Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Psicología Política
Código: 403033

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Fase 0

Identificación del curso.

1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: Individual
Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: 22 La actividad finaliza el: 3
de marzo 2022 abril 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Realizar una aproximación conceptual de la psicología política,

conociendo el desarrollo teórico y contextual e identificando sus líneas
de investigación y temas de interés, por medio del análisis de
documentos y lecturas.

La actividad consiste en:

1. Actualice y edite su perfil, con fotografía reciente (tipo documento

en donde se vea claramente su rostro, evite fotografías de cuerpo
entero y/o de paisajes, avatares, etc.) y datos de información
personal como skype, correo institucional, correo personal,
teléfono celular y ciudad donde se encuentra y CEAD donde se
encuentra matriculado. Además, información adicional que usted
considere necesario.
2. Realice una presentación en el foro con los siguientes datos:
Nombres completos, CEAD, Programa, Semestre y/o número de
créditos cursado, Números telefónicos de contacto, e-mail/Skype,
y preferencia horaria para encuentros sincrónicos con el grupo de
compañeros.
3. Realice una revisión de los contenidos del curso unidad por unidad
y lectura por lectura en una tabla de chequeo así y compártala en
el foro:

1
 Unidad Lectura Abre
el
Descarga

link

Unidad
Si Si,
Galindo, E. (2016). La Psicología Política Iberomericana en el Contexto Universal. En Magaña, I., Dorna,
1 A. y Torres, I. (Eds.) (2016). Contribuciones a la psicología política en América Latina: contextos y
escenarios actuales. Santiago de Chile, CHILE: RIL editores. Recuperado de guardada
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?docID=11286276&ppg=222 en mi PC

4. Elabore un mapa conceptual con base en el Syllabus, donde usted

de cuenta que ha leído a profundidad este documento.
5. Elabore un Collage (consiste en juntar, adherir o superponer en
una sola superficie imágenes, fragmentos y materiales de
diferentes tipos y procedencia) que resuelva la siguiente pregunta:
¿Qué entiende por psicología política?
6. En un documento en formato PDF, el estudiante entregará la tabla
de chequeo, el mapa conceptual y el collage.
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Revisar la presentación del
curso.
En el entorno de Aprendizaje debe: Leer y comprender el syllabus del
curso.
En el entorno de Evaluación debe: Enviar el trabajo escrito en formato
PDF
Evidencias individuales:
Las evidencias individuales para entregar son:
En un documento en formato PDF, el estudiante entregará la tabla de
chequeo, el mapa conceptual, collage y pantallazos de la presentación en
el foro de trabajo.

Evidencias grupales:
En esta actividad no se requieren evidencias grupales.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
a entregar.

Para evidencias elaboradas individualmente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones.

1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla
con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o
grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citar donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y literal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Individual

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Realiza una presentación en el foro con los siguientes
datos: Nombres completos, CEAD, Programa, Semestre y/o
número de créditos cursado, Números telefónicos de contacto, e-
Primer criterio de mail/Skype, y preferencia horaria para encuentros sincrónicos
evaluación: con el grupo de compañeros.

Presentación- Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

procedimiento entre 3 puntos y 5 puntos
Este criterio
representa 5 Nivel Medio: Realiza una presentación en el foro, pero no
puntos del total atiende la información solicitada.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad. entre 1 puntos y 3 puntos

Nivel bajo: No realiza presentación en el foro.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 puntos y 0 puntos
Nivel alto: Realiza una revisión de los contenidos del curso
unidad por unidad y lectura por lectura en una tabla de
Segundo criterio chequeo.
de evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 puntos y 5 puntos
Lista de chequeo-
procedimiento
Nivel Medio: Realiza una revisión de los contenidos del curso,
Este criterio pero no realiza la tabla de chequeo.
representa 5 Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total entre 1 puntos y 3 puntos
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: No presento
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
0 puntos

4
 Nivel alto: Elabora un mapa conceptual con base en el
Syllabus, vídeo presentación del curso y OVI.
Tercer criterio de Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
evaluación: entre 7 puntos y 10 puntos
Mapa conceptual- Nivel Medio: Elabore un mapa conceptual con base en la
contenido estructura general del curso.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
Este criterio entre 3 puntos y 7 puntos
representa 10
puntos del total Nivel bajo: No presento.
de 25 puntos de la Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
actividad entre 1 puntos y 0 puntos

----------------------------------------------------------------
-------------------- Nivel alto: Elabora el collage resolviendo la pregunta
propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 3 y 5 puntos.

Nivel medio: Elabora el collage, pero no responde claramente

la pregunta propuesta.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 1 y 3 puntos.

Nivel bajo. No realiza la actividad.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener 0
puntos.
Cuarto criterio de
evaluación:
Collage-contenido

Este criterio
representa 5
puntos del total de
25 puntos de la
actividad.