantea el proceso de desarrollo.

Unidad 3
Modelado de Sistemas CON UML / RUP
Objetivos de aprendizaje:

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  Analizar el dominio de información para el seguimiento al proceso de negocio en un
contexto empresarial siguiendo un lenguaje de modelado.

Preguntas
1. ¿Qué es UML?
2. ¿Cuáles son los principios de UML?
3. ¿Cómo está compuesto UML?
4. ¿Explicar los tipos de relaciones?
5. Explicar los diagramas estructurales de UML
6. Explicar los diagramas de comportamiento.
7. ¿Cómo se hace la planificación?

Unidad 4
Modelo de negocio, requisitos, análisis

Objetivos de aprendizaje:
 Desarrollar los modelos de negocio, requerimiento y análisis de un sistema de información.

Prácticos y/o Laboratorios

1. Identificar y aplicar las técnicas de identificación de requerimientos.

2. Identificar y definir el estándar de recolección de los requerimientos.
3. Definir los requerimientos funcionales y no funcionales de un sistema
4. Definir los requerimientos de información e informes requeridos

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Unidad 5
Software de manejo de base de datos
Objetivos de aprendizaje:
 Implementar una base de datos de un proceso de negocio, formularios y reportes básicos
sobre un proceso de negocio.

Prácticos y/o Laboratorios

1. Diseñar e implementar una base de datos

2. Crear los formularios para las altas bajas y modificaciones de los datos
3. Definir los reportes necesarios

VII. Aplicabilidad de la Guía

La presente Guía MAAP se desarrolló en función del (los) documento(s):

Detalle Programa(s) Analítico(s)

SIS-280 Sistemas de información 14P2E1
SIS-280 Sistemas de información 32P1E1

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