Examen Evaluación y Diagnóstico.

Curso 2020-2021

*(Soluciones al final del doc)

1. El principal método de recogida de información que se usa en los procesos de evaluación:

A) entrevista
B) Autoinforme
C) Observación

2. Sobre los Test gráficos:

A) existen significados simbólicos comunes
B) se muestra evidencia empírica de los dibujos previos de los sujetos
C) Las dos son correctas

3. Cuál de las siguientes es más adecuada para la redacción de un informe:

A) Laura mostró unas habilidades motoras intactas. Sus funciones cognitivas se encontraban en
buen estado.
B) Laura mostró unas habilidades motoras intactas. De modo similar, sus funciones cognitivas
se encontraban en buen estado.
C) Laura muestra unas habilidades motoras intactas. Y sus funciones cognitivas se encontraban
en buen estado.

4. Cuáles son los modelos existentes en la evaluación y el diagnóstico

A) Médico, atributo, cognitivo, dinámico, conductual, constructivista
B) Cognitivo, conductual, psicoanalítico

5. En la evaluación de menores hay que:

A) hablar todo el rato para que no haya silencios
B) Mostrarse claramente directivo para que se sepa quien lleva el control
C) Elogiar frecuentemente y hacer uso del reflejo

6. En una fobia a los alimentos, un antecedente sería:

A) estado de ánimo
B) Presencia de alimentos
C) Evitación

7. En un informe que aspecto NO tiene por qué aparecer

A) tratamiento
B) Evaluación
C) Motivo del informe

8. El WAIS-IV
A) Mide inteligencia general
B) Mide memoria
C) Ambas son correctas
9. Las técnicas proyectivas
A) generalmente son validadas y construidas por médicos
B) Se debe tener una fuerte y exhaustiva formación para aplicarlas e interpretarlas

10. Cuál de las siguientes es una buena definición de una conducta problema
A) la persona se muestra triste, no está contenta con su vida
B) Obtiene una puntuación de 15 en el test BDI-II
C) Ambas son correctas

11. En un informe de evaluación debe aparecer:

A) motivo de consulta
B) Motivo de informe
C) Ambas

12. El test de matrices progresivas de Raven mide

A) factor general de inteligencia
B) Se pasa habitualmente como parte del WAIS-IV, pero no tiene por qué ser así siempre

13. Decirle a un paciente que muestra ha dicho que sientes miedo ante cierto aspecto: “entonces,
¿es miedo lo que sientes ante X?”, es un ejemplo de :
A) clarificación
B) Reflejo

14. Cuál es la mayor desventaja de la entrevista

A) Puede llevar a sesgos
B) Que precisa de interpretación por parte del entrevistador
C) Es de gran coste

15. En un diagrama de flujo, qué significa un rombo:

A) variable modificable
B) Efecto de una variable
C) Variable inmodificable

16. Padres de la evaluación psicológica

A) Freud y Jung
B) Galton, Binet, Catell
C) Thorndike y Spearman

17. Cuál es correcta:

A) La valoración se refiere a objetos y la evaluación a sujetos
B) La evaluación se refiere a objetos y la valoración a sujetos
C) Son términos que se utilizan indistintamente
18. Un instrumento que mide lo que pretende medir pero se encuentran inconsistencias/errores a la
hora de medirlo:
A) Es fiable, pero no es válido
B) Es válido, pero no es fiable
C) No es válido ni fiables

19. La entrevista de devolución de información debe ser

A) Estructurada, pero teniendo en cuenta la opinión del paciente
B) Estructurada y directiva
C) Esquemática, para que el paciente no pierda la motivación

20. Medidas psicofisiológicas, observación y autoinforme son métodos utilizados por:

A) Atributo y rasgos
B) Médico
C) Conductismo

21. Principal ventaja de la observación sistemática

A) La conducta observada permite sacar conclusiones exactas de las intenciones del sujeto
B) Es generalizable
C) Se puede realizar en contextos naturales

22. Tareas cognitivas, role-playing y test situacionales

A) Se utilizan en situaciones naturales
B) Se utilizan en situaciones de laboratorio
C) Se utilizan en el contexto clínico

23. Las aplicaciones de la observación sistemática son

A) contexto clínic
B) Selección de personal, estudios del sueño, medidas psicofisiológicas…
C) Ambas son correctas

24. No es recomendable utilizar las técnicas proyectivas con:

A) personas mayores
B) Personas inmigrantes
C) Niños y adolescentes

25. En la evaluación de personas mayores se debe cuidar especialmente el rapport que se establezca
con la finalidad de controlar:
A) efecto de cohorte
B) Efecto halo
C) Efecto Festinger

26. Se debe tener en cuenta que:

A) Siempre, antes de comenzar un proceso de evaluación, se debe contar con el consentimiento
informado verbal y escrito de la persona a evaluar.
 B) Hay ciertas pruebas que pueden ser aplicadas por personas no profesionales, enseñándoles
cómo hacerlo para así facilitar el proceso, pero no se puede hacer en el caso de test
estandarizado
C) Ambas son correctas

27. Un diseño de observación sistemática debe:

A) Utilizar un diseño estándar/prototipo
B) Reflejar las características de los sujetos a evaluar, el propósito de la observación y su
temporalidad
C) Reflejar las características de los sujetos a evaluar, el propósito de la observación, su
temporalidad y los rangos de momentos observables en relación a la categoría

28. Las pruebas de inteligencia se utilizan:

A) únicamente en el ámbito educativo
B) Únicamente en el ámbito de selección de personal y clínico
C) En el ámbito de la neuropsicología

SOLUCIONES

1)A 5) C 9) B 12) ? 17) A 21) C 25) ?

2) C 6) B 10) ? 14) A 18) B 22) B 26) ?

3) B 7) A 11) C 15) C 19) C 23) C 27) C

4) A 8) A 12) A 16) B 20) C 24) B 28) C