Malla Ciencias Naturales Séptimo

INSTITUCIÓN EDUCATIVA EL PALMAR
EL PALMAR LEIVA NARIÑO

PREESCOLAR, BASICA PRIMARIA Y MEDIA TECNICA AGROPECUARIA
AUTORIZADA MEDIANTE RESOLUCION N° 2580 DEL 30 DE SEPTIEMBRE DE 2002
APROBACION DE ESTUDIOS RESOLUCION NUMERO 0384 JUNIO 16 DE 2000
NIT. 900113702-2 Código DANE: 152405000631
MALLA CURRICULAR
AREA:CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: SEPTIMO PERIODO: PRIMERO
CRITERIOS DE EVALUACIÓN ESTRATEGÍAS METODOLOGICAS
COGNITIVOS PROCEDIMENTALES ACTITUDINALES 1. Trabajo Individual. 18.Salidas de campo.
(Cognitivo - Saber) (Praxiológicos - Hacer) (Axiológicos - Ser) 2. Trabajo colaborativo. 19.Salidas pedagógicas.
1. Evaluaciones escritas 1. Desarrollo de guías. 1. Autoevaluación. 3. Trabajo en equipo. 20.Cuadros sinópticos.
(diagnósticas - 2. Desarrollo de talleres. 2. Trabajo en equipo. 4. Mesa redonda. 21.Secuencias didácticas.
externas) y orales 3. Desarrollo de competencias texto 3. Participación en clase y 5. Exposiciones. 22.Línea de tiempo.
2. Trabajos de consulta. guía. respeto por la palabra. 6. Sustentaciones. 23. Aprendizaje Basado en
3. Sustentaciones. 4. Manejo eficiente y eficaz del 4. Trabajo individual y grupal de 7. Puesta en común. Problemas: (ABP)
4. Bitácoras trabajo en el aula. manera responsable y eficaz. 8. Socio dramas. 24. Estudio de casos.
5. Exposiciones. 5. Elaboración de trabajos escritos 5. Presentación personal y de su 9. Juego de roles. 25.Entrevista.
con las normas APA. entorno. 10.Informe de lectura. 26.Encuesta.
6. Planteamiento y resolución de 11.Crónicas. 27.Portafolio.
problemas en situaciones 12.Reseñas. 28.Folleto.
13.Monografías. 29.Ficha de trabajo.
diferenciadas.
14.Ilustraciones. 30.Fichero o glosario.
15.Mapas mentales. 31.Carteleras.
16.Mapas conceptuales. 32.Proyección y edición de
17.Lluvia de ideas. videos educativos.
COMPETENCIAS ACTITUDINALES Y PROCEDIMENTALES:
 Presenta con responsabilidad los implementos y herramientas necesarias para el desarrollo de las clases.
 Asiste con puntualidad y muestra actitud positiva frente los compromisos propuestos en clase.
 Desarrolla los compromisos escolares propuestos para la casa en forma responsable y puntual.
 Muestra actitud de estudio y preparación para los quiz, evaluaciones de contenido y de periodo.
DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)

1. Comprende que en las cadenas y redes
tróficas existen flujos de materia y energía,
y los relaciona con procesos de nutrición,
fotosíntesis y respiración celular.
NIT. 900113702-2 Código DANE: 152405000631
2. Comprende la relación entre los ciclos del

carbono, el nitrógeno y del agua, explicando
su importancia en el mantenimiento de los
ecosistemas.
3. Comprende el funcionamiento de máquinas
térmicas (motores de combustión, refrigeración)
por medio de las leyes de la termodinámica
(primera y segunda ley).
4. Comprende que en una reacción química se
recombinan los átomos de las moléculas de
los reactivos para generar productos nuevos,
y que dichos productos se forman a partir de
fuerzas intramoleculares (enlaces iónicos y
covalentes).
PREGUNTA REFERENTES TEMÁTICOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

PROBLEMATIZADORA
¿Cómo se realiza la  El transporte de sustancias en los Identifica el mecanismo natural de evolución Formula hipótesis acerca del origen y la
circulación de sustancias organismos multicelulares. de los seres vivos, estudiando la función de evolución de un grupo de organismos.
en los seres vivos?  La circulación en bacterias, protistas y cada estructura y cada sistema, identificando
hongos. las características propias, y siendo juicioso en
 La circulación en las plantas. su interpretación biológica. Clasifica algunas membranas de los seres vivos de
acuerdo con su permeabilidad frente a la circulación
 La circulación en los animales.
de diversas sustancias.
 La circulación en el ser humano.
 El sistema linfático.
Utiliza diversos mecanismos que demuestran la
 El metabolismo y la homeostasis.
manera como las sustancias entran a la célula e
 El sistema óseo humano.
inician el proceso de circulación en ella.
El sistema muscular.
ESTANDARES COMPONENTES REFERENTE PREGUNTA COMPETENCIAS INDICADORES DE

TEMÁTICO PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO
NIT. 900113702-2 Código DANE: 152405000631
-Identifica 1. Celular  El transporte de ¿Cómo se realiza la circulación Identifica el Formula hipótesis acerca del origen
Condiciones de  Unidad estructural y sustancias en los de sustancias en los seres mecanismo natural y la evolución de un grupo de
cambio y de funcional de todos los organismos vivos? de evolución de los organismos.
equilibrio en los seres vivos, la más multicelulares. seres vivos,
seres vivos y en sencilla que puede  La circulación en estudiando la Clasifica algunas membranas de los
los sistemas. vivir con bacterias, protistas y función de cada seres vivos de acuerdo con su
independencia hongos. estructura y cada permeabilidad frente a la circulación
-Establece  Funciones  La circulación en las sistema, de diversas sustancias.
coordinadas de las plantas. identificando las
relaciones entre
las células constitutivas  La circulación en los características
de un organismo propias, y siendo Utiliza diversos mecanismos que
características animales.
2. Organísmico juicioso en su demuestran la manera como las
macroscópicas y  La circulación en el ser
 Comprensión y el uso interpretación sustancias entran a la célula e inician
microscópicas de humano.
de nociones y biológica. el proceso de circulación en ella.
la materia y las  El sistema linfático.
conceptos  El metabolismo y la
propiedades
relacionados con la
físicas y homeostasis.
composición y el
químicas de las  El sistema óseo
funcionamiento de
sustancias que la humano.
los organismos
constituyen.  El sistema
 Niveles de
muscular.
organización interna,
su
clasificación, sus
controles internos
(homeóstasis) y la
reproducción como
mecanismo para
mantener la especie
 Conocimiento de la
herencia biológica,
las adaptaciones y la
evolución de la
diversidad de
formas vivientes
3. Ecosistémico
 especies Tomado de:
Organización de
grupos de especies,
las relaciones con
otros organismos,
intercambio que
NIT. 900113702-2 Código DANE: 152405000631
establecen entre ellos,

con su ecosistema y
con el ambiente en
general
 Conservación y
transformación de los
ecosistemas
 Ecosistemas del
mundo y procesos de
intercambio de
energía
 Concepto de
evolución, sus causas
y
consecuencias en el
ecosistema
ALLA CURRICULAR
AREA:CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO

PROBLEMATIZADORA
¿Cómo se relacionan  Tipos de ecosistemas. Encuentra explicaciones sobre la diversidad Elabora modelos para explicar y predecir la
los seres vivos con los  Relación de los seres vivos y los biológica y su dinámica en los ecosistemas, incidencia de cambios físicos en el ambiente.
ecosistemas? ecosistemas. reconociendo su importancia en el equilibrio
 Como circula la energía en cada ecológico, y haciéndolo practico a través de Reconoce la biodiversidad como uno de los recursos
ecosistema. experiencias en su entorno. naturales fundamentales y promueve actitudes para
El equilibrio de los ecosistemas. su conservación.
Promueve campañas de protección ambiental en

su entorno con el fin de conservar el equilibrio
ecológico.
DBA (DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE)
1. Comprende que en las cadenas y redes
tróficas existen flujos de materia y energía,
y los relaciona con procesos de
nutrición, fotosíntesis y respiración
NIT. 900113702-2 Código DANE: 152405000631
celular.

-Identifica 1. Celular  Tipos de ecosistemas. ¿Cómo se relacionan los seres Encuentra Elabora modelos para explicar y
Condiciones de  Unidad estructural y  Relación de los seres vivos con los ecosistemas? explicaciones sobre la predecir la incidencia de cambios
cambio y de funcional de todos los vivos y los diversidad biológica físicos en el ambiente.
equilibrio en los seres vivos, la más ecosistemas. y su dinámica en los
seres vivos y en sencilla que puede  Como circula la ecosistemas, Reconoce la biodiversidad como uno
los sistemas. vivir con energía en cada reconociendo su de los recursos naturales
independencia ecosistema. importancia en el fundamentales y promueve actitudes
-Establece  Funciones coordinadas El equilibrio de los equilibrio ecológico, para su conservación.
relaciones entre de las células ecosistemas. y haciéndolo practico
las constitutivas de un a través de
organismo experiencias en su Promueve campañas de protección
características ambiental en su entorno con el fin de
macroscópicas y 2. Organísmico entorno.
 Comprensión y el uso conservar el equilibrio ecológico.
microscópicas
de la materia y de nociones y
las propiedades conceptos
físicas y relacionados con la
químicas de las composición y el
funcionamiento de
los organismos
NIT. 900113702-2 Código DANE: 152405000631
sustancias que la  Niveles de

constituyen. organización interna,
su
clasificación, sus
controles internos
(homeóstasis) y la
reproducción como
mecanismo para
mantener la especie
 Conocimiento de la
herencia biológica,
las adaptaciones y la
evolución de la
diversidad de
formas vivientes
3. Ecosistémico
 especies Tomado de:
Organización de
grupos de especies,
las relaciones con
otros organismos,
intercambio que
establecen entre ellos,
con su ecosistema y
con el ambiente en
general
 Conservación y
transformación de los
ecosistemas
 Ecosistemas del
mundo y procesos de
intercambio de
energía
 Concepto de
evolución, sus causas
y
consecuencias en el
ecosistema
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MALLA CURRICULAR QUIMICA

AREA:CIENCIAS NATURALES GRADO: SEPTIMO PERIODO: PRIMERO
PROBLEMATIZADORA
¿Cómo es la estructura  La estructura interna de la materia. Formula preguntas específicas sobre la Interpreta el diseño la tabla periódica y la
interna de la materia?  Modelos atómicos. conformación de la materia, partiendo de las organización de los elementos químicos de acuerdo
 El modelo atómico actual. distintas teorías sobre los modelos atómicos con sus propiedades químicas.
 La tabla periódica y la organización de que explican la formación de moléculas y
los elementos. compuestos químicos a partir de los diferentes Explica, a través de modelos simples, la estructura
Laboratorio: reconocimiento de la tipos de enlaces describiendo las del átomo, estableciendo diferencias y semejanzas
materia por sus propiedades características de las funciones químicas. entre elementos y compuestos químicos.
específicas.
Predice las principales características de los
elementos metálicos y no metálicos, partiendo del
diseño de la tabla periódica.
Analiza los tipos de enlaces químicos, que se

establecen entre los elementos químicos.

-Identifica Aspectos fisicoquímicos  La estructura interna ¿Cómo es la estructura interna de Formula preguntas Interpreta el diseño la tabla periódica
Condiciones de de sustancias de la materia. la materia? específicas sobre la y la organización de los elementos
cambio y de  Modelos atómicos. conformación de la químicos de acuerdo con sus
equilibrio en los
 Composición, materia, partiendo de propiedades químicas.
 El modelo atómico
seres vivos y en estructura y actual. las distintas teorías
los sistemas. características de  La tabla periódica y la sobre los modelos Explica, a través de modelos simples,
las sustancias organización de los atómicos que la estructura del átomo, estableciendo
-Establece desde la teoría elementos. explican la formación diferencias y semejanzas entre
relaciones entre Laboratorio: de moléculas y elementos y compuestos químicos.
atómico-molecular
NIT. 900113702-2 Código DANE: 152405000631
las (iones, átomos y reconocimiento de la compuestos químicos

características moléculas y cómo materia por sus a partir de los Predice las principales
macroscópicas y propiedades específicas. diferentes tipos de características de los elementos
microscópicas
se relacionan con enlaces describiendo
sus estructuras metálicos y no metálicos, partiendo
las del diseño de la tabla periódica.
químicas)
de la materia y las  Composición, características de
propiedades estructura las funciones Analiza los tipos de enlaces químicos,
físicas y químicas químicas. que se establecen entre los elementos
de las sustancias
y
características químicos.
que la
constituyen. de las
sustancias desde
la
termodinámica
(condiciones
termodinámicas
en las que hay
más probabilidad
de que el
material
cambie a
nivel físico
o
fisicoquímico).
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PROBLEMATIZADORA DESEMPEÑO
MALLA CURRICULAR QUIMICA
TEMÁTICO
AREA:CIENCIAS NATURALES Y EDUCACIÓN AMBIENTAL GRADO: SEPTIMO PERIODO: SEGUNDO

propiedades físicas y
PREGUNTA y magnéticas
REFERENTES y losTEMÁTICOS
procesos mediante los cualesCOMPETENCIAS
es posible INDICADORES DE DESEMPEÑO
químicasPROBLEMATIZADORA
de las sustancias cargar eléctricamente un sistema
que la constituyen.
¿Cómo se relaciona la  Noción de campo,depotencial
 Características eléctrico y Con
la electricidad. de base en los conceptos
las de electricidad y Identifica la electricidad como una manifestación
electricidad y el magnetismo? condiciones
 La corriente eléctrica.
necesarias para magnetismo, identifica el tipo de corriente de un física del electromagnetismo explicando las
 Relación entre electricidad y circuito eléctrico y lo maneja físicamente, características de una carga eléctrica.
generar una corriente eléctrica (nociones
observando siempre seguridad personal y la de
magnetismo.
de conductividad
Laboratorio: construcción de un motor sus compañeros en y la aplicación práctica.
Explica un campo eléctrico y sus variables tales
resistividad eléctrica),
eléctrico casero. así como la intensidad de la corriente, la diferencia de
como las potencial, el voltaje.
condiciones necesarias para que un cuerpo
interactúe en un campo magnético .

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EL PALMAR LEIVA NARIÑO

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2. Comprende la relación entre los ciclos del

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