 Nombre de la actividad: Bowling matemático

 Ciclo: Tercer tramo (prekínder y kínder)

 Objetivos: Reconocer numerales entre el 0 y el 10, a través de actividad lúdico
motor.
 Duración – Secuenciación: 45 minutos.
 Materiales: Juegos de bowling, números del 0 al 10, pelotas de color, manzanas.
 Desarrollo de la actividad: Se saldrá con los niños al patio del colegio, se dejarán
los palitroques en el piso en secuencia de diez en diez. Luego los niños con una
pelota tendrán que ir golpeando los palitroques según el número indicado por la
terapeuta ocupacional en cinco minutos. Al finalizar la actividad se dará una
manzana a cada niño como premio.
 Indicadores de resultados y resultados esperados (o comprobados)
 Los niños en cinco minutos deben lograr botar al menos tres de los 5 de
los números que fueron indicados por la Terapeuta Ocupacional.

 Argumentar por qué es una propuesta neurodidáctica en función de las

aportaciones concretas de la neurociencia en las que se sustenta, y referenciando
las fuentes.
Es una propuesta neurodidáctica, ya que se utilizan técnicas orientadas al uso de
espacios fuera de la sala, esto aumentará su motivación y exploración de los
lugares. También se hará uso de juegos que sean del interés de los niños, será
propuesto como un reto a cumplir al darles tiempo. Durante la actividad los
niños serán los protagonistas al ser ellos quienes deban jugar en frente de todos y
se verá también reflejado el trabajo colaborativo cuando los compañeros que
estén de espectadores les den ánimo a los que deban cumplir el reto (lanzar la
pelota) Esta actividad les dará un aprendizaje a largo plazo, ya que es
significativa y entretenida. Su componente volicional se verá fortalecido al
recibir una recompensa (la manzana) al finalizar y esto aumentará su autoestima
al ver que es competente.

Referencias
American Occupational Therapy Association. (2009). Occupational therapy fieldwork
education: Value and purpose. American Journal of Occupational Therapy, 63(6), 821-
822.