¿Cual es la importancia del tercer motor Moral y Luces en el

desempeño del docente venezolano?

En el proceso de formación que se lleva a cabo en el sistema educativo, el
docente tiene la responsabilidad de enseñar, educar pero también formar un
ciudadano para la vida un individuo que sea capaz de desenvolverse con respeto
por los demás, a la expectativa de cualquier situación en la que pueda ayudar a
una persona o colectivo, con claridad al momento de emitir un juicio de valor, que
se relacione satisfactoriamente en la familia, y en cualquier otro entorno donde
participe o realice una actividad especifica, entonces he allí la importancia del
tercer motor “Moral y Luces”, el docente entonces debe también concientizarse del
papel que cumple dentro y fuera del aula, como ciudadano, y mas aun su aporte
en este motor no debe estar limitado solo en la institución donde trabaja con esto
quiero decir que en el espacio o entorno donde pueda realizar un aporte o
requieran de su ayuda ahí debe llegar su acción como agente transformador de
conductas en pro de una educación popular en todos los momentos y en todos los
espacios. Por todo ello el docente debe formarse como brigadista, activador,
facilitador de los procesos de aprendizaje, un buscador de conocimientos y así
ayudar en ese proceso de transformación pero también adecuándose a los centros
de trabajo para que los educandos tengan una educación permanente y de
calidad. También podemos decir, que el educador fomenta los valores sociales
para la construcción colectiva donde se da el intercambio saberes”Moral y Luces
son nuestras primeras necesidades. Con la acción docente pero también con la
conciencia de cada venezolano el tercer motor debe ser parte de la familia, en el
hogar ya que esta gran transformación de la educación nos invita a todos a la
educación permanente, es decir, en el trabajo, en la calle, en el campo, para que
sea efectiva, preparándonos para el futuro,. Por consiguiente es de aquí donde el
docente tomara los conocimientos adecuados en lo que se busca reformar los
valores, la cultura, la solidaridad, el bien común entre otros y el docente pasara de
se un dador de clases a un facilitador en el aprendizaje.
¿Establezca la relación del tercer motor “Moral y Luces” con la
Educación Bolivariana?
El tercer motor sustentado en los valores socialistas y el pensamiento del
libertador Simón Bolívar, persigue formar un ser reflexivo, consciente y
protagonista de su propia transformación y del desarrollo de las buenas
costumbres provisto de moral como ciudadano pero también de conocimientos
liberadores que generen su crecimiento personal y a la vez le sirvan para realizar
una labor productiva.
En el mismo orden de las ideas, la Educación Bolivariana tiene como finalidad
mediante sus propuestas y modalidades en los diferentes subsistemas formar al
individuo a través de un proceso de educación permanente tomando los periodos
de la vida y la realidad socio-económica existente de cada uno, que a su vez con
la instrucción adquiera la capacidad critica ante la vida y una visión clara de la
importancia de su participación en la sociedad y es allí donde el Ideario
Bolivariano forma parte imprescindible en el proceso de formación del ciudadano
consustanciado con los valores socialistas que finalmente constituirán un ser bio-
psico-social-cultural plenamente identificado con el trabajo colectivo y su labor de
patria.
De la mima manera se pude decir que existe una relación estrecha entre las
mismas, ya que el tercer motor “Moral y Luces” estimula al avance de la
transformación curricular de la Educación Bolivariana, incentivando al docente a
ser promotor del crecimiento personal, facilitador de lazos familiares, de bien
común, generador de una economía socialista basada en valores y todo con el fin
de redundar la patria con moral para brillar con luces propias.