MODULO DE BIENESTAR Y

FELICIDAD

NOMBRE:
Auxiliadora Esperanza Loor Briones

DOCENTE:
Dra. Mercedes Sánchez Barros

Portoviejo – Manabí – Ecuador

2023
 Módulo: Herramienta Pedagógicas Avanzadas - Caso práctico 8

Nombre y apellidos: Auxiliadora Esperanza Loor Briones

Fecha de entrega: 17 de noviembre 2023

Enunciado

Como hemos aprendido la innovación en la escuela se dirige hacia la creación de

escuelas inteligentes. Para ello se han de tener en cuenta una serie de aspectos a priori
antes de realizar una propuesta sobre un nuevo modelo.

Se pide

▪ Indica al menos cinco cualidades que debería tener el gerente de ese centro.
▪ ¿Cómo podemos enseñar a nuestros alumnos a aprender para comprender?
▪ ¿Qué se valora en todo proceso de mejora?
▪ ¿Qué diferencias hay entre reforma, cambio, innovación y mejora? ¿y qué
puntos comunes?
▪ Por último y en base a lo anterior indica de forma breve algunas medidas
que se podrían introducir en escuelas tradicionales para que funcionasen
de una forma más inteligente.

Desarrollo

1. CUALIDADES DEL GERENTE DEL CENTRO EDUCATIVO

• Agilidad en la toma de decisiones. - Debe encontrar el equilibrio entre la

rapidez y la elección con el fin de tomar en cuenta la idea más acertada
(UNIR, 2021).
• Liderazgo compartido. – Un gerente educativo debe ser un modelo a
seguir, direcciona a todos los miembros de la organización de una manera
compartida, para el mejor funcionamiento de la institución (Ecoembes,
2019).
• Empatía. - En el desempeño de sus funciones, el director debe trabajar
con respeto, y mucha empatía, es decir ponerse en el lugar del otro
(Euroinnova, 2022).
 • Comunicador. - El Gerente Educativo tiene la necesidad de interactuar
con otras personas, y debe hacerlo de la mejor manera posible, ya que esto
le permitirá transmitir el mensaje que desea, en la forma en que desea, sin
que este sea mal interpretado, por lo tanto, debe utilizar un lenguaje
asertivo, escuchar activamente, ser veraz, y estar dispuesto a explicar
detalladamente (BlogGerenteeducativo, 2015).
• Pensamiento sistémico. – El gerente educativo es una profesional
optimista, entiende a los miembros de la organización como un todo, es
resiliente, con capacidad de comunicación y proactividad (Tintore, 2021).

¿CÓMO PODEMOS ENSEÑAR A NUESTROS ALUMNOS A APRENDER PARA

COMPRENDER?

A nuestros alumnos, les podemos enseñar estrategias didácticas que ayude a

comprender lo que lee.

Rutinas del pensamiento. - Las

rutinas de pensamiento, es una estrategia
eficaz para la comprensión, puesto que son
formas de ordenar las ideas y los
conocimientos con múltiples utilidades, es
decir organizar opiniones, designar grupos,
jerarquizar los pensamientos.

Organizadores gráficos. - Es una herramienta eficaz

que ayuda a desarrollar el pensamiento, esta pedagógica visual
permite además organizar y expresar información de forma
esquemática a través de las relaciones de conceptos de un
determinado tema.

Lecturas comprensivas. - Tiene por

objetivo la interpretación y comprensión
crítica de un texto, donde el lector es un ente
activo en la lectura, entiende el mensaje, se
hace preguntas, lo analiza y lo critica.
¿QUÉ SE VALORA EN TODO PROCESO DE MEJORA?

En el proceso de mejora se valora:

• Predisposición de los docentes

• Liderazgo y flexibilidad de los directivos
• Protagonismo de las actividades realizadas por los estudiantes
• Aplicación de la innovación educativa
• Implementación de herramientas digitales
• Capacitación docente
• Reuniones generales
• Programas y actividades

¿QUÉ DIFERENCIAS HAY ENTRE REFORMA, CAMBIO, INNOVACIÓN Y

MEJORA? ¿Y QUÉ PUNTOS COMUNES?

REFORMA. - Es una de acción que va ligado a la ley, esta modificación,

enmienda o actualización del sistema educativo tiene como objetivo mejorar, los distintos
factores políticos y sociales involucrados (Significados, 2022).

CAMBIO. – Según la Enciclopedia Digital Conceptos (2018) cambio es

considerado como la acción de transformar una actividad con otra con el fin de fortalecer
la educación. Por otro lado, el cambio educativo debe ser autorrenovación en la
organización, institucionalización de las estrategias de mejora continua, instauración de
un clima de colaboración.

INNOVACIÓN. - La innovación educativa “es un proceso que implica un cambio

en la enseñanza y se basa en cuatro elementos fundamentales: las personas, el
conocimiento, los procesos y la tecnología” (Educo, 2021).

MEJORA. – la mejora se la conocer como las acciones que conllevan cambios y

transformaciones, es decir mejorar la calidad de las experiencias de enseñanza y
aprendizaje en una institución educativa para que esta se encuentre orientada al desarrollo
de la organización (Lagos, 2017).
 DIFERENCIAS Y SEMEJANZAS

Diferencia. - Estos términos se diferencian por cada uno de ellos tiene una forma
distinta de interpretación, por ejemplo, la reforma conlleva términos políticos que están
aprobados por una ley y se debe encontrar articulado, cambio, representa a la forma de
transformar algo por otro, con el fin de superar lo anterior u otras acciones, por otro lado,
innovación es dejar atrás lo tradicional y empezar a conjugar un estilo diferente. Mejora
en cambio, es una parte esencial que la puede llevar una persona o una organización con
el fin de fortalecer la actividad existente.

Semejanzas. - Todos estos termino conlleva a una transformación para el

bienestar del entorno o de las personas que la aplican, haciendo más fuerte el ámbito
laboral

MEDIDAS QUE SE PODRÍAN INTRODUCIR EN ESCUELAS

TRADICIONALES PARA QUE FUNCIONASEN DE UNA FORMA MÁS
INTELIGENTE.

Una escuela inteligente debe crear o implementar estrategias que ayuden a

desarrollar un aprendizaje significativo a los estudiantes, creando en ellos protagonismo
y unas estrategias metodológicas que ayuden a fortalecer las habilidades. Por otro lado,
el personal docente debe capacitarse e innovar en procesos didácticos, pedagógicos y
tecnológico para la implementación de una escuela inteligente. Es necesario recalcar que
también son medidas:

Crear espacios lúdicos para mejorar el

aprendizaje con juegos, entretenimientos de
una forma natural, donde los estudiantes
puedan relacionarse con los otros, entender las
normas y el funcionamiento de la sociedad a la
cual pertenecen.
 Implementar herramientas digitales, para que
los estudiantes sean más creativos y tengan
competencias tecnológicas. Las herramientas
digitales educativas son muy útiles permite gestionar
la labor docente y fomentar la participación de los
alumnos.

Programas de relajación y meditación a

través del Mindfulness que se define como
atención plena. Es una práctica preventiva a
través de ejercicios mentales cuyo objetivo es
fijar la atención en el momento presente para
sentir las cosas tal y como están sucediendo, sin
pretender ejercer ningún control sobre ellas.

REFERENCIAS
BlogGerenteeducativo. (2015). Perfil del gerente educativo. Obtenido de
http://perfildelgerenteeducativo.blogspot.com/

Conceptos. (2018). ¿Qué es el cambio? Obtenido de https://concepto.de/cambio-2/

Ecoembes. (30 de septiembre de 2019). ¿Qué es el liderazgo compartido? Una

alternativa para democratizar el poder en una empresa. Obtenido de
https://ecoembesempleo.es/liderazgo-
compartido/#:~:text=Definimos%20el%20liderazgo%20compartido%20como,e
n%20horizontal%2C%20de%20la%20compa%C3%B1%C3%ADa.

Educo. (9 de abril de 2021). ¿Qué es la innovación educativa? . Obtenido de

https://www.educo.org/blog/innovacion-educativa-que-es

Euroinnova. (2022). 7 cualidades para ser director de centros educativos. Obtenido de

https://www.euroinnova.ec/blog/7-cualidades-para-ser-director-de-centros-
educativos
Lagos, A. (2017). Mejora educativa de las escuelas. Modelos y estrategias en Chile y
España. Obtenido de
https://www.tdx.cat/handle/10803/442971#:~:text=A%20partir%20de%20lo%2
0anterior,de%20las%20y%20los%20estudiantes.

Significados. (2022). Significado de Reforma educativa. Obtenido de

https://www.significados.com/reforma-educativa/

Tintore, M. (2021). Cuáles son las cualidades para dirigir un centro educativo. Obtenido
de https://theconversation.com/cuales-son-las-cualidades-para-dirigir-un-centro-
educativo-170080

UNIR. (5 de mayo de 2021). 10 cualidades para ser director de centros educativos.

Obtenido de https://mexico.unir.net/educacion/noticias/cualidades-director-
centros-educativos/