REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICO EXPERIMENTAL LIBERTADOR

INSTITUTO PEDAGÓGICO LUIS BELTRÁN PRIETO FIGUEROA

DEPARTAMENTO DE EDUCACION FISICA

Elaboración de
Juegos Didácticos

Estudiante: Nayibe Rodríguez

CI: 12027073

Profesor: Edgar López

Profesionalización

SEDE DUACA
 Introducción

El juego es una de las herramientas más importantes de la que disponen los

educadores para conseguir sus objetivos, de hecho pocos recursos didácticos pueden
igualar la eficacia educativa de los juegos, teniendo como precedente que cuenta con
la disposición favorable de los niños para esta actividad.
Los juegos a emplear deben supeditarse a los objetivos que se persiguen, es decir a lo
que nos proponemos lograr con la actividad a realizar por los estudiantes, los cuales
deben ser capaces de aprender como ejecutarlos. Los recursos a utilizar así como las
condiciones para desarrollarlos en colectivo, deben también tenerse en cuenta en el
momento de su selección para así poder lograr los fines deseados. Es importante
tener en cuenta todo lo que puede ser aprendido jugando, así como el aprender a
jugar, respetando los derechos de todos los integrantes del colectivo y propiciando un
entorno social agradable y de camaradería.
De cada juego se debe ofrecer la información básica para su mejor aprovechamiento
por parte del educador, así como tener en cuenta las edades, el número de
participantes, el espacio del cual se dispone, así como los recursos y condiciones
necesarias para su desarrollo.

Justificación:
Los valores y convivencia son un instrumento esencial en el desarrollo
integral del niño y niña porque establece la socialización, habilidades,
destrezas, actitudes que les permite demostrar las emociones, expresiones,
comunicación, el movimiento y la actividad inteligente. Los siguientes juegos
didácticos se desarrollaran debido a las necesidades que se observaron en los
estudiantes en edades comprendidas de 6 a 9 años de edad de la comunidad
Rafael José Arévalo, vereda 3 del sector el Frio de Duaca Municipio Crespo
Parroquia Freitez del Estado Lara. Allí se evidenciaron la debilidad que tienen
algunos estudiantes tanto en las habilidades y destrezas para participar y
realizar juegos deportivos ya que les falta motivación y algún entrenador que
los motive e involucre en dichos juegos.
Debido a esto la pasante llevo a cabo actividades recreativas en la
cancha de dicha comunidad motivando a los estudiantes a participar en todas
las actividades y a llevarles días diferentes en las actividades diarias que
realizan en estos momentos debido a la pandemia ya que no se puede estar
aglomerados en sitios abiertos y cerrados. Con todo lo realizado estos días se
construyó en los estudiantes un espacio de armonía entre ellos donde se les
reforzó respeto, responsabilidad, compartir, trabajo en equipo y otros valores.

Juegos realizados:
 Captura las flechas: El juego consiste en que se divide en dos
grupos, dependiendo la cantidad de estudiantes que se encuentren, se
 dividirán de la siguiente manera; Equipo anaranjado, y azul. Estos se
enumeraran del 1 al 10, luego se colocaran en filas en cada extremo de
la cancha después dela línea blanca. La pasante se coloca en el centro
de la cancha se dirá un número, al sonido del silbato saldrán los
estudiantes que le corresponda el número, el que llegue primero
recogerá la flecha del equipo contrario y será anotado a favor de su
equipo. Ganará el equipo que recoja más flechas.

Materiales utilizados: Cartón, Tijeras, Reglas, Pintura al frio, Pinceles,

Silbato.

Justificación: Este juego fue seleccionado por la pasante con la finalidad

de desarrollar el potencial de cada estudiante, la habilidad y destreza
que tiene cada uno, se evidencio el trabajo en equipo la agilidad que
tenían algunos estudiantes para llegar a un fin d conseguir que su
equipo ganara, en la actividad se observó que se puso en práctica
valores como: La perseverancia, unión, paz, trabajo en equipo lo cual
fue perfecto ya que la actividad se realizó excelentemente y los
estudiantes participaron, se emocionaron y se apoyaron.

 Zig Zag: El juego consiste en que se dividen los estudiantes en dos

equipos equitativos según el número de participantes. Se colocan en
columnas, la pasante les facilitara un balón a cada equipo, al sonido del
silbato saldrá un estudiante de cada equipo realizando el recorrido,
tratando de tener dominio sobre el balón, pasaran en forma de zic zac
por los extremos de los conos tratando de no tocarlos ni tumbarlos.
Gana el estudiante que realice el recorrido más rápido.
Materiales: Potes de refresco, Pintura al frio, Pinceles, Balones, Conos,
Cartón, Silbato.
Justificación: El juego fue seleccionado por la pasante que realizo una
observación directa a cada estudiante y algunos se les evidencio
debilidad del manejo y control al realizar las actividades de rutina; por tal
motivo se escoge el juego, el cual le ayuda al participante a desarrollar
sus destrezas motrices de lateralidad izquierda, derecha, arriba, abajo,
 adelante, atrás allí se evidencia la coordinación individual des estudiante
y capacidad que tiene para aprender los progresivos de la disciplina

 Debajo del Puente: Consiste en agrupar los estudiantes en dos

equipos equitativos, se colocaran en columnas, la pasante les facilitara
dos balones los cuales serán colocados a la mitad de la cancha encima
de un pote, al sonar el silbato saldrá el primer estudiante de cada equipo
en busca del balón, luego saldrá corriendo y pasara por debajo de los
demás compañeros para así pasarlo al que se encuentra en la punta y
así sucesivamente realizaran la misma ejecución hasta que participen
todos los del equipo. Ganará aquel equipo que llegue el estudiante que
comenzó el juego.
Materiales: Balón es, Potes plásticos, Silbato
Justificación: La finalidad de este juego es que los estudiantes trabajaran
en equipo para desarrollar sus habilidades y que aprendieran a respetar
normas, seguir instrucciones y conseguir un fin que su equipo ganara y
aplicar los valores: respeto, unión, responsabilidad, participación y la
agilidad individual de cada uno

 Futbolito: El juego consiste en que un grupo de estudiantes

tomaran una ficha de un color en específico, lanzaran un dado,
comenzara el juego aquel estudiante que saque el número 6 luego harán
un recorrido en donde se conseguirán con casillas que tendrán
penitencias al realizar el recorrido. Ganará aquel participante que
consiga realizara el recorrido completo cumpliendo todas las
 penitencias. Este juego es importante para los estudiantes, ya que
conocerán las normas y reglas que existen en un partido de futbolito.
Materiales: Cartón, Hojas de reciclaje, Pega, Pintura al frio, Colores,
Marcadores, Foami, Lápiz, Pinceles
Justificación: La pasante observo a los estudiantes y se evidenciaron
que algunos no les gustaba realizar actividades con agilidad y potencial.
Eran más pasivos y tranquilos un poco tímidos y selectivos. Por eso se
aplicó un juego tranquilo de pocos participantes siempre desarrollando la
agilidad, pensamiento, respetando normas y reglas del juego del juego y
adaptando la disciplina que se quería impartir para conocer cómo se
juega el futbolito.

 Para el Balón: Se colocara un estudiante, en la portería de futbol

sala, el juego consiste en que los participantes de dos equipos contrarios
eviten que el estudiante del equipo A no introduzca el balón en la
portería. Participaran los dos quipos ganara aquel equipo que anote más
goles.

Materiales: Balón de Futbol, Portería, Silbato

Justificación: La pasante selecciono este juego para realizar entrevistas

a los estudiantes y se observó las debilidades que tenían algunos
participantes en cuanto a la direccionalidad al patear el balón, al
recibirlo, al tratar de que no entrara en la arquería por eso la intensión
del juego que es estudiante aprendiera y afianzara estrategias al realizar
las actividades
 Partido Amistoso: El juego consiste en realiza un partido
amistoso de futbol sala entre dos equipos equitativos, el juego se
realizara con sus reglas y normas serán supervisados por la pasante y
sus respectivos árbitros. El juego se realizaría en un tiempo estipulado
de 90 min con sus cambios respectivos de canchas. Ganará aquel
equipo que consiga introducir más goles.

Materiales: La cancha, Arquerías, Balón, Silbato, Cronometro, Tarjetas

de arbitraje, refrigerio.

Justificación: Este juego fue seleccionado para impartir a los estudiantes

el desempeño de los nuevos jugadores, las posiciones que juegan en
distintas acciones del campo y su táctica. Es en estos partidos
amistosos donde el entrenador determina en qué nivel se encuentra el
grupo con respecto al aspecto físico, táctico y técnico. Es muy
importante generar ese buen ambiente de grupo, y ese compañerismo
dentro del terreno de juego, que se consigue con mayor facilidad en
partidos amistosos”.
 Conclusión

El juego es un medio perfecto para propiciar el enriquecimiento

personal en las relaciones con los demás, pues muchos juegos
constituyen un espacio de diálogo que permite comentar con los
participantes las acciones, vistas desde el punto de vista de técnicas o
estrategias, que dan cumplimiento a la actividad y de hecho a los
objetivos previstos; son un medio perfecto para ejercitar la agilidad
matemática y el cálculo mental, así como para el área de ciencias
sociales y naturales, basando la actividad en la memorización de datos o
propiciando el desarrollo de sus capacidades cognitivas y de las
habilidades del niño en la experimentación, lo que es posible lograr a
través del trabajo colectivo y de la orientación y control del docente.

El juego sirve para la transmisión de los valores propios del pueblo y de

la sociedad en que se practican, por lo que podemos señalar que están
enmarcados en el contexto histórico y social en que se viva por lo que
colabora en la preparación del niño para la vida adulta.

La actividad del juego vista desde la óptica del Enfoque Histórico

Cultural, puede ser de gran utilidad para los educadores, en su función
fundamental, de formar nuevas generaciones que respondan a los
intereses y necesidades de la sociedad.

Anexos