PLANES DE CLASES

SEMANALES
QUÍMICA
GRADO 10°

Docente: Massiel C. Rodríguez Brugés

INSTITUCIÓN EDUCATIVA TÉCNICO
AGROPECUARIA ANÍBAL MARTÍNEZ ZULETAD
 PLAN DE CLASES Período 1 2° 3° 4°
°
Docente Área Asignatura Grado Fecha
Massiel C. Rodríguez Brugés Ciencias Naturales y medio Química 10°
ambiente
Estándar: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
DBA:
 Comprende que la química es una disciplina científica que estudia la materia, su estructura, su relación con la energía, sus cambios o
transformaciones y las leyes que rigen estos cambios.
 Establece la importancia que ha tenido la química a través de la historia y su influencia en la vida cotidiana.

FECHA POR CONTENIDOS EVIDENCIAS DE ESTRATEGIA TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN

SEMANA (TEMAS) APRENDIZAJES DIDACTICA

Concepto de Establece las generalidades, el Lluvia de ideas Docentes, estudiantes.

química. concepto, la clasificación y la y preguntas Participación
relación de la química con otras orales. Cuadernos, lápiz, general.
Clasificación de ciencias. pizarra, marcadores,
la química. Conoce cómo ha evolucionado la Formación de fotocopias, video Actividad en
química a través del tiempo, a equipos de beam. clases.
trabajo. 50 min/
La química a través de consultas bibliográficas,
clase Talleres, tareas y
través de la diseño de mapas conceptuales y
historia elaboración de una línea del tiempo. Desarrollo de trabajos.
Precisa la influencia que ha tenido actividades
La química y su la química en la vida cotidiana y en referentes al Exposiciones.
influencia en el la industria, a través de una lectura tema durante la
bienestar científica y de la experiencia clase. Solución de
humano. personal de utilización de productos problemas.
químicos en diferentes situaciones Materiales
audiovisuales: Preguntas
de la vida diaria.
El trabajo en el Conoce las normas que se deben vídeos. abiertas y
laboratorio: cerradas.
tener en cuenta en el trabajo en el
Normas de laboratorio de química, a través de Imágenes fijas:
trabajo en el la láminas, Evaluación
revisión bibliográfica en diagnostica
laboratorio. diferentes fuentes bibliográficas y pendones.
(conceptos y
desarrollo de talleres de clase. destrezas
 Instrumentos de Identifica los instrumentos de básicas).
mayor uso en el mayor uso en el laboratorio de
laboratorio. química, estableciendo su función, a Evaluación oral.
través de un laboratorio virtual y
real.

PLAN DE CLASES Período 1 2° 3° 4°

°
Docente Área Asignatura Grado Fecha
Massiel C. Rodríguez Brugés Ciencias Naturales y medio Química 10°
ambiente
Estándar: Relaciono la estructura de las moléculas orgánicas e inorgánicas con sus propiedades físicas y químicas y su capacidad de cambio químico.
DBA:
 Comprende la clasificación de los materiales a partir de grupos de sustancias (elementos y compuestos) y mezclas (homogéneas y
heterogéneas).
 Comprende que existen distintos tipos de mezclas (homogéneas y heterogéneas que de acuerdo con los materiales que las componen pueden
separarse mediante diferentes técnicas (filtración, tamizado, decantación, evaporación).
 Comprende que las sustancias pueden encontrarse en distintos estados (solido, líquido y gaseoso).
 Comprende que la materia se transforma y que existen cambios físicos y químicos.
 Explica la ley de la conservación de la materia y la energía.

FECHA POR CONTENIDOS EVIDENCIAS DE ESTRATEGIA TIEMPO RECURSOS EVALUACIÓN

SEMANA (TEMAS) APRENDIZAJES DIDACTICA
Concepto de materia
Propiedades de la Diferencia sustancias puras Lluvia de ideas Docentes,
materia. (elementos y compuestos) de y preguntas estudiantes. Participación
mezclas (homogéneas y orales. general.
Clases de materia. heterogéneas) en ejemplos de Cuadernos, lápiz,
Elementos químicos. uso cotidiano. Formación de pizarra, marcadores, Actividad en
Compuestos químicos. equipos de fotocopias, video clases.
Clasifica como homogénea o trabajo. 50 min/ beam.
clase Talleres, tareas y
Mezclas: Métodos de heterogénea una mezcla dada, a
separación de mezclas. partir del número de fases Desarrollo de trabajos.
Cambios de estado de observadas. actividades
la materia. referentes al Exposiciones.
Tipos de cambios Selecciona las técnicas para tema durante la
químicos separar una mezcla dada, de clase. Solución de
 Cambios químicos. acuerdo con las propiedades de problemas.
 Cambios físicos sus componentes. Materiales
Energía audiovisuales: Preguntas
Relación entre Clasifica materiales de su vídeos. abiertas y
materia y energía. entorno según su estado cerradas.
(sólidos, líquidos o gases) a Imágenes fijas:
Leyes de la partir de sus propiedades (si láminas, Evaluación
conservación de la tienen forma propia o adoptan la pendones. diagnostica
materia y la energía. del recipiente que los contiene, (conceptos y
Transformación de la si fluyen, entre otros). Laboratorios. destrezas
energía. básicas).
Calor y temperatura. Diferencia los cambios físicos
de los químicos, en diferentes Evaluación oral.
Conversión de las
escalas de temperatura. fenómenos de la vida cotidiana.

Explica a través de ejemplos la

forma como se transforma la
energía y las aplicaciones
que tiene en la industria y en la
vida cotidiana.