Asignatura:

Evaluación de la Inteligencia.

Participante:

Emmanuel victoriano Delgado

Matricula:

100033971

Tema:

Realiza un cuadro comparativo sobre las pruebas de Wechsler WAIS y

WISC en la evaluación clínica de la inteligencia.

Facilitador:

Richard Ulloa M.A.

 Introducción

El retraso mental, llamado también retardo mental, abarca un amplio grupo de pacientes

cuyas limitaciones en la personalidad se deben, esencialmente, a que su capacidad

intelectual no se desarrolla lo suficiente para hacer frente a las necesidades del ambiente

y poder, así, establecer una existencia social independiente.

Fundamentalmente es un compromiso con el desarrollo del cerebro, de una enfermedad

o de una lesión cerebral que se produce durante o inmediatamente después del

nacimiento, o es la secuencia de un déficit en la maduración debido a que los estímulos

ambientales provenientes de fuentes familiares, sociales o culturales han sido

insuficientes para estimularla.

Después de consultar la bibliografía señalada y otras fuentes de interés científico

para el temático objeto de estudio, se aconseja que realices las siguientes

actividades:
 1. Realiza un cuadro comparativo sobre las pruebas de Wechsler WAIS y WISC

en la evaluación clínica de la inteligencia.

Wechsler WAIS WISC

Test Wechsler WAIS: es una prueba El test de WISC: Es una prueba

neuropsicológica dirigidos a niños y estandarizada que se le aplica a la

adolescente entre los 6 y 16 años de edad, población infantil y los adolescentes

esta prueba evalúa la capacidad sirven para medir la inteligencia global,

cognitiva. En relación. Los índices de con pruebas que evalúan distintas

razonamiento perceptivo y de velocidad capacidades y habilidades donde se

de procesamiento, son especialmente refleja el nivel de inteligencia de la

adecuados para ello. persona que se evalúan.

El test es aplicable preferentemente a También en esta prueba se basa en

grupos de sujetos de los que convenga resolver correctamente y dentro del

determinar su nivel de destreza en tiempo las pruebas que se administras,

habilidades cognitivas o funcionamiento para que la realización de esta pruebas

neuropsicológicos. Concretamente sea de utilidad, el pequeño que la realice

persigue los propósitos de clasificar, debe tener entre 6 y 16 años, ambos

describir y predecir la capacidad incluidos.

intelectual y poder, después, planificar

intervenciones

En esta prueba hay 4 tareas en

específicos que se agrupan en el área de

aptitud las cuales son: comprensión

verbal, razonamiento perceptivo,

memoria de trabajo y velocidad de

procesamiento.
2. Establece la diferencia entre el retraso y retardo mental, definición y grados de

cada uno.

Retraso mental

Podemos definir el retraso mental como un fundamento intelectual general inferior al

normal, debido a causa congénita o precoz. Se considera que existe un retraso mental
cuando el coeficiente intelectual es inferior a 70. El DSM-IV-TR establece cuatros

grados de retraso mental de acuerdo con su coeficiente intelectual.

 Retraso mental leve (coeficiente, intelectual entre 50 y 69)

 Retraso mental moderno (coeficiente intelectual entre 35 y 49).

 Retraso mental grave (Coeficiente intelectual entre 20 y 34)

 Retraso mental profundo entre (Coeficientes intelectual menos de 20) retrocollis

o retrocolis.

Hace referencia a limitación sustánciales en el desenvolvimiento corriente. Se

caracteriza por su funcionamiento intelectual. Significa que el fundamento intelectual es

menor de lo normal con limitaciones del funcionamiento adaptativo. Afecta al 1% de la

población en general. Las personas con retraso mental obtienen una puntuación baja en

las pruebas de inteligencia (coeficiente intelectual) pero los efectos sobre él

fundamentos de la vida diaria depende de su gravedad y los deterioros asociales.

Retado mental

El retardo mental (también conocido como retraso mental o deficiencia mental) es una

afección que se diagnostica antes de los 18 años de edad y supone que el individuo que

lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubica por debajo del promedio.

El retardo mental está formado por una serie de trastornos de naturaleza psicológica,

biológica o social, que determina una carencia de las habilidades necesarias para la vida

cotidiana.
El retardo mental (también conocido como retraso mental o deficiencia mental es una

afección que se diagnostica antes de los q8 años de edad y supone que el individuo que

lo padece presenta un funcionamiento intelectual que se ubican por debajo del promedio

Por lo general se considera que una persona sufre retardo mental cuando su

funcionamiento intelectual es inferior al coeficiente intelectual de 70-75 y cuando

presenta limitaciones significativas en dos o más áreas de las habilidades adaptativas.

Es posible establecer distinto grados de deterioro a partir del retraso mental, desde el

retardo leve o limítrofe hasta el retardo con profundo deterioro. Sin embargo, los

especialistas prefieren no centrarse en el grado de retardo y trabajar en la intervención y

cuidados para mejorar la calidad de vida.

Es posible establecer distintos grados de deterioro a partir del retraso mental desde el

retiro leve o limítrofe hasta el retardo con profundo deterioro. Sin embargo, los

especialistas prefieren no centrarse en el grado de retardo y trabajar en la intervención

de vida del sujeto.

3. Realiza un informe con el procedimiento de evaluación, diagnóstico y

tratamiento del retraso y retardo mental.

Diagnóstico: El diagnostico se orienta, y con frecuencia se establece de forma

exclusiva, mediante la historia clínica y exploración. Se valoran el antecedente familiar,

obstétrico y perinatal, la herencia interviene en los deferentes patrones, tanto en las

variaciones madurativas como en las enfermedades hereditarias que asocian alteraciones

del desarrollo psicomotor, el examen físico, y el contacto social y comportamiento del

niño.
El análisis de estos datos orienta la realización de exámenes completanentarios, en los

casos en los que estos son necesarios. Se debe señalar la mayor parte de los datos

obtenidos de la anamnesis y la exploración y del mayor porte de los exámenes

complementarios están sujetos a su adecuada interpretación, y por tanto depende en

última instancia de la pericia del clínico responsable. Con frecuencia solo la evaluación

permite precisar diagnóstico.

 Conclusión

Para concluir podemos decir que el retraso mental va más allá de lo que uno piensa o

cree.

La ciencia va cambiando también, ahora gracias a la tecnología y a los científicos,

podemos conocer, comprender y analizar de qué se trata esta enfermedad y lo más

importante, como podemos ayudar a estas personas que la padecen. Sabemos que las

personas nunca serán "normales", pero con la ayuda adecuada y la motivación de los

psicólogos y psiquiatras las cosas salen más sencillas.

 Bibliografía

https://www.pearsonclinical.es/wais-iv-escala-de-inteligencia-de-wechsler-para-
adultos-iv
https://www.pearsonclinical.es/wisc-v-escala-de-inteligencia-de-wechsler-para-
ninos-v
https://www.cdc.gov/ncbddd/Spanish/pdfs/spgrmrfs.pdf
https://www.sindromedown.net/wp-content/uploads/2014/09/59L_evaluacion.pdf