UNIVERSIDAD DE GUAYAQUIL

FACULTAD DE CIENCIAS MEDICAS

CARRERA DE MEDICINA

CÁTEDRA DE METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN

DATOS INFORMATIVOS
INTEGRANTES: MARLLEL FRANCO CERCADO, BRYAN MARIN MONTOYA,
ALISON CASTILLO PATIÑO, LUIS JARAMILLO ZAMBRANO, GEORGE ANDRADE
MOLINA.
GRUPO 2

BANCO DE PREGUNTAS

1. ¿Cuáles son los tipos de problemas?

a) Descriptivos, causales, predicativo.
b) Predicativo, descriptivo, temporal.
c) Lógico, causales, explicativos.
d) Descriptivos, explicativos, científicos.

2. ¿A qué tipo de problema corresponde el siguiente ejemplo?

¿La aplicación de galletas enriquecidas con hierro disminuirá la anemia en
los niños de la escuela Vicente Rocafuerte en la provincia de Chimborazo
en 2016?
a) Descriptivo
b) Predicativo
c) Lógico
d) Explicativo

3. ¿A qué se refiere la ubicación lógica?

a) Al enfoque que realizan las diferentes ciencias hacia el problema.
b) Se refiere al análisis de los hechos del problema que transcurren en el
tiempo.
c) Se refiere al análisis del problema desde lo general hacia lo particular.
d) Se refiere al análisis sobre la situación del problema a nivel internacional.

4. ¿A qué tipo de problema corresponde el siguiente concepto?

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5. Recogen información que nos permite saber cómo están los

problemas en términos de frecuencia, características, condiciones,
incidencia, prevalencia, etc.
a) Problema explicativo
b) Problema lógico
c) Problema descriptivo
d) Problema causal

6. ¿Cuáles son las ubicaciones del problema?

a) Temporal, científica, explicativo, lógica.
b) Espacial, temporal, lógica, científica
c) Espacial, temporal, lógica, causales.
d) Científica, espacial, lógica, causales.

7. Plantear el problema es:

a) Describir la idea de la investigación
b) Elaborar un análisis causa efecto sobre el problema identificado
c) Perfeccionar y estructurar más formalmente la idea de investigación.
d) La relación entre dos o más variables

8. Para plantear correctamente el problema de investigación, se deben

tener presente los siguientes criterios:

a) La relación entre dos o más variables, formularlo en forma de una

pregunta clara y sin ambigüedades; involucrar la probabilidad de una
prueba empírica, es decir observable en la realidad.
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b) La diferencia entre dos o más variables, puede ser formulado en forma de

una pregunta; involucrar la probabilidad de una prueba empírica
c) Se formula como pregunta clara y sin ambigüedades, implicar la
posibilidad de una relación entre variables y evitar la probabilidad de
pruebas empíricas.
d) Se formula como pregunta amplia y abierta, implica probar la relación
entre variables y tener presente la probabilidad de las pruebas
experimentales.

9. Son elementos del planteamiento del problema cuantitativo:

a) Objetivos, justificación de las preguntas de investigación, viabilidad del

estudio, deficiencias en el conocimiento y estado del problema
b) Objetivos, preguntas de investigación, justificación, viabilidad del
estudio, deficiencias en el conocimiento y estado del conocimiento.
c) Propósito central, objetivos y preguntas de investigación, justificación y
viabilidad, deficiencias en el conocimiento y definición del ambiente
inicial
d) Objetivos, preguntas de investigación, justificación y viabilidad del
estudio, avances del conocimiento y estudio del conocimiento.

10.Son elementos del planteamiento del problema cuantitativo

a) Objetivos, preguntas de investigación, justificación, viabilidad del

estudio, deficiencias en el conocimiento y estado del conocimiento
b) Objetivos, preguntas de investigación, justificación y viabilidad del
estudio, avances del conocimiento y estudio del conocimiento
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c) El propósito central, los objetivos y preguntas de investigación, la

justificación y viabilidad estudio, exploración de las deficiencias en el
conocimiento del problema y inmersión inicial del ambiente
d) El propósito central, los objetivos y preguntas de investigación, la
justificación y viabilidad estudio, justificación del conocimiento sobre la
formulación del problema y la descripción del ambiente de trabajo.

11.Una diferencia entre el planteamiento cuantitativo y el cualitativo, es:

a) Que el planteamiento cuantitativo incluye el ingreso en el ambiente

inicial (o campo inicial), con el fin de explorar el contexto seleccionado y
considerar la conveniencia y accesibilidad, y el cualitativo no.
b) Que el planteamiento cuantitativo no incluye el ingreso en el ambiente
inicial (o campo inicial), con el fin de explorar el contexto seleccionado y
considerar la conveniencia y accesibilidad, que incluye el planteamiento
cualitativo
c) Qué el planteamiento cuantitativo incluye objetivos y preguntas de
investigación el cualitativo no.
d) Que el planteamiento cuantitativo es útil para evaluar, comparar y
establecer precedentes de causalidad y sus implicaciones, mientras el
cualitativo, se usa para tratar un problema observable y medible

12.En el área problema: Pocas veces hay que tener en cuenta la temática
y situación geográfica
a) VERDADERO
b) FALSO
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13.Puede medirse por la morbilidad, mortalidad, invalidez, pérdida

económica. La priorización será de los problemas relativos a hechos
más graves que los menos graves.
a) Priorización del problema
b) Delimitación del problema
c) Gravedad del problema
d) Magnitud del problema
14.Un ejemplo de la delimitación de los aspectos es La frecuencia del
alcoholismo por grupos étnicos y género
a) VERDADERO
b) FALSO

15.Es imprescindible conocer el interés de la comunidad y/o de los

sujetos de investigación sobre las áreas del problema.
a) Gravedad del problema
b) Magnitud del problema
c) Importancia de la comunidad
d) Priorización de la comunidad

16.Para la priorización de las áreas de investigación se pueden analizar

las siguientes características: gravedad del problema, magnitud,
posibilidad de prevenir, importancia para la comunidad, y
delimitación del problema.
a) VERDADERO
b) FALSO

17.¿Con qué métodos se puede construir el planteamiento del problema

de una investigación?
a) Método deductivo e inductivo
b) Método eliminación
c) Método Skinner
d) Método Scamper

18.¿Qué debe contener un buen planteamiento del problema?

a) Síntomas, objetivo y justificación
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b) Síntomas y causas
c) consecuencias y pronóstico
d) Consecuencias y evaluación

19.¿Qué implica plantear el problema de investigación?

a) Enunciar el problema
b) Formular el problema
c) a y b son correctas
d) Todas las anteriores
20.¿El planteamiento del problema debe indicar el ámbito temporal
donde se ubica la investigación? (verdadero)

21.Un objetivo de investigación da repuesta a las siguientes preguntas:

a) ¡Para qué se va a hacer?,¿dónde se va a hacer?¿Cuándo se va a hacer?

b)¿Por qué se va a hacer’, en dónde se va a hacer y ¿con quién se va a hacer?

c)¿Qué se va a hacer? ¿Cómo se va a hacer? y ¿Para qué se va a hacer?

d)¿Quien lo va a hacer? Con qué se va a hacer y para que se va a hacer?

22.¿Qué se debe tener presente para formular un objetivo?

a)Los objetivos de la investigación deben expresar las acciones a seguir a través

de verbos en modo infinitivo, (terminados en er, ir, ar)

b)Los objetivos de la investigación deben expresar las acciones potenciales de

alcanzar  a través de verbos en modo subjetivo , (terminados en er, ir, ar)

c)Los objetivos de la investigación quías de estudio que deben expresar las

acciones a seguir a través de verbos en modo participativo, (terminados en er, ir,
ar

d)Ninguno

23.Los objetivos específicos:

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a) Se escriben en forma secuencial para desarrollar con sentido común el

objetivo general, en otras palabras organizados en forma cronológica de acuerdo
con el objetivo general.

b) Se escriben en forma continua con el fin de desarrollar con sentido lógico, el

objetivo general. Se clasifican de acuerdo con el tiempo verbal del
planteamiento del problema.

c) Hacen parte del planteamiento del problema y se escriben de manera

ordenada para cumplir con sentido lógico y común el planteamiento del
problema.

d)Se escriben de manera ordenada para cumplir con sentido lógico el objetivo
general, es decir clasificados en el orden en el que se deben desarrollar para
alanzar el objetivo general.

24.Los objetivos de una investigación científica son:

a) Es el propósito, o el para qué se desarrolla la investigación. Da respuesta a la

pregunta de investigación. Explica el qué se pretende lograr con la investigación
y la forma como se considera que el estudio contribuye a resolver el problema.

b) Es una forma de abordar el problema, tiene poca o escasa relación con la

pregunta de investigación. Es independiente del planteamiento del problema y
responde a las preguntas ¿qué, cómo y para qué? se desarrolla el proyecto.

c) Determina qué se pretende estructurar con la investigación y el cómo se debe

abordar el estudio teórico de la problemática

d) Define la forma en que considera que el estudio contribuye a formalizar el

problema.

25.El enunciado es verdadero o falso

Los objetivos deben se cortos, coherentes con la justificación del problema,

responden a la preguntas, ¿para qué? y ¿por qué se requiere el estudio?

a) Verdadero
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