“UNIVERSIDAD PRIVADA NORBERT WIENER”

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA

ACADEMICO PROFESIONAL DE ENFERMERIA SEGUNDA
ESPECIALIZACION EN CUIDADOS PEDIATRICOS

TEMA:

ESTRUCTURA DEL PLAN DE SESIÓN DE ENSEÑANZA

APRENDIZAJE PLANEAMIENTO DE LA SESIÓN.

CURSO:

DIDÁCTICA EN CIENCIAS DE LA SALUD

DOCENTE:

DRA. GRACIELA GUEVARA MOROTE

INTEGRANTES:

• Calla Machaca, silvia fiory

• Diaz Pérez Lucy Cecilia
• Gere Reyna Cinthia
• Gamarra Vega Gloria Luz
• Rebatta Conislla, Ludy Hortensia
• Velarde Burgos, Vilma Marisol

LIMA, NOVIEMMBRE 2022

 SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Carrera: Enfermería

1.2. Asignatura: Didáctica en ciencia de la salud
1.3. Tema o nombre de la sesión: OXIGENOTERAPIA
1.4. Fecha de la sesión: 26/11/2022
1.5. Lugar: Aula Virtual

II. LOGRO DE SESIÓN: (Conocimiento, Habilidad, Actitud)

III. COMPONENTE OPERATIVO:

MOMENTOS PEDAGÓGICOS ACTIVIDADES
Motivación: El estudiante observa y analiza las siguientes imágenes.

INICIO

¿Alguno de Ustedes me puede mencionar, que ven en las

imágenes?

¿Haber, menciónenme que características observan?

¿Qué relación o conexión encuentran en cada una de ellas?

Recuperación de ¿Quién me puede decir que es el oxígeno y para qué sirve?

saberes previos: ¿Quién me podría decir que significa o a que se refiere terapia?

Problematización: ¿podría haber la terapia con oxigeno?

¿Qué dispositivos se podrían emplear para administrar
oxígeno en el paciente?

Desarrollo El docente expone el tema:

Teorización- LA OXIGENOTERAPIA
DESARROLL Contenido
O
Se define como el aporte de oxígeno (O2) en el aire
inspirado, es fundamental para el tratamiento de la
insuficiencia respiratoria, tanto aguda como crónica.

Los 5 principios de la oxigenoterapia:

Por ser el (O2) un medicamento debe ser administrado
según cinco principios fundamentales:
1. Dosificada
2. Continua
3. Controlada
 4. Humidificada
5. Temperatura
Estado de paciente, Severidad, cuadro clínico, y las causas
de la hipoxemia, determinan el método de administración
de O2.

Objetivos de la oxigenoterapia
El objetivo principal es mantener una adecuada
oxigenación a los tejidos, minimizando el trabajo
cardiopulmonar.

 Corregir la hipoxia documentada o por

sospecha
 Disminuir los síntomas asociados a hipoxemia
crónica
 Tratar la hipertensión pulmonar (HTP)
 Reducir el trabajo respiratorio y miocárdico.

Dispositivos de oxigenoterapia
Los dispositivos de oxigenoterapia se clasifican en dos
grupos:
1. Equipos de bajo
flujo o de
rendimiento
variable
2. Equipos de alto
flujo o de
rendimiento fijo.

1.Equipos de bajo flujo

 Cánula binasal
 Mascarilla Simple
 Mascarilla de reservorio con Re-inhalación
parcial

2. Equipos de alto flujo

 Mascarilla de arrastre de aire.
 Mascarilla de reservorio con Re-inhalación
parcial

Construcción del Los estudiantes en grupos de 3, elaboran un mapa

aprendizaje conceptual sobre el tema tratado y la lectura leída
(Práctica) “como identificar a pacientes con bajo nivel de
oxigeno para poder recibir la oxigenoterapia y las
consecuencias de administrarla a pacientes que no la
Acompañamiento: necesitan”

La docente realiza el acompañamiento a cada grupo,

reforzando los conceptos y respondiendo las
interrogantes.
Los estudiantes exponen sus mapas conceptuales de
manera creativa en papelotes o diapositivas.
CIERRE Metacognición- ¿Qué hemos aprendido hoy?
Reflexión de lo ¿Cuál fue mi actitud frente al aprendizaje el día de
aprendido: hoy?
¿Qué dificultades se presentó durante la enseñanza
aprendizaje?
 Transferencia: Reforzamiento, compartir con otros estudiantes la
sesión, sesiones con los pacientes, folletos etc.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN:

LISTA DE COTEJO
O
RUBRICAS DE APRENDIZAJE

LISTA DE COTEJO

Reconoce el concepto de Identifica los

oxigenoterapia y su principales síntomas
propósito. de pacientes que
pueden necesitar la
Estudiantes oxigenoterapia.
Sí No Sí No

IV. COMPONENTE REFERENCIAL

V. RESPONSABLES: