Centro Universitario México

Psicología
León Ortega Karla Paola
104-16

INTELIGENCIA

Definición y Mediación de la
Inteligencia Humana

La primera prueba de inteligencia fue elaborada por Alfred Binet.

• INTELIGENCIA: capacidad general (factor g-fluida y cristalizada) para actuar

con un propósito, pensar racionalmente y adaptarse al entorno. Se expresa como un
coeficiente de inteligencia (CI), definido por la edad mental dividida entre la edad
cronológica multiplicada por 100:
𝑒𝑑𝑎𝑑 𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙
𝐶𝐼 = 𝑥 100
edad cronológica

• INTELIGENCIA FLUIDA: consiste en resolver problemas que involucran velocidad perceptiva o insight
rápido.
• INTELIGENCIA CRISTALIZADA: resolver problemas usando conocimientos ya adquiridos.
En la práctica, se define por las pruebas de inteligencia que proporcionan una estimación útil pero estrecha.
Estas pruebas son objetivas (= resultado, calificadas por diferentes personas) y estandarizadas (mismos
procedimientos).

• PRUEBAS PSICOLÓGICAS: deben ser confiables – dar resultados consistentes, tener validez, es decir,
que mide lo que afirma medir.

PRUEBAS TÍPICAS DE CI

• Versión moderna de la prueba de Binet – “Escalas de Inteligencia

Stanford-Binet, Quinta edición (SB5)”, segunda importante es la “Escala
Wechsler de Inteligencia para Adultos, 4° edición (WAIS-IV)” y para niños
“Escala Wechsler de Inteligencia para Niños, 5° edición (WISC-V).
Estas pruebas miden tanto la inteligencia verbal como la de desempeño.

• Prueba grupal: “Prueba Alfa del Ejército, La SAT, la ACT, y la CQT” de

aptitudes académicas (similitud con la prueba de inteligencia).
En conclusión, las pruebas de CI modernas ya no se calculan de forma
directa, sin embargo, la puntuación final es un CI de desviación.
 Relación de puntuaciones de ci
con edad, sexo y ocupación

Las puntuaciones de CI no son confiables hasta la ½ de la infancia. En promedio, las puntuaciones continúan
incrementando de manera gradual hasta la mediana edad. Más tarde, los declives intelectuales son
moderados para la mayoría de las personas hasta sus 70 años (envejecimiento implica cambio en la
inteligencia fluida y cristalizada).
No se encuentra alguna alteración en los resultados si se tratase de un hombre o mujer, sin embargo, puede
afectar el aspecto cultural a partir de las habilidades a desarrollar en ambos sexos.

CI SOBRE GENIO

Las personas con CI superdotado son resultados con 140, siendo superiores en muchos aspectos, sin
embargo, en el caso de los niños con estos resultados tienden a presentar dificultades tanto académicas
como sociales.

Discapacidad intelectual

Este término se aplica a aquellos cuyo CI es debajo del 70 y que carecen de varios comportamientos
adaptativos.
Clasificaciones actuales de D.I:

• Leve: 50-55 a 70
• Moderada: 35-40 a 50-55
• Severa: 20-25 a 35-40
• Profunda: debajo de 20-25

*SÍNDROME DEL SABIO/SAVANTS: combinan la discapacidad

intelectual con una capacidad excepcional en una habilidad limitada.
Alrededor del 50% de los casos de D.I son orgánicos, causados por
lesiones en el nacimiento, daño fetal, trastornos metabólicos o anomalías
genéticas, los casos restantes son de causa indeterminada.
*6 FORMAS DE DISTINTAS D.I ORGÁNICAS: síndrome de Down,
síndrome X frágil, fenilcetonuria (PKU), microcefalia, hidrocefalia y
cretinismo.
 ¿Cómo AFECTAN LA HERENCIA Y EL
AMBIENTE A LA INTELIGENCIA?

Estudios de eugenesia en animales y en relaciones familiares en humanos demuestran que la inteligencia es

determinada en forma PARCIAL por la herencia, sin embargo, el ambiente es igual de importante ya que
como lo revelan sus cambios en la inteligencia examinada son por la escolaridad, ambientes estimulantes y
cultura.
Algunos elementos de la inteligencia pueden ser enseñados, por eso, la inteligencia refleja los efectos
combinados tanto de la herencia como del ambiente en el desarrollo de las capacidades intelectuales.

PUNTOS ALTERNATIVOS DE LA
INTELIGENCIA

Psicólogos cognitivos creen que la inteligencia exitosa depende de las funciones ejecutivas y las
habilidades metacognitivas (actividades relacionadas con el autocontrol).
Teoría de las inteligencias múltiples de Howard Gardner: 8 tipos de inteligencia (lingüística, lógico
matemático, espacial, musical, cinestésica, intrapersonal, interpersonal y naturalista)
La inteligencia artificial (IA) se refiere a cualquier sistema artificial que pueda ejecutar tareas que
requieren inteligencia cuando las hacen las personas – áreas principales de investigación de IA en
habilidades particulares humanas: sistemas de expertos y aprendizaje de máquina.

Control emocional

Es la capacidad para reconocer y entender las emociones en nosotros mismos y en otros, así como la
capacidad para manejar esos sentimientos de manera efectiva, esta se relaciona con otras áreas de la
psicología como la psicología clínica, comportamiento prosocial y antisocial, resiliencia, liderazgo y
comunicación no verbal.
Las personas inteligentes emocionalmente son conscientes de sí mismas y empáticas, saben cómo usar las
emociones para mejorar el pensamiento, toma de decisiones, y relaciones.