SESIÓN DE APRENDIZAJE

SUBDIRECCIÓN DEL ÁREA DE EDUCACIÓN PARA

EL TRABAJO
TITULO Conociendo la electricidad
UNIDAD: I SA N° 1 FECHA:11-03-19
CICLO: VI GRADO: 3R0. SECCIONES: I
DOCENTE
El docente comunica los aprendizajes a lograr, las actividades a
PROPÓSITO DE LA SESIÓN
realizar y la forma en que serán evaluados.

COMPETENCIA CAPACIDAD DESEMPEÑO

Crea Propuestas de Valor Elabora proyectos escolares de su comunidad y localidad
GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO
ECONÓMICO O SOCIAL utilizando documentos y presentaciones digitales.
ENFOQUE TRANSVERSAL ACCIONES OBSERVABLES
Respeto por las diferencias
INCLUSIVO O DE ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD Los docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y cada uno, evitando
cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio a cualquier diferencia
Respeto a la identidad
INTERCULTURAL Los docentes y estudiantes acogen con respeto a todos, sin menospreciar ni excluir a nadie en razón
a su lengua, su manera de hablar, su forma de vestir, sus costumbres o creencias.
Igualdad y dignidad
GENERO
Docentes y estudiantes no hacen distinciones discriminatorias entre varones y mujeres.

Antes de la sesión
¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizaran en esta sesión?
Se da la bienvenida a cada uno de los estudiantes en el área de electrónica. Pizarra, Plumones, Computadora, proyector, cds
Se informa el desarrollo de los proyecto a los estudiantes del presente año.

Procesos Acciones sugeridas (estrategias, técnicas,

Secuencia didáctica ¿Qué debe hacer el profesor/estudiante?
pedagógicos evaluación)
P: Que entiendes sobre electricidad? Los estudiantes conozcan el tema para fortalecer sus
Problematización
Como se clasifica la electricidad? habilidades.
P: El docente comunica a los estudiantes el El docente explica sobre la utilidad de la electricidad.
Propósito
funcionamiento y la utilidad de la electricidad.
Inicio
E: se presenta un video de electricidad. Mediante el uso de la computadora se presenta el
(INFORMAR) Motivación/interés
video de electricidad.
E: Se formulan las siguientes preguntas: Mediante lluvia de ideas los estudiantes responden las
Saberes previos De donde nace la energía eléctrica? preguntas.
Como llega la energía eléctrica a los hogares?
El docente indica la secuencia del trabajo de los A través de la dinámica de la fruta, se forman grupos
estudiantes. de 5 estudiante
Desarrollo Gestión y
El estudiante sigue las indicaciones del docente. Se les proyecta un video.
(PLANIFICAR, acompañamiento
El docente apoyara a los estudiantes que Cada grupo expone sobre el video.
DECIDIR Y en el desarrollo de
presenten dificultades. Los estudiantes manipulan los instrumentos de
EJECUTAR) competencias
medidas de electrónica.
Los estudiantes identifican la utilidad de la electricidad.
El docente saluda el trabajo realizado por los El docente pide a los estudiantes que presenten sus
Cierre
estudiantes. trabajos y mediante lista de cotejo se evalua los
(CONTROLAR Y Evaluación
El docente evalua el trabajo de los estudiantes. trabajos.
VALORAR)
Realizan la metacognicion.

EVALUACIÓN

DESEMPEÑOS PRECISADOS EVIDENCIAS INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

 Conoce las funciones de la electricidad Intangible  Lista de cotejo
 Diferencia los tipos de enegia. Percibe la transmisión de la energía eléctrica.  Ficha de coevaluación.
 Construye el concepto de la electricidad.  Ficha de observación.
 Elabora un organizador visual referente a la Tangible
electricidad. Elabora un organizador visual de la electricidad.
 Interactúa con sus compañeros evitando todo
tipo de discriminación social.

REFLEXIONES SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta sesión?
¿Qué dificultades se observaron durante el aprendizaje y la enseñanza?

De no contar con los instrumentos de medida de energía eléctrica para

Identificar los diferentes tipos y funciones de la energía eléctrica.
cada estudiante.

BIBLIOGRAFÍA:

Instalaciones eléctronicas Edit. Lorex ver su mundo.

Proyectores multimedia Editorial Epson
Redes de datos y conectividad Edit. Redes de lectronica

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Firma del docente Firma del Subdirector