PROPUESTA DE MICROCURRÍCULO POR

RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ESCUELA INGENIERÍA AMBIENTAL Y DE

SANEAMIENTO
PROGRAMA INGENIERÍA AMBIENTAL Y DE SANEAMIENTO

1. IDENTIFICACIÓN DE LA ASIGNATURA
NOMBRE DE LA ASIGNATURA:

ÁREA Ciencias Básicas CÓDIGO 480103

TOTAL
DURACIÓN DEL
CRÉDITOS 3 16
SEMESTRE EN SEMANAS
SEMANALES
HORAS DE
DISTRIBUCIÓN HORAS HORAS DE HORAS DE
TRABAJO
SEMESTRAL POR 144 PRESENCIALES ACOMPAÑAMIENTO PRÁCTICA
INDEPENDIENTE
HORAS
52 80 32 12
HORARIO
HORARIO GRUPO 1 DÍA SEDE DÍA SEDE
GRUPO 2
MIERCOLES 1 18:00-22:00 MIERCOLES 1
07:00-11:00

2. PLAN DE DESARROLLO INTEGRAL

COMPETENCIA GENERAL
Aplica los conocimientos de Biología para la comprensión y solución de problemas propios del ser humano y su
entorno, de acuerdo a su relación con el medio ambiente.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS DE LA ASIGNATURA RESULTADOS DE APRENDIZAJE -RA
Identifica conceptos fundamentales y rutas metabólicas y Usa representaciones gráficas que explican situaciones
bioquímicas a partir de situaciones reales. reales relacionadas con las rutas metabólicas y
bioquímicas

Hace uso de los conocimientos relacionados a la Resuelve situaciones relacionadas con el medio ambiente
organización, estructura y superficie celular en la solución de aplicando los conocimientos sobre organización,
situaciones relacionadas con el medio ambiente. estructura y superficie celular.

Interpreta los efectos provenientes de la relación del ser Representa gráficamente los efectos provenientes de la
humano con su entorno aplicando los conocimientos relación del ser humano con su entorno sobre la energía,
relacionados con la energía, ciclos biogeoquímicos, redes ciclos biogeoquímicos, redes tróficas.
tróficas
JUSTIFICACIÓN

Una de las herramientas fundamentales para la Ingeniero, independiente del área específica en la que se desempeñe,
es la Biología. Los contenidos planteados en esta asignatura buscan introducir a los estudiantes del programa de
Ingeniera Ambiental y de Saneamiento en los conceptos fundamentales de las ciencias biológicas y los complejos
mecanismos de integración celular que los constituyen, así como su interacción con el medio ambiente. En este sentido,
los estudiantes serán personas más conscientes de su quehacer encaminadas a la búsqueda de la preservación y
mantenimiento de la naturaleza, lo cual con lleva a generar un mayor sentido de responsabilidad y sensibilidad ambiental.

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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS DE FORMACIÓN Y EVALUACIÓN

Las estrategias de formación y evaluación empleadas durante el desarrollo de la asignatura serán: desarrollo de
situaciones, laboratorios, refuerzos académicos, talleres en clase, trabajos en grupo, lecturas de análisis, exposiciones;
para lo cual se contará con los recursos disponibles en la institución, tales como video Beam, bases de datos
bibliográficas, videos temáticos, junto con el material existente en los laboratorios.
PRESENCIAL AUTOAPRENDIZAJE ACOMPAÑAMIENTO
• Actividades de conceptualización • Lectura de artículos científicos. • Resolución de dudas en clases y
realizadas en clase, • Desarrollo de talleres, trabajos, asesorías.
• Desarrollo de situaciones. consultas de investigación y •
• Desarrollo de las prácticas de prácticas de laboratorio.
laboratorio. •
• Elaboración de Talleres, trabajos en
grupo, exposiciones e informes de
laboratorio.

VALORACIÓN Y ENTREGABLES
VALORACIÓN ENTREGABLES
PRIMER CORTE Informe actividad de aula
(30%) Informe de laboratorio
SEGUNDO CORTE Informe actividad de aula
(30%) Informe de laboratorio
TERCER CORTE Informe actividad de aula
(40%) Informe de laboratorio

CONTENIDOS CURRICULARES
UNIDADES TEMAS H.A.D. H.T.I
• La Biología como ciencia.
• Importancia de la Biología en la Ingeniería.
• Niveles de organización de la materia. Átomo, molécula,
UNIDAD FORMATIVA 1.
coacervado, célula, tejidos, órganos, aparatos, sistemas e
CONCEPTOS
individuo. 8 13
FUNDAMENTALES
• Clasificación de los organismos. Taxonomía científica.
• Práctica 1: Reconocimiento y Normas de seguridad en el
laboratorio.

• Carbohidratos. Generalidades. Clasificación e importancia.

• Glucoproteínas y glucolípidos.
• Aminoácidos y Proteínas. Generalidades. Aminoácidos como
unidades fundamentales de las proteínas. Clasificación e
importancia.
• Ácidos nucleicos. Aminoácidos como unidades fundamentales
de la herencia. Composición química (nucleósidos y
UNIDAD FORMATIVA 2.
nucleótidos). Estructura y función del ADN. Estructura, tipos y
RUTAS METABÓLICAS 12 14
función del ARN.
Y BIOQUÍMICAS
• Lípidos. Generalidades. Clasificación e importancia.
• Enzimas. Características, propiedades y generalidades del
mecanismo de la catálisis enzimática.
• Vitaminas. Generalidades. Clasificación e importancia.
• Práctica 2: Manejo y reconocimiento del microscopio y el
estereoscopio.

• Célula Procariota. Estructura y organización genómica,

UNIDAD FORMATIVA 3. 12 14
importancia y diversidad.
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RESULTADOS DE APRENDIZAJE

ORGANIZACIÓN Y • Célula Eucariotas. Estructura, importancia y diversidad.

ESTRUCTURA • Estructura y función de los orgánulos celulares.
GENERAL DE LA • Virus y retrovirus. Generalidades y características.
CÉLULA • Práctica 3: Observación de células vegetales y animales.

• Modelo estructural de mosaico fluido.

• Funciones de la membrana.
• Proteínas de membrana.
• Lípidos de la membrana.
UNIDAD FORMATIVA 4. • Mecanismos de Trasporte en la Membrana.
12 14
SUPERFICIE CELULAR. • Mecanismos bioquímicos responsables del daño celular.
• Respuesta celular y adaptación.
• Práctica 3: Mecanismos de transporte. Plasmólisis y turgencia
celular.

• Mitosis.
UNIDAD FORMATIVA 5.
• Meiosis.
CICLO CELULAR Y
• Gametogénesis y Fecundación. 10 12
BASES CELULARES DE
LA REPRODUCCIÓN. • Práctica 4: Mitosis en células de cebolla.
• Energía y materia.
UNIDAD FORMATIVA 6. • Ciclos biogeoquímicos.
MEDIO AMBIENTE Y • Redes alimenticias. 10 13
ECOLOGÍA • Biomas terrestres y marinos

RECURSOS BIBLIOGRÁFICOS
Texto Curtis, Helena. y N.S. Barnes. Biología. 6 ed. México, Editorial Médica Panamericana, 2000.

Texto Díaz, J. A. Introducción a la Ingeniería Ambiental. Mexico, D.F.: Alfa y Omega Grupo Editor, S.A. de
C.V. 2002.

Texto Karp. G. Biología celular y Molecular. Editorial Mc Graw Hill, Cuarta Edición. México 2004.

Texto Murray Robert, K y otros, Bioquímica de Harper, editorial Manual moderno, 15º Edición, 2000.

Texto Molecular and Cellular Biology. Wolfe. Ed. 1993. Wadsworth Publ. Co.

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