CARRERA: PSICOLOGÍA

CICLO ESCOLAR 2020-2

CUATRIMESTRE: PRIMERO

PROFESOR: GARCÍA NAVA DAVID TURNO: MATUTINO

ASIGNATURA: METODOLOGÍA I CLAVE DE LA ASIGNATURA: PS0101

TIPO DE FECHA: 00 ABRIL 202025-

EXAMEN: NOVIEMBRE-2019
ORDINARIO SEGUNDO PARCIAL

NOMBRE DEL ALUMNO: GRUPO: MPS-101

CALIFICACIÓN TOTAL: ___________ *** PORCENTAJE EXAMEN: 40 %

*** CALIFICACIÓN EXAMEN: ___________ *** PORCENTAJE EVALUACION CONTINUA: 60%

*** ESCALA: ___________

ESTOY ENTERADO (A) Y DE ACUERDO CON MI CALIFICACIÓN:

_______________________________________________ ________________________________
NOMBRE FIRMA

SUGERENCIAS PARA REALIZAR EL EXAMEN:

GENERAL: Lea cuidadosamente y de forma pausada las instrucciones de

cada reactivo.
FIRMA DE COORDINACIÓN DE LA LICENCIATURA SELLO DE CONTROL DE EXÁMENES

INSTRUCCIONES: Selecciona y subraya la opción correcta según considereses.

Valor: 1 punto por reactivo.

1.- La principal herramienta que dispone la humanidad para generar conocimiento científico
es:
a) el método científico
b) la experiencia humana
c) la religión
d) la oratoria
2.- ¿Cuál es la mejor opción para analizar, comprender y solucionar los grandes problemas
de la humanidad:
a) la religión
b) la experiencia humana
c) la literatura clásica
d) la investigación científica

3.- ¿Cuál de las siguientes opciones corresponde al proceso de la investigación científica?

a) describir al fenómeno como se presenta a nuestros sentidos
b) utilizar la teoría para interpretar los datos obtenidos
c) limitarse al análisis porcentual de los datos
d) ajustar la realidad a la teoría existente

4.- La finalidad social de la ciencia es:

a) elevar los niveles de calidad de vida del ser humano
b) perfeccionar el armamentismo para mejorar los ingresos de las fabricas
c) desarrollar tecnologías que optimicen la acumulación de capitales en el planeta.
d) aumentar el acervo de conocimientos de la humanidad

5.- ¿Cuáles son las fases generales del proceso de investigación?

a) Organización, planeamiento, implementación, evaluación y control.
b) Elaboración del plan, ejecución, evaluación.
c) Ninguna de las alternativas.
d) Planificación, implementación del proyecto, informe.

6.- ¿Cuál es la finalidad principal del plan o proyecto de investigación?

a) Socializar los resultados logrados.
b) Organizar la actividad investigadora y prever los objetivos a conseguirse.
c) Aplicar resultados en la solución de problemas.
d) Verificar hipótesis.

7.- ¿Cuál es la finalidad principal del informe de la investigación?

a) Organizar la actividad investigadora y prever los objetivos a conseguir.
b) Aplicar los resultados en la solución de problemas.
c) Dar a conocer los resultados de la investigación.
d) Ejecutar el proyecto.

8.- La definición apropiada de problema es:

a) Un asunto que merece ser descrito ampliamente.
b) Un hecho que se suscita en un tiempo y lugar determinado.
c) Una dificultad, para resolverla mediante los procedimientos de la investigación.
d) Una situación pensada por el investigador.

9.- La diferencia entre problema y tema es:

a) El tema es amplio y el problema es concreto.
b) El tema es concreto y el problema es amplio.
c) El problema es teórico y el tema es práctico.
d) El problema es histórico y el tema es lógico.

10.- De la revisión bibliográfica se pueden extraer problemas de investigación cuando:

a) Hay inconformidad incompleta sobre un problema.
b) Existe unanimidad de criterios alrededor del problema.
c) Existe una conclusión correcta con conclusiones válidas.
d) Hay suficiente información de un problema.
11.- ¿Qué es plantear un problema de investigación?
a) Comprender al problema en su estructura interna.
b) Describir el problema en su dimensión fenoménica.
c) Estudiar su origen.
d) Ninguna de las alternativas.

12.- ¿Cómo planteamos un problema de investigación?

a) Enunciándolo de manera general con un objetivo en infinito.
b) Exponiendo las razones que justifican su investigación.
c) Contextualizándolo, analizándolo críticamente y delimitándolo.
d) Considerando los recursos necesarios para su investigación.

13.- ¿Cómo formulamos un problema de investigación?

a) Realizando su análisis critico
b) Contextualizándolo a nivel macro, meso y micro.
c) Diferenciándolo de otros problemas de investigación.
d) Precisando sus variables y anunciando el tema en forma de pregunta.

14.- Que es el pensamiento?

a) es el reflejo interpretativo de la realidad objetiva en el cerebro de los humanos
b) es la realidad material en el cerebro de los seres humanos
c) está dado por la imaginación del sujeto pensante
d) está dado exclusivamente por las características fenoménicas de la realidad

15.- ¿Qué significa plantear un problema de investigación?

a) Afinar bien la idea de investigación y describiendo nuestra realidad problemática.
b) Hacerse preguntas sobre la realidad problemática
c) Afinar bien la idea de investigación de los antecedentes de estudio.

2.- ¿Cuáles son los criterios que se toma en cuenta para la descripción de un problema de
investigación?

a) Describir el problema de manera global al contexto.

b) Describir la problemática de un contexto internacional a un contexto de mi realidad local.
c) Describir mi problemática de manera teórica y empírica a nivel local.

3.- ¿Qué es un problema de investigación?

a) Es una realidad problemática diagnosticada insitu.

b) Es tener una idea de una problemática social, cultural o educativa.
c) Es un tema teórico con relevancia social.

164.- ¿Qué diferencia existe entre la idea de investigación y el problema de investigación?

a) Que la idea de investigación es informal y el problema es formal.

b) Que la idea es el inicio y el problema es la consolidación de la idea.
c) ByC

517. ¿Qué diferencia existe entre el título de investigación y el planteamiento de problema?

a) El título es el nombre de la investigación y el planteamiento la descripción del problema.

b) El título es el resumen de la investigación y el planteamiento la formulación del problema.
c) El título es el nombre de la investigación y el planteamiento la justificación del problema.

618.- ¿Cuáles son los criterios para formular el problema de investigación?

a) Primero tener una idea de investigación luego describir el problema.
b) Primero tener una idea de investigación, luego buscar teorías sobre las variables

7.- ¿Por qué resulta conveniente que un problema sea planteado en forma de pregunta?

a) Por qué debe cumplir con el formato de la universidad para su ejecución.

b) Porque una pregunta exige una respuesta que es la hipótesis y orienta hacia un método
para contestarla.
c) Porque la ciencia siempre busca resolver problemas y por ende se debe comprobar las
hipótesis.

8.- ¿Cómo se formulan los problemas específicos?

a) Mediante un estudio más detallado de la teoría de las variables.

b) Se formulan por un criterio arbitrario del investigador.
c) Mediante un estudio de la población y muestra con lo que se quiere resolver.

19. ¿Qué debe contener la formulación del problema?

a) Variables y dimensiones
b) Indicadores e ítems
c) Definiciones y muestra de estudio

10. ¿Qué partes tiene la justificación?

a) Práctica, teórica y legal

b) Teórica, práctica y metodológica
c) Teórica, práctica y pedagógica.

11. ¿Qué significa análisis de factibilidad de la investigación?

a) Que la muestra de estudio sea de tamaño grande.

b) Que sea una investigación que apasione, resuelva un problema y sea actualizado.
c) Que aporte a la ciencia, que apasione al investigador y que tenga acceso a la muestra.

12.- ¿Qué diferencia existe entre limitaciones del investigador y limitaciones propiamente
dichas de la investigación?

a) La primera se puede evitar y la segunda se puede controlar.

b) La primera es inevitable y la segunda se manipula.
c) Ambas son inevitables.

13.- ¿Por es importante mencionar las limitaciones en la investigación?

a) Nos permite reconocer las debilidades personales del investigador.

b) Nos permite reconocer las dificultades de la investigación para su discusión.
c) Porque se presentan en la realidad y hay que citarlas.
2014. ¿Cuál es el objetivo de su investigación, y como lo determinóo?
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15.- ¿Qué diferencias existen entre el objetivo general y los específicos en un método
correlacional?

a) Que el general responde a la problemática general y los específicos a los problemas

derivados o específicos.
b) Que el general abarca solamente las variables de estudio y los específicos solo las
dimensiones.
c) Que ambos son respuestas a las preguntas de investigación.

216.- ¿Cuál es el criterio para construir el objetivo general y los específicos?

a) Convertir las preguntas de investigación en propósitos alcanzables y deseables, en forma

de proposición.
b) Convertir las peguntas de investigación en afirmaciones de pronóstico.
c) Formular nuevas preguntas de investigación relacionados al problema general.

17.- ¿Qué es un objetivo de investigación?

a) Lo que se desea alcanzar con la investigación
b) Es un problema de la investigación.
c) Es un enunciado en forma de respuesta tentativa.

18.- ¿Qué es un antecedente de investigación y cuál es su importancia?

a) Son estudios previos al nuestro de manera empírica, es importante para responder las
hipótesis.
b) Son estudios de investigación relacionados con nuestro tema, su importancia radica que da
sustento teórico a la investigación.
c) Son estudios experimentales relacionados a nuestro tema, son importantes para corroborar
con nuestros resultados.

19.- ¿Cómo se divide los antecedentes de investigación?

a) Nacional y Regional
b) Internacional y Nacional
c) Local e Internacional.

20. ¿Cuál es criterio para construir un antecedente de investigación de acuerdo al APA?

a) Primer apellido, letra de primer nombre, año, título de investigación y el parafraseo del
investigador.
b) Primer apellido, letra del primer nombre, año, título de investigación, grado obtenido,
ciudad, objetivo y resultados de la investigación.
c) Primer apellido, letra del primer nombre, año, título de investigación, bases teóricas y
resultados de la investigación.
221. ¿Qué es el APA?

a) Significa Asociación Americana de Psicología, que pautea las normas internacionales de

redacción científica.
b) Significa Asociación Peruana Americana, que pautea las reglas de redacción científica en
educación.
c) Significa Asociación privada americana, que dirige las normas internacionales de
redacción de artículos científicos.

232.- ¿Qué es una teoría?

a) Conjunto de conocimientos sin comprobación empírica.

b) Conjunto de constructos y explicaciones necesarias y corroboradas mediante
comprobación experimenta.
c) Es una suposición acerca de las relaciones entre los hechos basados en la observación
sistemática.

243.- ¿Qué elementos conforma el marco teórico?

a) Antecedentes, justificación y definición de términos.

b) Bases teóricas, antecedentes y definición de términos.
c) Antecedentes, bases teóricas y limitaciones de la investigación.

254.- ¿Qué importancia tiene las bases teóricas en una investigación?

a) Son el sustento teórico de nuestra investigación.
b) Son el estudio de los antecedentes.
c) Son el sustento de nuestros resultados de investigación.

265.- ¿En qué teoría se basó para el tema de su investigación?

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...............................................................................................................................................................
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267.- ¿Qué autores principalmente ha tomado en cuenta para su investigación? Menciones.

a) ………………………………………………………….
b) …………………………………………………………
c) ………………………………………………………….

287. ¿Qué requisitos debe tener la bibliografía enbibliografía en nuestras basesnuestras

bases teóricas?

a) Actualizada, reconocida y pertinente

b) Abundante, clásica y recomendada.
c) Filosófica y científica

298.- ¿Qué son hipótesis?

a) Son los resultados de la investigación.
b) Son respuestas tentativas a mi problema de investigación
c) Son alternativas de solución a nuestro problema de investigación.

2930.- ¿De dónde surgen las hipótesis?

a) Las hipótesis surgen de la mente del investigador.

b) Surgen del fundamento del marco teórico
c) Surgen del problema de investigación.

310. ¿Cuántas hipótesis se debe construir para una investigación?

a) De acuerdo de la profundidad de la investigación.

b) De acuerdo a los antecedentes de investigación.
c) De acuerdo al diseño de investigación.