Seminario de pedagogía moderna y Contemporánea

Mapa mental: Historia de la Educación

Estudiante

Karla García Contreras

Fundación universitaria del Área Andina

Planeta Rica Córdoba-octubre 3- / 2022

 Introducción

Teniendo en cuenta los inicios de la historia humana, se evidencia que la educación se da desde la

edad primitiva, cuando al hombre le tocó buscar estrategias para su propia supervivencia y para

suplir sus necesidades. Posteriormente, las tradiciones básicas del tanto oriental como occidental

donde se basaban en la tradición religiosa de los judíos y del cristianismo; quiere decir que las

personas aprendían de manera memorística y solo eran de la Biblia, como: liturgias y oraciones.

Una segunda tradición derivaba de la educación de la antigua Grecia, donde Sócrates, Platón,

Aristóteles e Isócrates fueron los pensadores que influyeron en su concepción educativa, el

objetivo griego era preparar a los jóvenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en

las tares del Estado y la sociedad.

De la misma manera, se busca que los nuevos sistemas de educación atiendan a las necesidades

de la época, y esta es estructurada de la siguiente manera, las familias podres; no accedían a la

educación (se dedican a aprender un oficio), las familias de ricas y nobles: tenían que pagar a sus

maestros, residían en la ciudad con las mismas comodidades que en sus casas, y los estudiantes

mayores eran hombres instruidos que querían seguir aprendiendo e iban a las escuelas donde se

impartían las materias de su interés.

En la actualidad nuestro sistema educativo, recoge una serie de objetivos relacionados con las

enseñanzas que son: mejorar la educación y los resultados escolares, conseguir el éxito de todos

en la educación obligatoria, aumentar la escolarización en infantil, en bachillerato y en ciclos

formativos, aumentar las titulaciones en bachillerato y en formación profesional, educar para la

ciudadanía democrática, fomentar el aprendizaje a lo largo de la vida.

 Conclusiones

La educación tuvo la prioridad de cambiar consciencias y construir una nueva sociedad.

Legitimar una nueva forma de interpretar el ser humano y la naturaleza. Quieren llegar a todos,

también a los niños. La Modernidad representó un proceso lento de cambio social. Crear una

sociedad más abierta, plural y feliz.

De la misma manera se destaca la importancia que tiene la educación en la edad actual, como

una forma de adquirir conocimientos, habilidades y capacidades que promuevan el desarrollo

integral de las personas. Además, las nuevas tecnologías han fortalecido las maneras de educar

entonces, se evidencia que en esta se da un proceso significativo desde la enseñanza y el

aprendizaje ya que se busca la emancipación progresiva de los ciudadanos.

 Bibliografía
Manacorda. (1651). Historia de la educaciòn . Obtenido de https://books.google.com.co/books?

hl=es&lr=&id=jp8R98ru11IC&oi=fnd&pg=PA301&dq=historia+de+la+educaci

%C3%B3n&ots=YBOgiw-f4M&sig=yEJeXAoIpSH0iqXxt-

VOrTUrcjE#v=onepage&q=historia%20de%20la%20educaci%C3%B3n&f=false