Programa SEM de INVESTIGACIOìN JURIìDICA

Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Vicerrectoría de Docencia
Dirección General de Educación Superior
Facultad deDerecho y Ciencias Sociales
PLAN DE ESTUDIOS : LICENCIATURA EN CONSULTORÌA JURÌDICA
AREA: DE TRONCO COMUN DE LA DES DE SOCIALES
ASIGNATURA:METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
CÓDIGO:LDEM-002
CRÉDITOS:4
FECHA: 7 DE FEBRERO DE 2012
RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

1. DATOS GENERALES
Nivel Educativo: LICENCIATURA
Nombre del Plan de Estudios: CONSULTORIÌA JURÌDICA
Modalidad Académica: Presencial .
Nombre de la Asignatura: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION
Ubicación: BASICO
Correlación:
Asignaturas Precedentes: DE DESARROLLO Y FORMACION HUMANA
LAS CONTENIDAS EN EL AREA DE ASIGNACION
Asignaturas Consecuentes:
BASICA.
CONOCER, CONCEPTUAR, COMPRENDER,
Conocimientos, habilidades, actitudes y IDENTIFICAR, ANALIZAR, , SINTETIZAR Y
valores previos: DIFERENCIAR,.CON BUEN JUICIO Y VALORES,
LOS RESULTADOS DEL APRENDIZAJE.
2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

Horas por periodo Total de
Número de
Concepto horas por
Teoría Práctica créditos
periodo
Horas teoría y práctica
Actividades bajo la conducción del docente
como clases teóricas, prácticas de
laboratorio, talleres, cursos por internet, 24 40 64 4
seminarios, etc.
(16 horas = 1 crédito)
Total 24 40 64 4

3. REVISIONES Y ACTUALIZACIONES
Autores: LIDE D´MARTINI ROMERO
Fecha de diseño: 15 julio 2010
Fecha de la última actualización: NO APLICA
Fecha de aprobación por parte de la
NO APLICA
academia de área
Fecha de aprobación por parte de
CDESCUA NO APLICA
Fecha de revisión del Secretario

NO APLICA
Académico
Revisores: NO APLICA
Sinopsis de la revisión y/o
NO APLICA
actualización:
4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Disciplina profesional: CIENCIAS, SOCIALES Y/O HUMANAS.
Nivel académico: MAESTRIA O ESPECIALIDAD, EN TECNICAS Y

METODOS DE INVESTIGACION.
Experiencia docente: MINIMO 3 AÑOS
MINIMO 5 AÑOS EN DOCENCIA Y/O MATERIA
Experiencia profesional:
RELACIONADAS.
5. OBJETIVOS:
General: Lograr que el estudiante., aplique los conocimientos adquiridos, en la toma de decisiones de
su vida diaria, que lo lleven al éxito., con buen juicio y valores., en el momento justo en forma
concluyente.
Específicos: 1.-Investigar, identificar y saber usar, los diferentes modelos de investigación.
2.-Conocer y usar, las principales herramientas, A).-LECTURA (herramientas bibliográficas, y

1
técnicas de lectura). B).-ESCRITURA (organizar ideas, identificar los diferentes tipos de texto;
artículos, ensayos, proyectos de invstigación y tésis). C).-REDACCION (principales técnicas y
procedimientos)
3.- Lograr la autonomía del alumno, en el aprendizaje y aplicación, del saber Investigar, organizar y
controlar los resultados, teóricos, prácticos.
4.- Qué el alumno, sepa, utilizar todos los tipos de instrumentos bibliográficos, en su investigación.

6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:
Elaborar una representación gráfica considerando la jerarquización de los conceptos partiendo del
nombre de la asignatura, las unidades y las particularidades de cada unidad. Consultar ejemplos
METODOLOGIA DE
ESESTUDIO Y IDENTIFICACION
ANALISIS DE LOS
DIFERENTES
LA INVESTIGACION Y USO DE LOS
DIFERENTES
HERRAM
MODELOS MODELOS
FORMULACION
DEL PROBLEMA RELEVANCIA
INICIO
UNIDIMENSIONAL
APORTE Y ORIGINALIDAD
BIDIMENSIONAL
TRIDIMENSIONAL IDENTIFICACION ELECCION DEL TRABAJO DE CAMPO
FINALIDAD
TEMA
CONCLUYENTE
APLICACIÓN DE METODOS
OBJETIVOS
GENERAL
JUSTIFICACION
ESPECIFICOS
HIPÓTESIS
DESARROLLO
VARIABLES
TEÓRICO
PRÁCTICO
METODOLÓGICO
ALT
NULA HO
A
TIC
ERN
IS
AT
AD
I VA
EST
HA
AFIRMACIONES A
MANERA DE
CONJETURA CON EL
MANEJO DE 2 O MAS
VARIABLES

7. CONTENIDO
Contenido Bibliografía
Objetivo
Unidad Temático/Actividade Complementari
Específico Básica
s de aprendizaje a
Unidad I. 1.1 Que es la
Conceptos Diferenciar los metodología?
básicos. diferentes 1.2 Que es el método
métodos científico? 1.-Hernández
Sampieri
1.3 Cuál es el método Metodología de la
histórico? Investigación.,
1.4 Cuál es el método Edit.. McGraw.Hill
experimental? México 2009.
1.5 Métodos formales;

Deductivo e
Inductivo.
1.6 Métodos
abstractos; El puro
y el Aplicado.
1.7 Generales; 1.-Hector

Fudamental y de Luis Avila.,
acción. Introducción
a la
metodología
1.8 Naturaleza; de la
Cuantitativo y investigación.
Biblioteca
cualitativo Vitual
Eumednet.
1.9 Naturaleza de los
objetivos;
Exploración,
Descriptivo,
Correlacionado,
2.- Hernández
Explicativo, Sampieri
Experimental, Metodología de la
Investigación.,
Edit. Castillo,
1.10 Por el tiempo; España 2007.
1
Sincrónicos, y
Diacrónicos.
1.11 Fuentes;

Objetivo
Específico Básica
s de aprendizaje a
Bibliográfico, ,Meto
dológico y
empírico.
2.1.- Médula
2.2.- Tiempo
Unidad II
Elección del Identificar los 2.4.- Espacio.
tema elementos que
conforman el tema 2.5.- Variables
influyente
Máximo Sabino
2.6.- Destacando la Garro ., Métodos
importancia y técnicas de la
investigación.,
Ed. Mc. Graw
2.7.- Señalando el Hill., 2008.
aporte
2.8.-Mencionando la
importancia del trabajo
de campo.
2.9 Señalando el tipo,

de método(s)., a utilizar,
según el tema.
Identificando el
Unidad III tipo de problema 3.1 Unidimensional
Plantear el a resolver
problema 3.2 Bidimensional
3.3 Tridimensional

Objetivo
Específico Básica
s de aprendizaje a
Identificar, las 4.1 Objetivos Generales

Unidad IV característi---cas
Elaboración básicas de los
de los objetivos. 4.2 Objetivos
objetivos Específicos
4.3 Manejo y control de

variables.
Respondiendo,
preguntas, clave,
como; porqué,
para qué, y a
Unidad V., 5.1 Desde el punto de
quién le interesa, vista., teórico.
Desarrollo de
la
o beneficia. I D E
Justificación 5.2 Analizando, las M
limitantes y delimitantes,
de la práctica.
5.3.Desde un punto de
vista metodológico

Objetivo
Específico Básica
s de aprendizaje a
Tipos de
hipótesis, y
principales,
Unidad VI elementos a
Elaboración cubrir.
de la 6.1 Cómo se elabora
hipótesis una hipótesis.
6.2. Elementos, a incluir.
6.3 Tipos de hipótesis IDEM
6.4 Hipótesis nulas
6.5 Hipótesis
alternativas.
6.6 Hipótesis
estadísticas.
Unidad VII
Conformació
n de
Tipos de
capitulado, técnicas. Y
Índice, recomendacione 7.1. Tradicional
Anexos y s para su uso
bibliografía
1
7.2 Moderna

Objetivo
Específico Básica
s de aprendizaje a
2 2 2 1
3 3 3
4 4 4

Nota: La bibliografía deberá ser amplia, actualizada (no mayor a cinco años) con ligas, portales y páginas de
Internet, se recomienda utilizar el modelo editorial que manejen en su unidad académica (APA, MLA, Chicago,
etc.) para referir la bibliografía

8.CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Perfil de egreso
(anotar en las siguientes tres columnas, cómo contribuye la
Asignatura asignatura al perfil de egreso )
Conocimientos Habilidades Actitudes y valores
Unidad I Naturaleza y Conceptos básicos, Aplicación e identificar el Responsabilidad y
conceptos básicos sobre los diferentes modelo adecuado, al compromiso, para
tipos de metodología, tema elegidol investigar analizar y
de la investigación razonar.
Que el alumno, sepa

Unidad II Elección del Elementales de la determinar, la Responsabilidad,
tema. carrera, para poder importancia, y constancia y
elegir el tema de su originalidad de su tema disciplina.
preferencia. en la sociedad
Unidad III Conocer, las Responsabilidad,

Planteamiento del principales, Interés, por investigar, ética, y objetividad.
problema consecuencias, del en campo .
problema. Tener
conocimientos
mínimos del tema.
Objetividad,
Unidad IV Qué la elaboración Análisis y síntesis. responsabilidad y
Desarrollo de objetivos de los mismos, estén compromiso, social.
relacionados, con el
tema, los
conocimientos
adquiridos, y los
Solidaridad y
resultados
Unidad V Elaboración Análisis y síntesis compromiso social..
esperados.
de la justificación
Tener claro, la
utilidad, de en el
ámbito social.
Honestidad, y
Unidad VI. Hipótesis Saber, redactar, Comprensión, responsabilidad.
sintetizar y concluir. redacción, y análisis. 1

9. Describa cómo el eje o los ejes transversales contribuyen al desarrollo de la asignatura (ver
síntesis del plan de estudios en descripción de la estructura curricular en el apartado: ejes
transversales)
Eje (s) transversales Contribución con la asignatura
Formación Humana y Social Permite que al estudiante se comprometa,
con una problemática.
Desarrollo de Habilidades en el uso de las La búsqueda, y manejo de información a
Tecnologías de la Información y la Comunicación través de sistemas tradicionales y de
actualidad. Busqueda en diferentes fuentes,
establecidas y virtuales.
Desarrollo de Habilidades del Pensamiento Mediante la construcción de mapas
Complejo conceptuales que le permitan sintetizar, la
lluvia de ideas, derivada, de la información
obtenida.
Lengua Extranjera La búsqueda, de información., le dará la
oportunidad de consultar diversas fuentes en
diferentes idiomas.
Innovación y Talento Universitario La autonomía en la elección de un tema, le
permitirá, desarrollar sus conocimientos
adquiridos, de manera responsable, ante la
sociedad
Educación para la Investigación Motivando, e interesando al alumno, en la
importancia, de su trabajo de investigación.

10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse

durante todo el curso)
Estrategias y Técnicas de aprendizaje-enseñanza Recursos didácticos
DIRECCION DEL PROFESOR PIZARRON
EXPOSICION DEL ALUMNO PLUMON
CAÑON
LLUVIA DE IDEAS
COPIAS
MOTIVAR LA PARTICIPACION GRUPAL TEXTOS
ROTAFOLIO
ELABRACIÒN DE CUADROS SINÒPTICOS
PERIODICO, REVISTAS, LIBROS, INTERNET.
ENSAYOS Y TRABAJOS CONCLUIDOS DE
ELABORACIÒN DE MAPAS CONCEPTUALES OTROS ALUMNOS.
REVISION DE OBJETIVOS, POR CLASE Y TEMA

.
FOMENTAR EL TRABAJO EN EQUIPOS
INCENTIVAR, LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO, FUERA DEL

CAMPO UNI VERSITARIO.
ELABORACION DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

11. CRITERIOS DE EVALUACIÓN(de los siguientes criterios propuestos elegir o agregar los
que considere pertinentes utilizar para evaluar la asignatura y eliminar aquellos que no utilice,
el total será el 100%)
Criterios Porcentaje
 Exámenes 20%
 Participación en clase 10%
 Tareas 10%
 Exposiciones 10%
 Simulaciones
 Trabajos de investigación y/o de intervención 40%
 Prácticas de laboratorio
 Visitas guiadas
 Reporte de actividades académicas y culturales
 Mapas conceptuales
 Portafolio 10%
 Proyecto final
 Otros
Total 100%
Nota: Los porcentajes de los rubros mencionados serán establecidos por la academia, de acuerdo a los
objetivos de cada asignatura.
12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN(Reglamento de procedimientos de requisitos para la

admisión, permanencia y egreso del los alumnos de la BUAP)
Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP

Asistir como mínimo al 80% de las sesiones
La calificación mínima para considerar un curso acreditado será de 6
Cumplir con las actividades académicas y cargas de estudio asignadas que señale el PE
13. Anexar (copia del acta de la Academia y de la CDESCUA con el Vo. Bo. del Secretario
Académico )

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PLAN DE ESTUDIOS : LICENCIATURA EN CONSULTORÌA JURÌDICA

AREA: DE TRONCO COMUN DE LA DES DE SOCIALES

FECHA: 7 DE FEBRERO DE 2012

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

Nivel Educativo: LICENCIATURA

Nombre del Plan de Estudios: CONSULTORIÌA JURÌDICA

Modalidad Académica: Presencial .

Nombre de la Asignatura: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

2. CARGA HORARIA DEL ESTUDIANTE (Ver matriz 1)

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

Fecha de revisión del Secretario

4. PERFIL DESEABLE DEL PROFESOR (A) PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA:

Nivel académico: MAESTRIA O ESPECIALIDAD, EN TECNICAS Y

Específicos: 1.-Investigar, identificar y saber usar, los diferentes modelos de investigación.

2.-Conocer y usar, las principales herramientas, A).-LECTURA (herramientas bibliográficas, y

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

6. REPRESENTACIÓN GRÁFICA DE LA ASIGNATURA:

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

1.5 Métodos formales;

1.7 Generales; 1.-Hector

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

2.9 Señalando el tipo,

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

Identificar, las 4.1 Objetivos Generales

4.3 Manejo y control de

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

6.2. Elementos, a incluir.

6.3 Tipos de hipótesis IDEM

6.4 Hipótesis nulas

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

8.CONTRIBUCIÓN DEL PROGRAMA DE ASIGNATURA AL PERFIL DE EGRESO

Que el alumno, sepa

Unidad III Conocer, las Responsabilidad,

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

10. ORIENTACIÓN DIDÁCTICO-PEDAGÓGICA. (Enunciada de manera general para aplicarse

EXPOSICION DEL ALUMNO PLUMON

MOTIVAR LA PARTICIPACION GRUPAL TEXTOS

REVISION DE OBJETIVOS, POR CLASE Y TEMA

FOMENTAR EL TRABAJO EN EQUIPOS

INCENTIVAR, LA IMPORTANCIA DEL TRABAJO, FUERA DEL

ELABORACION DE PORTAFOLIO DE EVIDENCIAS

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

12. REQUISITOS DE ACREDITACIÓN(Reglamento de procedimientos de requisitos para la

Estar inscrito como alumno en la Unidad Académica en la BUAP

RÈGIMEN JURÌDICO DEL COMERCIO INTERNACIONAL

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