Tema 1.

 Historia de la evaluación y el diagnóstico psicológico: Siglo XX

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Concepto de psicodiagnóstico
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1. Etimología

3 vocablos griegos

2. Origen

Psicodiagnóstico: hoy en día no se utiliza porque está muy relacionado con el psicoanálisis, por lo que está
más “apartado”.

Hermann Rorschach: psiquiatra suizo, inauguró el uso del concepto, en el libro sobre su test, en el año 1921.

3. Características iniciales

Proviene del modelo médico, y la realizan médicos.

La recogida de información procedente de procedimientos no experimentales, por el tipo de técnicas que son.

Se asienta originalmente en modelos proyectivos, por eso no son experimentales.

Su compromiso con un modelo médico le lleva a insistir en los aspectos negativos del funcionamiento
psicológico.

No se tienen en cuenta los aspectos cuantitativos: un aspecto cuantitativo es aquello que se pueda medir. Por
ejemplo, un test de inteligencia, donde nos da un valor. Sin embargo, un test proyectivo no nos da un valor
sino características del individuo. Tampoco contempla el estudio de grupos u organizaciones, ni los aspectos
positivos de los individuos.
Concepto de test psicológico
1. Caracterización

Orientación psicométrica:

- Que se puede comparar con otro grupo de iguales.

- Muy limitado el concepto que estamos midiendo.
- Mucha importancia a la fiabilidad y validez.

J. MCKeen Cattel acuñó el término en 1890: “Los test mentales eran sistemas normalizados de
procedimientos que permitían obtener información objetiva respecto al rendimiento de las personas ante la
realización de tareas tipo y estaba influido por el enfoque diferencialista.”

¿¿¿¿Caracterizar el test como pruebas objetivas???? Esto no es como el termómetro. En psicología lo que
tenemos es una puntuación que nos da el individuo a partir de su punto de vista.

Todo lo que tiene que ver con test psicológicos rechaza la introspección (cada uno de nosotros tenemos
interiorizados aspectos diferentes) y se propicia la búsqueda de dimensiones tanto positivas como negativas
del sujeto, y el concepto de rasgo como dimensión permanente.

No es muy frecuente que un test mida dos aspectos, pero existen. Por ejemplo, un test de personalidad.

Concepto de medición
Medición: son todas las operaciones de medida que se llevan a cabo en los tests psicológicos y los resultados
de los mismos.

La característica que diferencia al psicodiagnóstico de la medición es la cuantificación o medida aplicada a la

psicología.

En todo el psicodiagnóstico no vamos a encontrar NUNCA una medida cuantificada.

Concepto de evaluación psicológica

Garaigordobil (1998): “Disciplina que explora y analiza el comportamiento de un sujeto o grupo con distintos
objetivos (descripción, diagnóstico, selección/predicción, explicación, cambio y/o valoración) a través de un
proceso de toma de decisiones en el que se emplean una serie de dispositivos (test y diversas técnicas de
medida y/o evaluación) tanto para la evaluación de aspectos positivos como patológicos”.

Fernández Ballesteros (1999): “Disciplina de la Psicología que se ocupa del estudio del comportamiento (a los
niveles de complejidad necesarios) de un sujeto (o un grupo especificado de sujetos) con el fin de describir,
clasificar, predecir y en su caso, explicar y controlar tal conducta”.

Evaluación: eje troncal para decirnos qué hacer con el sujeto.

Concepto de valoración
Evaluación y valoración presentan cierta relación y puntos coincidentes en psicología, pero a la vez implican
conceptos diferentes.

Evaluación se refiere al proceso y herramientas en el análisis psicológico de un sujeto o grupo de sujetos.

Valoración sirve para denominar a aquel conjunto de actividades por las que se llega a establecer el mérito,
valor o eficacia de algo, generalmente referido a programas o intervenciones.

Programas e intervenciones: VALORACIÓN

Individuos o grupos: EVALUACIÓN

= Valorar el programa de intervención y evaluar a los individuos del programa.

Por evaluación se entiende……..

Hitos históricos
1. Francis Galton (1822-1911)

Padre de la Psicología Diferencial. En 1884 funda el Laboratorio Antropométrico en “South Kensington

Museum” (Londres) creando una primera rudimentaria evaluación psicológica. Llega a medir a 9.000
personas en 17 variables diferentes (estatura, peso, capacidad respiratoria, fuerza muscular, rapidez del
golpeo, capacidad auditiva, visual, capacidad sensorial discriminativa y otras series de evaluaciones
sensoriales, perceptivas y motoras). Lleva a la práctica cotidiana a la tecnología psicológica que había
permanecido en el laboratorio.

2. McKeen Cattel (1860-1944)

Diferencialista. En 1890 acuña el término de test mental, cuyo objetivo era la determinación del rango,
exactitud y naturaleza de las facultades psicológicas.

Primer autor que plantea las baterías de pruebas para la evaluación psicológica.

3. Alfred Binet (1857-1911)

Habla de la importancia de medir las funciones superiores. Más tarde dará lugar a los test mentales (memoria,
atención, etc.). Emite por primera vez el concepto de diagnóstico Psicológico. Compara 3 tipos de métodos
complementarios en el estudio del niño normal y retrasado:

- Examen médico

¿Por qué examen médico a niños? Necesidad de tener pruebas complementarias y que confluyan al mismo
lugar.
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