Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Software para Ingeniería
Código: 203036

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1

Reconocer necesidades de aprendizaje

1. Descripción de la actividad

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
Puntaje máximo de la actividad: 25 puntos
La actividad inicia el: lunes, La actividad finaliza el: domingo, 4
22 de agosto de 2022 de septiembre de 2022
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados
de aprendizaje:

Emplear herramientas de tratamiento matemático, en la solución o

representación matemática a problemas dentro del campo de la
ingeniería.

La actividad consiste en:

1.1 Actualización de perfil y presentación:

Actualizar el perfil con foto e información y realizar un aporte en el

foro de discusión de la tarea con la evidencia.

Realizar aporte en el foro interacción social (Entorno Inicial -> Foro

general del curso -> Foro interacción social) con información
personal como: Nombres, apellidos, correo, Skype, intereses de la
asignatura y semestre actual.

1.2 Presaberes

• Descargue y lea la agenda del curso (la encuentra en el entorno

de información inicial) y syllabus del curso (entorno de
aprendizaje).

1
 • Con base en la información anterior diligencie la siguiente tabla

Tabla Diagnóstico de necesidades de aprendizaje

Item a resolver Respuesta
¿Qué presaberes tiene para el desarrollo de este curso?
Para dar respuesta a este interrogante por favor indique
la diferencia entre un algoritmo y un código fuente y
presente un ejemplo de cada uno.
En función de las temáticas de las Unidad 1, 2 y 3
determine:
Temas que debe estudiar, fechas de realización, fuente
de información a consultar (emplee normas APA)
Buscar en la agenda de actividades aquellas tareas con
las que pueda llegar a tener contratiempos por
compromisos laborales o sociales adquiridos con
anterioridad). Si los detecta escriba el nombre de la
actividad, el por qué podría llegar a tener contratiempos
y que estrategia va a seguir para lograr cumplir los
tiempos. De no tener trabajos que requieran atención
especial de la agenda de actividades, indicarlo de forma
explícita, incluyendo la razón.

- Incluya en el informe la evidencia de participación en el foro

interacción social con su presentación personal, así como la
evidencia de participación en el foro de discusión de la tarea
presente donde demuestra la actualización de perfil.

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe:

Presentarse en el Foro de Interacción Social que se encuentra en

el Foro de Información general del curso, además de revisar el
video de presentación del curso, y agenda del curso.

En el entorno de Aprendizaje debe:

Consultar la Guía de Actividades, y realizar aportes en el foro de la

tarea con las evidencias correspondientes, teniendo en cuenta los
lineamientos establecidos en esta guía.

2
En el entorno de Evaluación debe:

Entregar un Informe en formato pdf con la Tarea 1 – Reconocer

necesidades de aprendizaje, donde se evidencie el desarrollo de
los puntos enunciados en la actividad. El informe debe contener
una portada en la cual indique nombres y apellidos completos,
código, grupo al que pertenece, nombre del tutor, fecha de
entrega.

Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:

Un Informe en formato pdf con la Tarea 1 – Reconocer necesidades de

aprendizaje, donde se evidencie el desarrollo de los puntos enunciados
en la actividad. El informe debe contener una portada en la cual indique
nombres y apellidos completos, código, grupo al que pertenece, nombre
del tutor, fecha de entrega del informe. El documento en formato pdf
debe tener el siguiente nombre:
Nombre_Apellido_Grupo_xx_Tarea_1_Presaberes, donde xx es
el número del grupo al que pertenece el estudiante. El respectivo informe
debe cargarse en el entorno de evaluación.

Evidencias de trabajo grupal:

En esta actividad no se requieren evidencias de trabajo grupal.

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2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.

Para evidencias elaboradas independientemente, tenga en cuenta las

siguientes orientaciones:

1. Cada estudiante debe entregar un Informe en formato pdf con

la Tarea 1 – Reconocer necesidades de aprendizaje, donde se
evidencie el desarrollo de los puntos enunciados en la actividad.
El informe debe contener una portada en la cual indique nombres
y apellidos completos, código, grupo al que pertenece, nombre
del tutor, fecha de entrega del informe. El respectivo informe debe
cargarse en el entorno de evaluación.

2. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el
plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”

4
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las
siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.

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 3. Formato de Rúbrica de evaluación

Tipo de actividad: Independiente

Momento de la evaluación: Inicial
La máxima puntuación posible es de 25 puntos
Nivel alto: Realiza la actualización del perfil y una presentación
adecuada en el foro colaborativo, evidenciando su foto, nombres,
apellidos, correo institucional, nombre de usuario en Skype, programa
de estudios, intereses de la asignatura y semestre actual.
Primer criterio de
evaluación: Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 10 puntos y 8 puntos
Participa de forma
oportuna, realizando
la actualización del
Nivel Medio: Realiza parcialmente la actualización del perfil y la
perfil y presentación presentación en el foro colaborativo, debido a que no se evidencia
algunos de los siguientes aspectos: foto, nombres, apellidos, correo
en el foro.
institucional, nombre de usuario en Skype, programa de estudios,
intereses de la asignatura y semestre actual.
Este criterio
representa 10
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 7 puntos y 6 puntos
de 25 puntos de la
actividad.
Nivel bajo: El estudiante NO actualizó sus datos y NO se presentó
en el foro en las fechas estipuladas.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 5 puntos y 0 puntos
Nivel alto: El estudiante evidencia que identifica y reconoce los
Segundo criterio
presaberes con los que llega al curso, identificando e informando las
de evaluación: temáticas en las cuales tiene debilidades.

Hace un
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
reconocimiento de los
entre 15 puntos y 12 puntos
presaberes requeridos
en el curso.
Nivel Medio: El estudiante evidencia parcialmente la identificación y
reconocimiento los presaberes con los que llega al curso, así como la
identificación de las temáticas en las cuales tiene debilidades.
Este criterio
representa 15
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
puntos del total
entre 11 puntos y 9 puntos

6
de 25 puntos de la
actividad Nivel bajo: El estudiante NO evidencia una identificación ni
reconocimiento de los presaberes con los que llega al curso, así como,
no reporta la identificación de las temáticas en las cuales tiene
debilidades.

Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener

entre 9 puntos y 0 puntos