DIMENSIONES DEL MARCO DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA DE MICROSOFT

LIDERAZGO Y POLÍTICAS ENSEÑANZA Y ENTORNO FÍSICO TECNOLOGÍA

APRENDIZAJE
¿Cómo debería cambiar el rol de los ¿Cómo debieran ser las ¿Cómo deberían ser ¿Cómo podrían mejorar los
docentes? ¿Cómo deberían verse a sí actividades para que sean rediseñados los espacios aprendizajes a través de la
mismos? (¿Almacenadores de contenidos o realmente significativas y para evocar un aprendizaje tecnología?
mediadores de aprendizaje?) trascendentales? distinto al memorístico, ¿Qué se puede lograr al
con dinámicas diversas? incluirla?
¿Cómo deberían mejorarse los planes de ¿De qué manera debería ¿Qué espacios se debieran ¿De qué manera se puede
estudio para cumplir con la visión de cambio? ser la evaluación de considerar como gestores profundizar en el
aprendizaje? ¿Deberían de aprendizajes? pensamiento matemático,
evaluar exclusivamente los ¿únicamente las aulas, la literatura, el arte, el
docentes? laboratorios, etc? deporte, la ciencia, a través
de la tecnología?
¿Cómo debería ser la estructura ¿Cómo deberían las ¿Cómo debieran ¿De qué manera debiera
organizacional y la relación entre docentes necesidades, intereses y replantearse las políticas transformarse el rol de los
para construir un mejor currículum? elecciones de los respecto al uso del espacio, docentes a través del uso
estudiantes influenciar en para conseguir el objetivo de plataformas
la experiencia de de flexibilizarlo y que sea tecnológicas? ¿Las
aprendizaje? ¿Cómo un espacio seguro? herramientas, debieran ser
prepararlos para una vida una “manera distinta” de
de aprendizaje continuo? reunirse y usar la pizarra?